试析博物馆陈列设计中儿童展示

摘要：博物馆空间设计对儿童的参观和学习都会产生影响，基于此，本文先分析了博物馆陈列设计中儿童展示的方案，之后，结合案例展开具体研究，报道如下。

关键词：博物馆;儿童展示;陈列设计

引言：

博物馆是儿童学习的重要场所，能帮助他们接触、了解、学习到不同领域的科学历史和文化知识，获得与书本上不同的知识体验。结合儿童的感官体验、学习动机与认知方式等特征，构建符合儿童身心状况的展示空间，能够为他们创造出更适合的学习环境，强化学习动力。

一、博物馆陈列儿童展示设计方案

（一）明确儿童群体需求

儿童对于博物馆有特殊需求，主要是受到儿童心理与行为等方面因素的影响，在儿童成长过程中表现出的阶段性特征，与其他群体有一定的差异性。不同年龄层次在不同发展阶段对空间需求也会产生一些区别，比如，0至2周岁的儿童，喜爱层次丰富与形式多样的空间。针对这类儿童进行空间设计时，可以适当运用色彩图案等元素，提高他们的感知能力。空间尺寸也要符合儿童心理特征，适度围合空间，增加安全感。对于2～7周岁的儿童，可利用更多样化的视觉空间元素，比如，以对比强烈的色彩、造型、图案等增加空间吸引力，使用安全材料营造放心互动环境。对7岁以上的儿童，要保证他们交往的需要。设计空间要具有通透性和连续性，在大空间内部设计尺寸合理的小空间，可满足他们的私密心理需求[1]。

（二）设计合理场景情景

儿童阶段的记忆会对其此后的成长产生影响，所以，在博物馆空间设计中，要通过引导幼儿兴趣的方法，满足他们成长过程中的生理和心理发展需求。例如，在博物馆设计中，可以利用静态化场景展示的方式，将古代劳动人民生活、工作和制作器具的场景展示给儿童。这种方式能让他们对古代人们的生活和文化有更直观的了解，从小培养起儿童的审美意识，增强他们对本民族文化的认同感。其次通过设计情境化空间，能突破传统博物馆陈列方式的局限性，将实际展品、现代化信息技术相结合，充分发挥出视听技术的重要作用，让展厅变得更为生动和活泼。将传统艺术、民族工艺和民间文化相结合，配合虚拟现实技术和视听技术，让儿童在VR设备支持下，更直观和生动地了解我国优秀的非物质文化遗产，加深他们的印象。

（三）加强儿童安全防护

在儿童展示空间的设计中，无论是展览所用工具、材料还是安全通道的选择，都需要在确保儿童安全的基础上进行。只有加强的博物馆展厅的安全性，才能让儿童更自由地进行当参观。例如，在展示空间地面设计中，要选择具有防滑特性的材料。展柜高度的设计不能超过儿童的平均身高。在展示柜、展览台、互动区的拐角位置设计中，要以圆滑过渡方式实现，避免尖锐物品和突出物对儿童造成刺伤。接近儿童身高的位置不可以存在障碍物，以免对儿童的参观、互动产生阻碍。在户外空间规划设计中，还可以选择搭建文化休息广场，让儿童和家长都有暂时休息的空间，利用草坪、喷泉、小型游乐设施等打造独特的户外休闲空间，让儿童在博物馆参观之余也能自由玩耍。

二、博物馆陈列儿童展示案例

（一）科技展览

科技博物馆也是儿童增长见识与提高能力的重要场所，不同类型的技术能让儿童提前解除到最尖端的科学知识和现代化技术，有利于他们尽早培养热爱科学的思想和意识。交互设计方式能将虚拟和现实紧密结合，便于儿童主动接触并感受自然科学技术的魅力，在早期形成对科学技术的认知。例如，N市的科技博物馆开设了万物相连的展览，为幼儿提供了对系统化的交互体验空间。在这一展览中，博物馆利用6个交互式生态系统模拟电子屏，每个系统之间都有密切联系。当儿童使用手势和动作对其中某一个生态系统中的虚拟生物进行操作时，其他系统和生物都会产生连锁反应。比如，对系统中的云朵和太阳位置进行调整，地面上的光照和降水也会发生变化，进而对动植物的生长产生影响。这种方式增强了环境、展览和儿童行为之间联系，运用具体和生动的感官体验，强化了儿童在学习科学技术时的印象[2]。

（二）主题展览

在历史博物馆进行主题展览经常需要服务于不同年龄层次的群体，以丰富的文物藏品、文献资料和历史图片影像资料，为公众展示城市变迁和文化发展的全貌。但是由于一些博物馆历史文物展品年代久远，与人们的现实生活之间差异显著，对于儿童来说，在观赏和理解上都会产生一些困难。为此，部分博物馆引进了交互展示技术，让儿童们通过虚拟现实技术，拉近自己和历史文化之间的距离。比如，H市博物馆展览中，将传统博物馆建筑墙壁与超大型LED电子屏相结合，展示出变幻多样的城市四季风风情，与唐宋时期文人墨客对城市风情的赞颂，让儿童感受到一种“穿越感”，迅速进入到H市的历史情景当中。通过人与环境的友好互动，调动了儿童观看展览的积极性，让一些原本对历史文化不感兴趣的儿童，也能受到熏陶。

（三）专属展览

考虑到儿童的生理和心理方面特征，一些博物馆还为儿童设计了专属的展览。比如，增设玩具展厅和运动展厅，能照顾到儿童的生理和心理特征，满足他们在游戏中获得知识的需求。这种博物馆设计方式在国际社会上得到广泛应用，我国的博物馆也受到这些发展变化的影响，逐步调整内部空间规划模式。例如，在博物馆中设计迷你城市，将车站、学校、机场、医院和游乐园等地方设置在迷你城市空间中，让儿童在熟悉的场景中，学习日常生活和应急知识，并且能培养他们对不同职业的初步认知。

总结：

综上所述，从设计和服务的角度出发，结合儿童参观学习需求、博物馆的规划设计理念，加强场景与情景的设计，并在设计中，注意對儿童身心安全的保护，强化参观过程中儿童的安全性，并在此基础上，让儿童能在科技、主题和专属展览空间获得更多有益的信息。

参考文献：

[1]王艳艳.服务设计视角下浙江省博物馆儿童专区现状研究[J].工业设计，2019（06）：56-59.

[2]范静，贺鹏.面向儿童的博物馆交互展示应用研究[J].家具与室内装饰，2017（01）：118-119.

作者简介：李维维（1987.04-）女，民族：汉，籍贯：福建泉州，学历：本科，职称：助理馆员，研究方向：文博。