高校学习型学生党支部建设模式初探

赵贵阳 赵雨萌

1.山东女子学院旅游学院，山东 济南 250002；2.山东师范大学马克思主义学院，山东 济南 250300

党的十九大对全党加强学习、建设学习型党组织提出了明确要求并指明了方向和路径。中国特色社会主义进入了新时代，面对当今百年未有之大变局以及国家由弱向强发展的伟大实践，要实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦，就必须自觉主动地推进马克思主义学习型政党建设；同时新颁发的《中国共产党支部工作条例（试行）》中，要求高校党支部要加强思想政治引领，筑牢学生理想信念根基，对高校党支部承担的任务作出明确规定。

大学生作为中国特色社会主义的建设者，肩负实现中国梦的责任。在各种思潮的影响之下，青年大学生的思想容易受到波动，因此，高校学生党支部必须要加强思想政治引领，筑牢大学生的理想信念根基，落实好立德树人的根本任务，帮助大学生树立正确的三观。

一、高校加强学习型党支部建设的意义

（一）建设学习型学生党支部是适应时代需要。学生党员是中国特色社会主义事业的接班人，是国家建设的人才储备的重要部分，而党支部作为党员教育培养基地，其重要性不言而喻。加强学习型党支部建设，既是增强青年大学生理论学习水平、提升学生党员党性修养和学习能力的重要保证，也是加强高校基层党组织建设的必然要求，不仅有利于提升高校党建水平，更是适应时代要求的政治体现。

（二）有利于学生党员思想水平提升。打造学习型党支部，有利于学生党员政治思想境界的升华，帮助学生在不断学习中掌握党的思想建设的基本思想和观点，并用辨证的眼光对生活和学习中遇到的问题进行分析判断，提升社会责任意识和为民服务意识，对人格的形成有积极的促进作用；同时，优秀学生党员积极发挥自身优势，在学生中树立榜样，通过健康向上的正面影响，带动和吸引广大团员向党组织靠拢，积极加入到国家建设的伟大事业中，不断为我党注入新鲜活力。

（三）有利于形成优良学风校风。学习型党支部建设为学风建设提供了重要思想和组织保证，是学风建设不可或缺的重要组成部分。学生党员在日常学习中，能把党性教育与专业学习相融合，以严谨的学习态度和作风对待校园生活，这对周围同学会产生潜移默化的影响，以此提高更多学生的自主学习意识，营造出“比学赶超”良好学习氛围。

二、高校学习型党支部建设中存在的问题

进入新时代，党的建设要适应新的历史时期的需要，党支部理论学习需要和新形势接轨。然而目前传统的党支部理论学习活动无法满足新时代党员发展和培养的需要，亟需在理论学习内容和活动形式方面进行创新。

学生党支部方面：首先，政治核心和战斗堡垒作用发挥的不够充分。根据对相关文献梳理发现，大部分的高校学生党支部缺乏对大学生的思想信念教育、思想政治引领以及学风建设，局限于完成上级党组织规定的学习内容，以及党员发展、党费收取、党员组织关系转接等日常党务工作；其次由于党支部的组织活动内容和形式缺乏创新精神，手段比较单一，容易导致支部党员学习热情不高，致使党的思想路线、方针政策宣传贯彻不到位，削弱了党支部的影响力和战斗力，从而导致一部分同学体会不到支部战斗堡垒作用和党员先锋模范作用。

学生党员方面：有些大学生党员对自身党员身份的意识模糊，理想信念不够坚定，缺少扎实的自身理论修养，对中国特色社会主义事业的信心不够坚定；有些大学生党员缺乏端正的学习态度，往往认为在大学阶段学习好专业课知识就足够了，对理论学习兴趣不高；有些大学生党员缺乏理论学习的掌握，存在畏难情绪，有些大学生党员未能将党的理论学习知识内化于心、外化于行，甚至将理论学习知识停留在应付各种党课考试和考核上。

三、学习型党支部建设模式的创新途径

建设学习型党支部必须紧密结合党章和相关工作要求，要做到科学有序，同时也要考虑到职能发挥最大化，激发学生党员积极参与各项工作，提升学生党建工作的实效性。

（一）在学生组织中设置党支部

在创新和探索学习型党支部建设模式的过程中，需要考虑如何发挥优秀学生骨干的引领作用，增强党组织对学生会组织在思想上、政治上的指导力和影响力。学校在校学生会、社团联合会、青年志愿者协会、大学生创新协会和研究生会等校级社团组织分别建设学习型党支部，充分发挥党组织的作用，加强党对学生校级团学组织的统一指导，将学习型党支部建设工作延伸到学生组织中，让学习型党支部建设带动学生组织建设，在校学生组织中树立一面旗帜，从而促进学生思想凝聚力和专业发展能力，扩大学生组织的影响力和吸引力，积极引导学生组织中的优秀学生向党组织靠拢，突显学习型党支部在高校中推动发展、凝聚人心、促进和谐和服务学生方面的思想引导作用。

（二）建设学习型党小组

采用党小组建设来创新党员教育管理和活动方式，根据兴趣爱好和特长，党支部可以设置“学术研究”党小组、“理论学习”党小组以及“志愿服务”党小组，学生根据自己的兴趣爱好，加入到不同的学习型党小组，开展相应的学术、心理和文体等活动，让更多的学生党员参与到学生工作中，发挥党支部和学生党员为同学服务的先锋模范作用，激发学生党员积极主动参与班级和学术学风建设，增强学生党员对党支部的认同感和归属感，不断提高不同班级和专业的学生间学习交流的热情，进而满足学生党员的学习工作需求和情感心理需求，不断提升学生党员的思想水平。

（三）建设学习考核体系

为将学习型党小组建设抓到实处，激发不同党小组的争优意识，要从党小组建设关键性环节入手，细化工作内容。根据党章和有关规定，对如何开好党小组会、党小组怎样创先争优等方面内容进行明确的细化，将党小组组长职责具体细化，并配套制定学习型党小组工作制度，不断提高党小组长的党务工作能力。对于工作能力强、群众评价高的党小组长给予表彰，对于工作热情不高、考评成绩落后的党小组长进行谈话，并通过组织生活会认真开展批评与自我批评，准确找到“病根”，及时改进，形成争先创优的良好风气。

（四）打造学习型党支部网络微平台

新媒体是新时代引领大学生网络思政教育的主阵地，为学习型党支部提供了难得的机遇。要结合大学生运用网络的特征，充分运用“易班”在学生思政教育中的作用，将学生党支部建设与各功能板块紧密结合，积极打造支部网络学习园地，探索党员教育的新路径，通过发布信息，网上互动，引导学生自觉参与线上学习和讨论等新颖的学习模式，推动学生党员自我学习、自我教育，提升学生党员的综合素质；此外，从学校层面，应加强对党支部网络媒体平台建设，通过微信，学习强国等软件，拓宽网络新媒体时代学生党建工作空间，同时加强网络媒体平台的资金投入，培养具备理论素养和媒体技术的高水平工作队伍。

四、结束语

综上所述，不断完善和创新学生党支部理论学习内容、组织方式，是建设“学习型”学生党支部的时代召唤，只有不断加强基层党支部建设的规范化、制度化，才能占领意识形态主阵地，提升组织活力，引导学生深刻领会习近平新时代中国特色社会主义思想内涵，筑牢学生党员理论之基，提高理论指导实践的能力，带领广大青年学生为实现中华民族的伟大复兴贡献“微”力量。