新时期高校学生工作管理体系分析

摘要：高校是高素质人才培养的场所，而学生工作管理是高校教育中的重要手段。在新时期环境下，由于高校学生呈现出显著的特点，这对高校学生工作管理提出了更高的要求。面对这种情况，高校学生工作管理也呈现出诸多不足，这就需要做好对高校学生工作管理体系的完善和改进。下面，文章就主要针对新时期高校学生工作管理体系进行分析，希望对高校学生工作管理提供帮助。

关键词：新时期;高校教育;学生工作;管理体系

管理主要是指组织管理人员通过计划、领导、组织、协调和控制等来实现对他人活动的约束，让别人和自己一起达到既定的目标。在高校教育中，学生工作管理至关重要，它直接关系到学生有序的学习和生活环境，且和高校的稳定发展也是密切相关。新时期高校学生工作管理面临着新考验，为了确保学生工作管理的有效开展，高校就需要积极进行学生工作管理体系的改进，这也是其运营和发展中需要重点关注的内容。

1.新时期高校学生工作管理面临的挑战

在新时期，由于时代进步和社会环境的变化，人们对自我意识展现更加强调，独立自主意识更加强烈，而这也体现在高校学生的身上。高校学生存在自我意识的较强，而如果没有对他们实施正确引导，可能会导致他们存在性格的缺陷情况。很多高校学生的家庭条件都是比较好的，家长对孩子也是比较溺爱，学生的自我意识比较强，当他们进入到大学后，往往会存在状态的调整问题，如在学习方面存在意识的散漫，学习积极性以及自觉性也不高，同时在人际的交往中往往表现自我中心，不能很好实现人际关系的維持[1]。另外，在新时期学生的思想观念也呈现出多样化的特点，他们能够更加便捷和自由地在网络和社会中获取信息，而此类信息对学生的思维会产生影响，因为学生存在辨别能力的不足，一些消极思想等就会对他们产生不利，如一些学生过于追求个性化和不一样性，在学校中存在特立独行和无拘无束等状态，在学习中存在叛逆和逃离思想。在高校中学生呈现的这些特点，都对学生工作的管理造成了考验。

2.新时期高校学生工作管理体系构建

2.1增加管理机构和制度 完善学生工作的管理体系

在学生工作的管理体系中，高校可以根据管理现状来增加一些科技活动的指导中心和学生事务的申诉咨询中心等，确保学生工作的管理体系实现功能的拓展。同时，高校还可以进行导师制的建立，让其和班主任制以及辅导员制共同发挥作用，导师可以和学生实施交流，来对学生制定一些学习的计划和规划等，指导他们如何更加合理和有效学习，这样就能够有效弥补传统管理制度的不足，促进导师和学生的联系，便于学生工作管理的更好开展。另外，高校还需要注重学生的自我管理作用发挥，在原来学生会、团支部和班委会等形式的学生自我管理模式下，增加一些公寓自管会、学生朋辈的教育基地等，通过公寓自管会实现宿舍的安全管理、卫生检查和文化建设等，通过学生朋辈的教育基地来实现榜样示范和激励教育等作用，促进不同年级和专业学生相互学习和进步[2]。

2.2加强各个部门协同 实现学生工作管理全员参与

在学生工作的管理中，需要高校各个部门配合，各个部门内管理人员和教职工共同努力打造全员参与的管理模式。高校学生处要对学生工作的体系内部各个部门关系实施深入分析，对学生工作中各个部门和人员要求进行明确，并对部门间协同工作的程序进行规范，确保学生工作管理能够有效开展。如教务处要做好对学生学籍的管理、成绩的证明和学分的核对等，任课教师需要做好课堂纪律的管理，且教务处和教师要向辅导员与学生处进行学生情况的沟通，为辅导员的工作提高帮助;宿舍管理处要负责学生宿舍内公共卫生和社会公德等方面内容，并和学生宿舍自管会做好沟通，形成学生宿舍管理合力。通过加强各个部门协同，能够实现对学生工作管理现状的有效改善。

2.3积极构建现代化信息管理平台 提高学生工作管理水平

信息化技术发展对学生工作管理提供了手段和渠道，高校可以借助信息化技术进行学生工作管理网站的建立，借助网站来实现学生工作信息的发布、师生的网上交流和评价以及学生反馈和意见的征集等;高校还可以开发学生信息管理系统，打造学生处、教务管理、后勤管理、财务管理、保卫管理和班级管理等模块，对不同模块实施不同权限的设置，来实现不同模块的相互独立和相互连接，这样就能够实现对学生工作管理信息的实时录入、更新、核对与查询等，从而实现对管理效果的提升[3]。

结束语：

综上所述，在新时期下高校学生工作管理面临着诸多的挑战，为了促进高校学生工作管理能够有效开展，高校就需要基于其学生工作管理实际情况，积极进行学生工作管理体系的改进与完善，从而提高学生工作管理的效果。

参考文献：

[1]王颖，魏杰.新时期高职学生管理工作的新体系[J].青年时代，2018（33）：245+248.

[2]姚佳鑫.新形势下高校学生管理工作面临的问题与对策分析[J].人力资源管理，2018（08）：91.

[3]蔡娜娜，韩齐.新时代下高校学生管理工作探讨[J].教育教学论坛，2018（39）：212-213.

作者简介：

赵腾（1992年-），男，河南南阳人，硕士，武汉软件工程职业学院，辅导员，研究方向：学生管理