从追梦人到筑梦人

文|骆毅

（作者就职于华中科技大学，2015年-2018年曾任中国驻瑞士使馆教育处三等秘书）

近年来，随着中国国际地位的不断提升和综合国力的增强，出国留学人数呈逐年增长的态势，留学年龄越来越小的现象也日益明显。因为工作关系，我接触了不少准备出国留学和正在海外留学的学生。他们风华正茂，富有朝气，充满爱国情，满载鸿鹄志。

作为一名教育工作者，我结合自身经历和驻外工作的思考，试图回答三个问题：新时代，出国留学的目的是什么？中国留学生的使命是什么？中国留学生的担当是什么？

教育成就梦想

我曾作为短期访问学者，在英国剑桥大学丘吉尔学院学习，对授课教师理查德先生的讲述感触颇深。他说，自己出身在一个工人家庭，父亲是火车驾驶员，小时候天天跟随父亲坐火车，四处漂泊。进入剑桥大学学习后，他通过自身努力成为了剑桥大学投资与发展部的负责人及招生委员会执行主任，人生的命运从此发生了巨大改变。他用自身的例子阐释了英国高等教育改革的理念：通过不断促进教育公平，来促进社会阶层的流动。

教育的根本目的和任务，从宏观层面看，是为了塑造服务社会、推动社会进步的各类人才；另一方面，国家和社会对教育的投入和支持，将会在维护社会公平和促进社会阶层的流动性方面发挥积极作用。从个人的角度看，作为一个现代社会的公民，接受教育是个人发展和自我提升的必要途径。

留学生的使命

作为新时代的追梦人，青年留学生身上肩负着学好文武艺本领的责任与报效祖国的使命，应该在三个方面有所作为。

首先，不断探索并平衡好个人的“兴趣”与“潜质”。兴趣和潜质是一个好学生必须具备的两个条件。“兴趣是最好的老师”，兴趣犹如一盏明灯，指引并带领热爱探究的人们走向进步和成功。但仅有兴趣还不够，还需具备一定的潜质。这个“潜质”包括必要的资质，如智商、情商、身体条件，等等。除此之外还包括非常重要的一点，即思维能力。思维能力直接决定学习效果，包括：理解能力、分析能力、归纳能力、判断能力、批判能力、表达能力，等等。思维能力既有先天决定的成分，又有后天通过受教育和学习不断习得的成分。中国的教育曾经过度注重知识教育，而西方教育的先进之处则体现在培养学生的能力方面。留学生应该利用在海外高校学习的机会，不断探索个人的兴趣，平衡好个人的“兴趣”与“潜质”之间的关系。

其次，学习要做到“广”与“深”的结合。以艺术门类的学习为例，归根结底，在它的更高形式上体现出来的是科学性和哲学性的统一。学习和从事一项体育运动也能获得类似体会。因而，学好一门艺术或从事一项运动，我们不仅可以成为这个领域的行家和能手，还能“一叶知秋”，可以更加快速、有效地转入另一个领域，取得不俗的成就。这便是教育的魅力，教育具有通达性。

当然，仅有学习的“广”还不够，学习不深入，是达不到学习效果的。要做到“深”，就要做到把精力“聚焦”在具体的学习环节上，要做到持之以恒地“聚焦”和正确地“聚焦”。学习的过程本身十分艰辛，也很枯燥。学习除了要做好热身训练——打基础之外，还要做到“持之以恒”。

最后，要深入领会和掌握一个行当的“看家本领”。一个好学生，应该要了解自己的专业，熟悉这个领域，充分掌握这个行当。要学会触类旁通、举一反三的学习方法和知识框架。不仅如此，还要学会涉猎别的行当的本领。中国未来的发展，需要各行各业都涌现出“精英”和“大师”，他们是中国走自力更生、繁荣富强道路的基石。

留学生的担当

当今，世界存在着诸多风险与挑战，我们正面临着百年未有之大变局。

我们的时代似乎变得更美好。信息技术的发展，让我们彼此的连接更加迅速和密切；全球化的浪潮，使得我们跨出国门更加频繁，去国外接受优质教育的机会也越来越多。

但我们的时代也正面临着急剧的转型，我们正在不同程度地经历着大转型带来的时代阵痛。一些学生也常常面临困惑：一方面，在学校他们胸怀理想，追求真理；另一方面，他们又在不同场合直面现实的扭曲。是学得圆滑一点还是坚持真理？是找一个赚钱多的工作还是应该继续自己的学业？

新时代，中国留学生该如何回应这些问题？如何做到追求真理、发展自我、服务并推动社会进步？

华为创始人、CEO任正非在接受央视《面对面》节目采访时说，如果不重视教育，实际上我们会重返贫穷，国家要充分看到这一点，国家的未来系于教育。

中国正走在中华民族伟大复兴的康庄大道上，无论世界如何发展，社会如何转型，我们始终对中国青年充满希望，始终对中国留学生寄予厚望。因为我们相信，教育可以塑造一个人，教育也能改变一个民族和国家的未来——教育点亮希望。从这个意义上说，广大中国留学生不仅是新时代的追梦人，更是新时代中华民族伟大复兴的筑梦人。无论是学成回国就业、创业，还是留在海外继续奋斗，他们都是中国发展改革的中流砥柱。

我们相信，新时代，将有越来越多的中国留学生走向世界、面向世界、拥抱世界，用他们的激情与热血、使命与担当，铸就中国的未来。