浅析审美素养对艺术类专业学生的重要性

邓玉霞（重庆师范大学涉外商贸学院，重庆 400000）

审美素养指人所具备的审美经验、审美情趣、审美能力、审美理想等各种因素的总和，在艺术类专业教学中主要表现为在生活、专业中对于自然、社会、艺术作品的发现美、欣赏美的能力以及对于审美文化的鉴赏能力、美感的创造能力等。在所有的艺术类专业教学中，无论是建筑设计、音乐创作、戏剧表演、服装设计，还是工业设计、平面设计、环境艺术等专业领域，其最重要的，甚至最终的目的就是培养具有高素质审美素养的学生。

一、浅谈培养艺术类专业学生审美素养的重要性

想要促进艺术类专业大学生的全面发展，培养他们的审美素养占据了非常重要的作用，其也是综合素质中必不可少的一个组成部分。判断一个人是否具备较高的文化修养，是否具备较好的精神风貌以及高尚的道德品质，一方面取决于这个人是否具备较高的审美素养，同样一个人的审美素养也极大地影响了其以后在专业审美能力上的发展。因此在培养艺术类专业学生全面发展的过程中，把他们培养成具有较高审美能力的人才是非常重要的。

1.审美素养有助于提升学生发现美、感受美、鉴赏美的能力

现阶段，人们日常生活中接触到的都是各种流行文化，娱乐化几乎占据了人们的全部生活，出现了很多讨好大众的搞笑文化，时间长了导致审美的底线越降越低，越来越多人根本分不清美丑的界限。很多艺术类专业学生的日常生活都是被这些流行文化所围绕，所以他们并没有具备分清美丑的能力，在平时的学习中不能有效地审美，在他们看来，广为传播的流行文化就具有很高的审美价值。为此，要求高校教师在教学中要重点培养艺术类专业学生的审美素养，让他们不断培养和提升自己的审美情趣。只有这样，才能让他们在日常生活中具备较高的审美情趣，学会追求和渴望具有较高审美价值的事物，并且还能敏锐地感受到美，能够通过自己的方式鉴别美丑，形成一套比较完整的审美标准。让艺术类专业学生创造各种艺术作品，或者参加各种艺术活动，可以唤起他们内心对艺术的情感体验，从而更好地对他们实施艺术教育。一旦艺术类专业学生在这个过程中对美形成了较好的感受能力，那么在之后的学习和生活中就会有一双可以发现美的眼睛。

2.有助于提升艺术类专业学生的文化素质

一个人是否具备文化素质主要依据这个人是否理解和掌握一定的哲学、历史、文学和社会学等方面的知识来判断，并且能不能用文字或语言将其呈现出来，在平时的行为举止中能不能反映出一种综合气质以及整体素质。培根曾经说过：“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，物理使人深刻，伦理使人庄重，逻辑与修辞使人善辩。”其中灵秀主要就是指在对人进行艺术教育的过程中，对培养和发展这个人的形象思维有很大的促进作用。一个人具有非常丰富的想象就说明其具备一定的形象思维，对一个人进行审美教育和审美思维的培养过程中，最难能可贵的品质就是其具备的想象。一个人的逻辑思维和艺术思维会因为其具备良好的审美素养而有很大的提升。因此，想要有效提升艺术类专业学生的文化素质，需要重点培养他们的审美素养。

3.有助于提高他们的专业核心竞争力

随着社会的不断发展和新时代网络的发达，我们可以越来越方便和快速地欣赏世界各国的各种优秀艺术作品，大家不断评阅着国内外同类作品的区别。与此同时，每年各个不同艺术类专业进入社会工作的大学生越来越多地苦恼如何突破专业的瓶颈，如何提高专业核心竞争力，让自己在行业中发展得更好，走得更远。纵观对比分析和探究，真正可以使学生在各行业中可以突破自己，在同行中脱颖而出的都是作品所具有的创新价值和较高的审美价值，而不是简单的专业技能。因此想要不断提高艺术行业内作品的审美价值和学生进入社会的核心竞争力，提高我国艺术人才的审美能力，高校就必须把提高学生审美素养放在首位，把学生具有较高审美能力的培养贯通在整个大学各门课程中。

4.有助于提升艺术类专业学生的艺术品格

学生艺术素养的体现并非是仅仅体现在与艺术类专业相关的专业技能方面，更是从内到外地体现在学生的学识、气魄、人格、素质方面，因此对艺术类专业学生进行审美素养培养，对他们完善自身的人格有很大的帮助，可以帮助艺术类专业学生在这个过程中构建完整的意义世界。艺术类学生学识、气魄、人格等艺术品格的培养仅仅只是依靠教师不断说教和灌输的方式，并不能有效帮助艺术类专业学生形成良好的道德和心理素质，对他们进行艺术教育是最有效的方式。艺术类专业学生可以通过读一首好诗、一篇文章，看一部电影，听一首歌曲以及欣赏一件雕塑都可以感受其中深厚的情感，从而洗涤自己的心灵，获得切身的情感体验，让他们能有效激发和表达自己对这些作品最真挚的感情，学生在这个过程中也可以升华他们自身的思想和心灵。艺术类专业学生在成长过程中也会因为这些艺术的熏陶和滋养获取更多的资源，促进自身更全面地发展。

二、培养艺术类专业学生审美素养的措施

鉴于审美素养对于高校艺术类专业学生综合素养培养的重要性，对于其审美素养培养是艺术类专业教学中的重点，对学生艺术素养的培养要从课程教学、人文素质、校园文化等方面入手，从课内到课外、从专业到文化基础全面入手，方可实现提升艺术类学生审美素质之目的。

1.增设美育课程

美育这门课程最主要的任务就是研究人与现实审美关系以及规律的一门科学，在对美进行基本研究的过程中主要通过研究其本质、形态、审美意识和过程等方面，学生在美育课程中可以学会如何感知美，通过开设这门课程可以更好地教育和熏陶他们。艺术类专业学生在学习的过程中可以对美有一个全面的了解，并且知道欣赏、追求和享受美的正确方式。在发现和创造美的过程中学会使用正确的审美观念和视角，教师在平时的教学中可以向学生普及各种不同类型美的欣赏特点，让他们了解想要形成一种完美的形象，需要有效结合各种因素，只有这样才能在气质、性格、修养以及言谈举止等方面有所提升，从而形成完美形象，同时追求心灵的美也是认知艺术之美中非常重要的一个组成部分，其是决定人美丑最主要的因素。但是由于现代社会的快速发展，人们更多注重事物发展的结果，而往往忽略了过程中心灵的变化过程，对心灵美并不重视，更注重得失与结果，因此，教师应该不断引导学生重新认识心灵美，找到其蕴含的重要意义。判断一个人是否具有心灵美主要是从他的思想、品德、情操、学识以及修养等方面进行，主要体现在一个人平时的言语交流和行为举止之中。因此，教师在和艺术类专业学生交流沟通的过程中，一定要注重提升他们的审美和创造美的能力，通过这种方式可以让艺术类专业学生具备更高的智力，对他们建立完善的人格体系有很大的帮助。

2.增强人文素质教育

想要有效培养艺术类专业学生的审美素养，要求教师要对他们进行人文素质教育，在平时的教学中多开设一些关于科普知识方面的课程，组织学生参加各种关于文学、历史、哲学以及艺术等人文社会科学的文化素质教育讲座，通过这种方式让他们具备更高的文化品位、审美情趣、人文以及科学素养。同时，教师还应该在传授艺术类专业课程的过程中渗透人文素质，让学生在这种蕴含深厚文化的氛围下学习知识，对提升他们的文化品位格调有很大的帮助。此外，很多艺术类专业学生很容易受自己教师的影响，所以教师要做好示范，让学生在把自己当榜样学习的时候，能学到有价值的知识，教师要以身作则，不负学生的信任，传授他们关于素质教育的相关理念。但是很多教师虽然具备较强的专业知识，但是却在育人方面不能有效地开展相关活动，因此需要各高校不断采取措施提升教师队伍的素质修养。

3.增强校园文化建设

校园文化作为艺术类院校所蕴含的群体文化、精神内涵的总和，对于艺术类学生审美素养的影响可谓是潜移默化的，在不知不觉中对于学生的审美意识、美感创作、审美眼界等影响着，是艺术类学生审美素养培养的重要渠道。创建充满艺术气息和审美精神的校园文化，全面发挥文化艺术的精神和文化精神，才能更好地对艺术类专业学生开展课外文化艺术活动，是提升艺术类专业学生审美素养的有效方法。此外，学校应该创新校园文化活动，创设活跃的教学课堂，以此让更多的学生积极参与到课堂教学中，近几年越来越多学生开始追星，传唱流行歌曲，但渐渐忘了经典的古典音乐。因此，教师应该不断引导他们重新拾起这些艺术精髓，用这些经典音乐陶冶和熏陶他们。同时，社团也应该发挥自身的引导作用，成立一些艺术社团，让艺术类专业学生积极参与，让他们在这种轻松的氛围中提升自己的艺术修养和兴趣，培养自身的审美素养。

结语

对于艺术类专业学生来说，具备一定的审美素养是他们学习知识过程中非常重要的一部分，对培养他们的综合素质有很大的影响作用。对艺术类专业学生进行审美素养的培养，主要就是为了重塑他们的心灵，使其能成为具有完整人格的高素质人才，这是高校开展教学活动需要完成的一个使命，也是社会发展的必然。所有的高校在开展艺术教育的过程中，一定要整合自身的资源，通过设置课程、培养专业的教师队伍、构建具有审美价值的校园文化活动和外部环境建设，以此更有效地对艺术专业学生进行综合素质教学，全面培养他们的审美素养和综合素质。