绽放青春力量 为国奉献 创造精彩

侯钰泽

人类命运共同体旨在追求本国利益时兼顾他国利益，以谋求共同发展。只有世界各国都积极走向绿色发展道路，人类命运共同体的可持续发展才能成为可能。

自新冠肺炎疫情暴发以来，全国人民上下齐心、众志成城，一方有难、八方支援，涌现出的“战士们”演绎着一幕幕可歌可泣的赞歌。面对这场看不见硝烟的战争，无数青年选择逆行，他们挥洒青春汗水，以对祖国的热情和社会的责任感唱响青春之歌，成为疫情防控的主力。他们或是医院的医务工作者，不顾自身安危，放弃家庭及与亲人的陪伴，拼命争分夺秒，同病魔较量，为生命而战;或是成为抗击新冠肺炎的各地的志愿者们，不分党员或者群众，勇敢地奔赴前线，不分昼夜地站岗执勤，用自己的行动诠释着“逆行者”，为抗疫筑起了一道道厚盾墙，成为了疫情防控工作的强大后备力量。每一个无名英雄，都因无畏而不凡。57年前，“雷锋”这个响亮的名字，成为几代中国人的共同记忆，今天，雷锋高尚纯洁的精神依旧激励着中国人，他们，就是当今的雷锋。

在工行铜川新区支行有这样一位90后，她叫张晗，1993年出生，是中国工商银行铜川新区分行一名客服经理，年仅27岁的她已获得中国工商银行铜川分行优秀青年员工、金融先进工作者等多项荣誉称号。今年春节，张晗主动请缨，承担起工行铜川新区支行特殊假日的值守任务，从逐笔落实财政疫情防控资金支付业务到为企事业单位应急资金划转等，张晗用自己在岗位上的坚守保障了疫情防控资金支付的畅通高效，疫情捐款相关款项的及时到账。张晗说“我的工作是平凡的，身为金融战线的一枚‘螺丝钉，做好了也不平凡。”张晗热情大方，多才多艺，始终把自己的“快乐”融入到服务过程中，用自己的微笑和活力去感染并帮助他人。在抗击新冠肺炎疫情的过程中，在上班时段张晗在自己的工作岗位上坚守着，在下班时段铜川新区各商业街区也能时常看到她忙碌的身影。

23岁外国留学生当志愿者宣传防疫：2月22日，在沈阳。苏丹留学生秦文杰报名参加了社区志愿者，在疫情期间为社区做防疫宣传。

在宁波慈溪长河镇周庵公路沧大公路卡口，一位身材高大、皮肤黝黑的外国友人每天都和其他志愿者一起对进入村庄的人员进行询问、登记，一丝不苟。这位说着一口流利普通话的外籍志愿者叫赛米尔，出生于1991年，来自非洲加纳，在浙江财经大学国际经济与贸易专业攻读第二个研究生学位。学校放假后，他随女友回长河镇大云村一起过春节。得知长河镇在招募志愿者的信息后，两个人立即报了名，加入抗疫阵线。

郑州市为外国友人发布了8种语言的疫情防控通告，为了能让隔离在家的外国友人更好地理解防控通告的相关内容，90后留学生、中原区莲湖街道的志愿者苏桠利用自己擅长的英文，上门为他们进行耐心讲解，疫情发生后，23岁的苏桠主动请求加入街道志愿者队伍，在她的带动下，刚满20周岁的弟弟苏洋也跟随姐姐加入了志愿服务工作中。姐弟两人身穿红色小马甲，每天穿梭在辖区的大街小巷，摸排疫情线索、组织消毒工作、开展防疫宣传、查看重点场所……一项项工作有条不紊，一条条措施落实到位。苏桠说：“我们就是想通过自己的实际行动证明我们也是有担当的一代，用我们自己的方式加入到这场疫情防控阻击战中。”

执着坚守，淬炼新时代青春本色。面对疫情，无数青年迎难而上，形成了助力打赢疫情阻击战的青春“防线”。他们以“最美逆行”护佑家与国，用实际行动诠释青春无悔，以坚守彰显青春本色。

百余年前，梁启超先生曾发出“少年强则国强”的呼喊。如今举国战“疫”之时，中国青年一代用自己的方式隔空应答，镌刻下属于他们的时代印记。我们相信，这种精神的传承，必将伴随我们最终赢得这场疫情防控阻击战的最终胜利。这将是一场记入史册的抗“疫”，我们也必迎来那一城樱花盛开。

受新冠肺炎疫情的影响，国家教育部、人社部决定延期开学并针对“停课不停学”先后出台相关文件，河南化工技师学院积极响应上级号召制订“停课不停学”工作方案，现代服务系全体师生根据系部特点精心筹划，制订了相应的教学计划并付诸实践。通过网课，老师们一个个都成了“网红”，学生对于新教学模式也是新奇，上课效果还算满意。

“网络上课”作为一种新的信息技术手段，它在当前的信息时代，有着很强的生命力并且具有三大优势：①不受空间限制。在客厅、卧室、院子里只要有手机都可以进行学习观看;②不受时间限制。可以重复观看，对于那些没有听懂的知识点，学生可以返回重新观看，这对于学生的理解、记忆、掌握有着很大的好处;③网络资源丰富。在这个特殊时期，除了老师们上传的资源，各个学校各个学科都有网络课程，可以随时利用学习。通过老师的讲解和运用不同的网络资源，学生在家自行学习，将疫情防控带来的影响降到最低。

近年來，我国职业教育事业快速发展，体系建设稳步推进，培养培训了大批中高级技能型人才，为提高劳动者素质、推动经济社会发展和促进就业作出了重要贡献。同时也要看到，当前职业教育还不能完全适应经济社会发展的需要，结构不尽合理，质量有待提高，办学条件薄弱，体制机制不畅。加快发展现代职业教育，对于深入实施创新驱动发展战略，创造更大人才红利，加快转方式、调结构、促升级具有十分重要的意义。什么是“现代学校”？“现代学校”就是我们理解的“现代化具有现代设计的学校”吗？当然不是。“现代性”是现代学校的内在规定性，“现代性”的办学理念和管理模式是现代学校的根本特征。那么，国家为什么要大力发展“现代学校”？原因一，是我们国家经济建设发展的需要。我们需要大批各个方面的中初级的专门人才，一大批的高素质的劳动者。这就需要我们的教育进行培养和培训。原因二，也是我们国家社会发展的需要。职业教育是面向最广大人民群众的教育，也是每一个人终身面临需要接受教育的一类教育。接受职业教育的这些学生当中，根据我们的了解和统计，绝大部分都是来自于农村和城市家庭经济困难的学生。如何为这样一批家庭子女谋求他们发展的出路，这是我们作为政府、作为教育方面应该尽的一种责任，要把这块教育办好。这涉及到社会公平。原因三，是我们教育本身发展的需要。大家都知道，改革开放30年来，特别是进入新世纪之后，我们教育取得了巨大的成就，实现了两大跨越和一个突破，所谓"两大跨越"，第一个跨越就是我们实现了普及九年义务教育，第二个跨越，我们的高等教育进入了大众化的阶段。

那么所谓的“现代教育”，就是人才。让人性开花，才华横溢。人才的培养需要好的导师，什么才算是好的导师呢？

首先必须有工匠精神力。说到工匠精神，大家可能都会想到德国人，德国人可谓是将工匠精神发挥到了淋漓尽致。他们对工作岗位的热爱无法用语言表达，国人会把工作当成飯碗，而德国人会把岗位看成“生命”。德国人一直学做残酷的完美主义者，慢工出细活，对待产品精益求精，要求精致到足够的自信。还有一点是“专”，专注到成就唯一，不做第一，只做唯一，他们是不怕超越的，为什么？因为对自己的产品足够的自信。最后是严谨到成就品质品牌。在全球，德国的高品质品牌就有100多个，最具有价值品牌100强中就占了11个，仅次于美国居第二位。综合以上陈述工匠精神力可以总结五点：敬业到爱岗如命、慢工到成就品质、精致到足够自信、专注到成就唯一、严谨到残酷的完美。

其次就是执行力。执行力，指的是贯彻战略意图，完成预定目标的操作能力。笔者总结了几点关于执行力的口诀：做到的要见到，说到的要做到，看到的要说到。

七个“不放过”的执行力：找不到问题的根源，绝不放过;找不到问题的责任人，绝不放过;找不到问题解决办法，绝不放过;改进方法落实不到位，绝不放过;问题责任人没受教育，绝不放过;没有长期的改进措施，绝不放过;没有建立其奖惩机制，绝不放过。

除了上述所说的工匠精神力和执行力，还要有志气勇气和锐气。职业做梦要有壮志凌云的“志气”，不要做假要做学问，作为教师更应该提升自己的内涵，腹有诗书气自华。岗位做事要有气吞山河的“勇气”。敢于做事勇于承担，做好自己的定位，努力尽力地做好自己的角色。做人要有内圣外王的“锐气”。学习与生命同步，人的尊严是自己干出来的。从正面，走正道，修正果，正能量方来无限量。

如何摆正心态，积极阳光的迎接朝阳，需要三个基因。

第一个是“主人翁”基因，躬身入局，直面困难，“做事不主动，前途很被动”，我们对待工作就要积极主动的，主动的勇于负责任，永远得到你想要的，才能担重任，令领导赏识，否则只能失去机会。单位找自己来，就是解决问题的，如果没有问题，我就失业了，这是一个很现实的问题。有句话是这么说的“这是你的工作，你享受了荣誉和收入，也要承担相应的责任和委屈”，所以我们要努力调动自己的主观能动性，充分发挥自己的“主人翁”基因。

第二个是“赏识”基因，工作就是修行，职场就是道场。合理的是训练，不合理的是磨练，合理不合理都是一种修炼，而这种修炼的核心就是“我是一切的根源”。学会赏识别人，学会赏识自己。对别人竖起大拇指，不仅仅赞扬别人，其中最少有三根手指是指向自己的。如果没有同等的精神层面，是没办法理解别人的，更不要说赏识他人了。

第三个就是“不抱怨”基因。不要带着情绪上班，影响自己也会影响他人。问题来了找根源，不要浪费在情绪上。快乐的活在当下。心态要好，定位要准，对上服从对下服务，标准要高，顶格工作。 勇于负责，马上行动，绝对服从，没有借口，说到做到。

（作者单位：河南化工技师学院 ）