浅析小学班主任德育工作如何展开

陈春梅

重庆市长寿区新市街道实验小学校 重庆 401220

为了能够更好地帮助学生们掌握科学文化知识，增强学生的综合学习质量，教师需要整体性分析学生们的学习需要，进行有效的德育教学设计，从而更好地提升自身的班级管理能力。为此，教师需要为学生们创建更加和谐的班级氛围，注重师生之间的友好交流。同时，教师应明确学生们的班级主体地位，指导学生进行有效的自我管理和自我监督。此外，通过教师培养学生的主人翁意识，使学生能够共同创建良性的班级文化，收获良好的管理效果。

1 营造良好的教育氛围

良好德育教育氛围的营造是提高学生学习积极性的关键，不仅能有效落实激励措施，将其应用的作用加以充分发挥，还能完成既定的德育教育目标。为此，小学班主任在德育教育中实施激励措施时，必须要营造良好的德育教育氛围，积极探索营造氛围的有效策略，并对德育教育环境落实激励措施的重要性以及激励措施对德育教育水平提高的意义加以准确认识。同时小学班主任要打破传统教育理念的束缚，注重角色的转变，从教育的决策者变为引导者，尊重学生的主体地位和真实想法，将学生的主观能动性予以发挥; 或者是加强与学生的互动沟通，对学生的德育实情加以掌握，鼓励与肯定学生的优点，让学生树立自信心，进而发挥出激励措施的作用，促进德育教育水平的提高。

2 人性化班级管理

规矩是约束学生不良行为的有效措施，也是目前小学班主任开展德育管理工作的重要手段。小学班主任可以设立奖励和惩治机制，对所有坚持道德行为的学生进行奖励，对于犯错的学生也要及时惩治，但必须注意不能伤害到学生的自尊心，可以选择上台表演等方式来惩治学生。关于奖励和惩治机制的设立，小学班主任一定要严格考究，积极借鉴其他优秀班主任的管理经验，以流动红旗为例，小学班主任使用流动红旗来奖励在德育管理工作中表现优异的学习团队。流动红旗的应用，让学生的集体荣誉感大大增强，有利于学生团结协作、共同进步。除此之外，还要加大落实力度，避免奖励和惩治不及时，给学生留下管理制度形同虚设的感觉。

3 以身示范，发挥榜样作用

教师是小学生在学校里接触最多的角色，小学生模仿能力较强，平时会不自觉地模仿教师的行为，并将教师的行为视为正确的行为规范。因此，班主任在班级管理工作中需要关注自己的言行举止，尽可能多地为学生提供正确的榜样规范，以身作则，发挥班主任在学生心中的榜样力量。

例如，如今新冠肺炎疫情闹得大家坐立不安，手忙脚乱，影响着人们生活的方方方面面，这需要人们加强环境保护意识。想要让小学生具有环保意识，在保护环境行为认识方面有所提高，那么班主任就可以在日常生活中以身示范，让小学生体会到保护环境的重要性，预防目前类似这种疫情的发生。比如，班主任平时可以在办公室和教室内安放适量的垃圾桶，在教室上课或者在办公室办公时，看到地上有纸屑垃圾等时随手就将垃圾捡起来丢入垃圾桶，久而久之学生便会意识到他们随手扔垃圾是不对的。

4 落实家校共育理念，优化德育教育效果

在学生的成长过程中，家庭教育与学校教育缺一不可，二者不能相互替代，可以相互补充。要想在小学阶段向学生渗透德育教育，离不开家庭教育的辅助。因此，小学班主任应该落实家校共育理念，使家庭和学校能形成德育教育合力。班主任可以利用一些信息软件建立家长群组，随时分享学生在学校的情况，以及德育教育心得体会。也通过与家长之间的交流，对学生的成长经历形成更加深入的了解，为其开展德育教育工作提供有效的依据。有家长的辅助，班主任能够从更加深入的角度对学生进行德育教育。由家长和班主任共同为学生营造良好的德育教育环境，能使得德育教育更加全面与透彻，有利于优化小学德育教育的效果。

对于学生来讲生活是两方面的，不仅仅是学校的生活，家庭的生活也是很重要的。虽然学生大部分时间都是在学校中度过的，但是家庭教育对学生的影响也是至关重要的。家长是学生的启蒙教师，但是现如今的生活，家长很多时候都忙于工作，很少关注到孩子的学习[3]。因此这就需要班主任与家长多多进行沟通，来发现学生的各种问题，以保证学生健康快乐的成长。

5 关注学生的心理状态，进行及时的纠正和引导

作为班主任除了要保證班级的正常秩序和学生的基本学习情况之外，学生的心理状态也是不容忽视的。我国的素质教育中提倡以人为本，要求教师要以学生为中心，除了学生的学习还要对学生的心理进行疏导，及时和学生进行沟通，帮助学生来解决所面临的困难。在班级管理的过程中，班主任要注意观察学生的情绪，以学生沟通，了解学生所面临的烦恼和困难。然后班主任在根据学生的实际情况，对学生进行开导并帮助学生进行解决。作为一名合格的班主任，要深刻的认识到学生心理状态的重要性，学神只有保持一颗积极健康的心态，才能进行高效的需学习，只有帮助学生养成正确的心态，在以后面对困难时才可以冷静理性的去解决问题。

德育对学生的成长具有很重要的作用，因此，班主任一定要重视学生的德育工作，虽说现在小学德育工作还存在着一些问题，但是这些问题并不是不可解决的，班主任作为班级的大家长，应当做好领导作用，与学生一起去解决德育中存在的问题，给学生营造一个良好的学习环境，提高学生的思想道德素养。