小学语文教学中存在的问题及解决路径

甘肃省永登县七山乡中心学校 火俊三

小学语文教育对小学生而言是非常重要的学习科目，必须在语文知识的学习、应用上，懂得站在不同的角度来探究，要在各类语文知识的掌握上保持熟练。但是，小学语文教学的现状并不好，很多教师在日常的教育思路、教育方法上，没有采取科学的方式来调整，对小学生的能力成长、素质进步造成了较大的阻碍。小学语文教学的体系并不健全，大部分教师在日常的课程教授方面，采取灌输式教育来开展，没有考虑到小学生的切身感受，日常的教育沟通较少，因此，在小学语文教学方面表现出脱节的现象。

一、丰富小学语文课堂教学模式

小学生在语文知识的学习过程中，大部分情况下是按照灌输式的方法来完成，虽然对小学生而言具有一定的效果，但是灌输式的课堂会表现出枯燥无聊的特点，难以对小学生产生较高的学习吸引力，导致他们在学习的过程中并没有发挥出自身的真正实力。小学语文教学的开展，建议在课堂教学模式上不断地丰富，要给小学生带来不一样的体验，引导他们在知识的学习过程中取得更大的收益。

例如，在《开国大典》的教学过程中，可以让学生提前进行预习。对《开国大典》的解读，不能仅仅从文章的角度来思考，还要考虑到《开国大典》的背景和意义，以及在大典过程中发生的一系列事情。《开国大典》的讲解模式，主要是与学生开展不同的互动，让学生在预习的基础上有更好的表现，这有助于学生的能力提升、思维进步。《开国大典》的教学，要让学生对文章的框架结构、思维内涵进行正确的解读，教师可以播放一些视频资料，由此让同学们在当时的震撼场景上进一步地回顾，这样不仅可以极大地改善学习效果，还可以让同学们在知识的综合学习效率上不断提升。

课堂教学模式不断丰富，能够提升《开国大典》的教学内涵，使同学们在课堂的反应能力上不断提高。由于语文知识学习的灵活性较高，所以在《开国大典》的解读过程中，可以给同学们留下一些时间来自我复习、自我探讨，让同学们把自身的能力更好地发挥出来，坚持在学习的过程中取得更好的积累效果。

二、教学过程应遵循科学步骤

随着小学语文教学的意识不断提升，有必要在小学语文教学的步骤上合理地调整，这样才能在未来的教育工作开展上取得更好的成绩。小学语文教学的初期阶段，应该对学生的内心想法高度关注，有些教师习惯性地按照自身的经验来教学，虽然能够取得一定的成绩，但是整体上的效果并不显著，对学生而言造成的压力是非常大的。所以，要站在不同的角度来探究小学语文教学的步骤遵循方式，促使小学语文教学的综合效用更好地巩固。

在《咏柳》一课的教学过程中，虽然仅仅是一首古诗，但是也需要同学们站在正确的角度来解读，要懂得对文章的主旨思想更好地分析。对《咏柳》的教学，可以通过多媒体技术的应用，对《咏柳》的一些配乐进行播放，由此能够让同学们在《咏柳》的学习过程中懂得按照正确的思路来思考，告别传统教学的方法，带领同学们进入古风情境当中，这样不仅可以改善教学效果，还可以促使《咏柳》的解读更加透彻。《咏柳》的欣赏和分析，可以让同学们自己来学习，教师从旁指导，要坚持把学生的个人理解能力充分地发挥出来，减少其对教师的依赖性，要使其在文章的学习过程中，提高学习效果和学习的自觉性。

三、引导学生进行角色扮演

目前，小学语文教学的体系不断健全，对小学生开展知识讲解的时候，还可以通过寓教于乐的方法来完成。角色扮演的模式比较适合在小学语文教学中的人物文章学习上，让同学们选择不同的角色进行扮演。对人物的塑造和解读，不仅有助于学生在学习的效率上更好地提升，还可以走进人物的内心，对作者的想法更好地掌握。在角色扮演的过程中，要给学生充分的时间来准备，临时扮演往往不能得到最好的效果。角色扮演的方式，要考虑到小学语文教学的特点和方法，在教学的综合手段上进行改良，让同学们去积极地尝试，教师也可以借此增加教学经验。

在小学语文教学的问题上，已经能够保持端正的态度，并且在各项问题的处置过程中，告别了传统的方法，能够将小学生作为主体。在小学语文教学的过程中，每一个小学生都有自己的观点和想法，因此在教学的效率、教学的质量上必须更好地提升，要坚持在课堂上与同学们深入地沟通、交流，对教学方法进行全面的革新。除此之外，小学语文教学中的先进技术要积极地引进，给同学们带来不一样的体验，让大家在语文的学习成绩上更好地提升。