如果没有这次相聚

朱生龙，中学高级教师，甘肃省作家协会会员，现任甘肃省白银市靖远县第一中学副校长，著有教育纪实励志文学作品《贝壳里的梦》。

一个窄小的农家院，几间破落的茅草屋，一头黑瘦的小毛驴在几根歪曲的篱笆桩旁静静地站着。

走进这样的一处房舍，看见这样的情景，再想想“这家五口人，3人都有精神方面的疾病”，心中不免五味杂陈。

“這家的女儿人不错，今年考上高中了，因为家里没钱无法继续上学，她家是精准扶贫户。老师，您看能不能帮帮她。”一个学生的电话，让我来到了这个陌生的家庭，而教师这个职业让我明白了一个道理：教育是最直接、最彻底的精准扶贫。

站在那个很窄又坑坑洼洼的巷子口，我试着打电话联系。一位老人热情、朴实、充满期望、近乎颤抖的声音让我知道，这次家访将会是一次“唯美的遇见”。

我加快步伐向院门走去，一位拄着拐杖、佝偻着腰、胡子全白、戴一顶黄色的八角帽、穿一身褪色的蓝色中山装、80多岁的老者，步履蹒跚地迎了出来。我赶忙上前搀扶，在我和老爷爷四目相对的那一刹那，我心里一怔。两行热泪在他满是泥土的脸上滑落，一只粗糙颤抖的大手抓住我的胳膊，他一边和我打招呼一边对我说：“老师好，我孙女优秀啊，我家啊……”

来到院子门口，一个女孩恭恭敬敬地站在那里对我说了一句“老师好”，然后向我鞠了一躬，这应该就是这家的女儿了。

进了院子，我惊呆了：院子里堆满了杂草和一些破烂，一对40多岁的夫妇只是一个劲儿地傻笑。靠近一堆柴草的角落里，一个大男孩蹲在那里啃苹果，见有陌生人进来，猛地起身。那个女孩，突然挡在我的面前，对我说：“这是我哥哥，老师……”

遇见石同学，就是从这次家访开始的。一个初中刚毕业的学生，因为家庭贫困，一把火烧了高中录取通知书，从哭肿的双眼和那一身本不该属于青春年华的穿着可以看出，她已经算是这个家里的“顶梁柱”。

我相信富裕和贫困都不是永久的，苦难也许就是化了妆的幸福。走出那个让人心酸的院落，我给那个女孩留下了一句话：“开学来学校报到，老师保证帮你读完大学！”也许，那就是我做教师以来说过的最坚决、最豪迈的“豪言壮语”。

2015年的秋天，在爱心人士的帮助和学校的支持下，我从暑假家访的160余个困难学生中，遴选了最困难的51个孩子，组建了一个特别的班级——“珍珠之家”，从此开始了我在这个家既当爸又当妈的高中3年。

开学的那一天，石同学虽是最后一个来报到的，但最终还是来了。看着她登记完最后一行的家庭信息，我告诉她：“加油，我们一起努力！”她哭了，我笑了。

记得注册报到的那一天晚上，我们班特别安静。这种安静是只有我们才知道的秘密。同学们面面相觑，51双渴望的眼神，盯着我召开了第一次班会：爱使我们相聚在一起。

有爱走遍天下，不放弃就有希望，我们都是被暂时藏在贝壳里的珍珠，未来一定会光芒四射。我们将心中的梦想安放在一个大大的贝壳里，我们一起前行，心连心、手挽手，谁也不会也不能将梦想丢弃在半路上。

我给石同学充了饭卡，也跟她聊了很多，但她总是用一个“嗯”字来回应我，一句话也不说。我告诉她，遇见就是一种缘分，进了一个班就是一家人，我们不害怕贫穷，要直面贫穷，更要有勇气改变贫穷。开学的那一个月，我发现她很少吃饭，一杯开水、几块干馍馍就是一日三餐。每到周末她都急匆匆地回家，星期天返校后的那节晚自习她总是看起来很累。后来我才知道，她每周回家都要给家里买一箱方便面，并做好够家人吃一周的干粮才返校。

苦难，本不该让一个16岁的女孩来承担;酸楚，也不应是这个年龄该有的负累。看着她一天天消瘦，一天天魂不守舍的样子，我于心不忍，便在每个周末托人买一些馍馍送到她家里，希望她能多挤出些时间学习。后来，石同学找到我时哭了，哭得很伤心。她说，她之所以挣扎地活着，就是觉得心有不甘。她也有梦想，但太脆弱，也不敢想，害怕梦想被残酷的现实撞得支离破碎。

生活，总要配得上苦难赐予生命的坚强。慢慢地，石同学变了。有一次，她在我办公桌前放了一张字条：“老师，您好！我家以前全靠政府的救济和爷爷在外乞讨维持生计。初三临近毕业，最疼爱我的奶奶去世了，家里只能办简单的丧葬仪式，就连去墓地，也是用家里的破架子车推去的。那时，我感觉生活无望，直到遇见您，请允许我叫您一声‘珍珠爸爸……”

感动和感怀之余，我写了一篇《即使遍体鳞伤，也要活得漂亮》的文章给她，文章的主人公就是我们班的一位同学。我告诉她：“每一个时代都有贫穷，但那最终只属于那个时代，绝不属于未来！”

从那之后，石同学就像换了一个人似的，每天起得早、睡得晚，学习的态度近乎疯狂。她在班级日志里给同学们留下了这样一句话：“苦难，是我们绝地反击的机会;生命，不会因为贫穷而变得懦弱，向前冲吧，勇士们！”

也许，命运真的会在某一个时刻，给予一个人永恒的幸福和唯美的记忆。有人说“教育是最伟大的慈善事业”“教育的本质是爱”，那些家庭困窘的孩子，其实也有梦想，只是暂时的困难让他们迷失了方向。“扶志”和“扶智”是教育的良方，也是阻断贫困代际传递最有效的手段，教育真的可以唤醒在贫穷面前沉睡的灵魂。

3年的高中生活，很快结束。2018年高考过后，当我给石同学下发高考志愿提交码时，石同学笑着对我说：“老师，这个我不懂，您看哪所大学免费、花钱少我就报哪所，最好是本省的，不要太远，您懂的……”看着转身离去的她，我流泪了，我知道她背负的不仅是自己的梦想，还有那一大家子的希望。

甘肃中医药大学的录取通知书送来的那一天，很多同学到她家祝贺她。这一次她没有哭，她说这是自她记事起，家里来人最多的一回，还都是大学生，她非常高兴。也就在那一天晚上，石同学给我发了这样一条短信：“弹指一挥间，我都成大学生了。回想高中时的自己，万般感慨。倘若没有这次爱的相聚，也许我早就嫁人了，哪能在学校继续当学生。回顾这3年，我成长了许多。人活着，总得有个盼头！我这辈子都不会忘记所有对我有恩的人，尽管我做不了什么大事，但我会尽力多做好事，回报社会。”

人心向善，春暖花开。问心何来，因境而起。3年，在“珍珠之家”既当爸又当妈的3年，51名“寒门学子”从当初的不起眼，到高考后出了“县状元”以及98%的升学率，引起不少人的关注。其实，在那些亮眼成绩的背后，最让人暖心的是人性的温良和教育向上生长的力量。2018年的冬天，我将那些“寒门学子”的故事写成了一本名为《贝壳里的梦》的书，并交由甘肃人民出版社出版发行。出书的目的很简单，我只是觉得，人心向暖，寒门不寒，留下那些故事，是为了让更多的人“看见”，也让我们真正地认识到，学生其实就是一个老师生命的延续。在教书育人的岁月里，我们只有用生命陪伴和影响他们，倾付所有的心力，怀着对未来的憧憬，像寻找珍珠般去发现和唤醒每一个生命的潜能，才能留给苦难一个远去的背影，才能给那些为了梦想而拼搏的孩子一个华丽的转身。

有人问我，教育的价值和意义是什么。我说：“教育的价值和意义就是一个人、一群人的坚守，不需要刻意装扮，也不需要蓄意渲染，只是默默地奉献。因为，一个孩子，是一个家庭、一个家族的希望，也可能是一个国家、一个民族的未来和栋梁。”