“诱”着学生写作文

张建利

（浙江省桐乡市实验小学教育集团中山小学）

周三那天，有外校老师来我们班上音乐课。我带领学生去上课，出发前我调侃了他们一下：“你们是让张老师去监督你们上课，还是欣赏你们的歌声？”“让您去欣赏我们的歌声——”孩子们调儿拉得长长的，决心看似大大的，这是我们班的“长处”，但蛮中听的。

课上，音乐老师教学生唱《甜甜的秘密》这首歌，一首表达学生对老师敬爱的歌。学生学得投入，唱得动听。歌词里有这么一句：“悄悄地，悄悄地，把橘子放进老师的抽屉里。”听到这句，我喜欢和学生戏谑的本性上来了，脑海中还有了一个小小的点子。

音乐课结束回到教室，我对学生说： “今天我不仅欣赏了你们的歌声，我还学会了唱这首歌。”“真的？您唱给我们听听？”学生脸上写满了不相信，尤其是顾铮和张彦哲；也有同学在起哄，以为语文老师不会唱歌。“唱就唱，你们以为张老师不会唱？”于是我清清嗓子唱了起来，他们也情不自禁地跟着唱起来。一段唱好，他们脸上的疑惑没了，流露出惊喜状。又该我出招了：“我明天早上要看看我的抽屉里有没有藏着橘子。”“好，那您明天早上晚一点儿来。”又是顾铮。“对，对！”应和声一片。张宇航说：“不是橘子，放苹果可以吗？”“可以，放正确的作业本更好！”

我带着满脸笑容回到办公室，还沾沾自喜地和同事们说起了这事，大家都说：“你明天有吃不完的水果哩。”于是我眼前仿佛满抽屉的水果了：橘子、香蕉、苹果……嘿嘿，梦中都会乐醒的。下班回家后，我还偷偷乐了一回：想象着明天早上学生躲在窗外看我拉开抽屉，我满脸惊喜的情形。嗯，他们给我惊喜，我也要还他们惊喜。给什么呢？前几天刚喝过喜酒，有好多喜糖，数了数一人一颗还多着呢，我要还他们一人一颗喜糖。这么想着，我把喜糖放进了包里。

周四，我故意在食堂磨蹭了一会儿，再按捺兴奋的心情踏上楼道，走进办公室，拉开抽屉，第一层没有，第二层没有，第三层——还是不见橘子的踪影。嘿，空欢喜啊。同事们说： “小孩子们说着玩的，拿来的水果自己嘴馋早就吃掉了！”想想也是。于是我走进教室去批作业，也没有学生向我说什么，这群没良心的！让我白白浪费感情，还为他们准备了糖果。于是我故意说道：“我查看了每一个抽屉，连橘子皮的影子都没有看到！”“我们想去放的，可办公室门关着，难道叫我们爬窗啊？”这群调皮鬼，明明自己没有拿来，还找了个理由，这会儿门不是向他们开着的吗？我的糖该怎么办？现在就发给他们？不，我得给他们一个惊喜。放学后，我等最后一个学生走出教室后，拿出糖，一颗一颗放进学生的抽屉：有的就放在抽屉口，有的放在纸巾盒里，有的藏进书本里，有的藏在纸杯里……我边放边想着：明天早上第一个发现糖果的人大声惊呼，其他同学低头往抽屉里翻寻，然后大喊我也有糖；想着他们议论是谁放的糖，迫不及待吃糖的样子……我又乐了。

周五，我刚走到我们教室的楼层，学生便大声说：“张老师，你快去看，你桌子上有许多秘密。”嘿，这些小家伙，是秘密还这么大声。我忙跨进办公室，学生迅速围到窗口。嗬，桌上放了三个提子，一个李子，一瓶儿童牛奶，一颗梅子糖，四个金橘，一小块巧克力，一片菠萝，那菠萝直接放在了桌上。哈哈，看得出这是学生带给自己吃的水果，他们竟然送给我了，让我感动不已呢。张宇航还给了陆老师一个苹果，还把我放在他抽屉里的糖给了徐老师，两位老师让他自己留着，他坚决要送，宁可自己一天不吃水果、不喝牛奶。看来学生们昨天的确是忘记了！

晨读的铃声响起，我迈着轻盈的脚步走进教室，大声说我收到他们甜甜的秘密了。学生们笑盈盈地说：“我们今天也收到了甜甜的秘密，我们抽屉里有糖！”

“ 哦？ 抽 屉 里 怎 么 会 有 糖 呢？ 谁 放的？”“您——”他们一齐指着我。我假装糊涂，“怎么会是我呢？”于是他们滔滔不绝地推理了一番。我用微笑肯定了他们的猜测。“我们把糖纸剥开，一边看《长袜子皮皮》一边吃吧。”“唰唰”的剥糖纸声音后，学生看起了书。当然也有一些没得吃的，因为他们早就吃掉了。

这事情可真有意思，怎么把这件有意义的事留下来呢？自然是用笔记录了，这也是我几天忙碌的真正用意——我在为学生创造写作的素材，让他们获得亲身的体验。下午第三节是体育课，学生们玩得满头大汗地回来，沈珺晟提议：“接下来的体育2+1别出去了，热死人了。”想想也是，刚刚大汗淋漓地回来，歇一口气再去大汗淋漓一番，不值！于是我想趁这个时间让学生把今天的事记下来，作为一次小练笔。这种惊喜感稍纵即逝，时间一过味儿就淡了。可我怎么跟他们说呢？一说要写作文，他们宁肯晒太阳的！怎么办？记得春游后我写了一篇随笔，文中提到了一些学生的名字，我还读给他们听了，听到自己的名字被老师写进随笔，学生都喜出望外。对，今天我得先带头把这事记下来。于是我对他们说：“今天，你们送给张老师秘密，老师非常高兴，想把这事记下来，里面肯定会有你们中一些人的名字哩。”他们露出期待的目光，都想自己的名字出现在我的随笔里呢。我又说： “你们给我的秘密我来写，我给你们的秘密谁来写？” “我们写——”“好的，我们来比一比谁写得好。”于是我与学生讨论了作文题目，又略做了篇章的布局，学生拿起笔“唰唰”地写起来。不时有学生举手问不会写的词：石吕天成问“喜出望外”，蒋礼杰问“喜滋滋”，邹战问“嚷嚷起来”，钱思敏问“津津有味”，沈超逸问“塞进”，姚心怡问“秘密”……像写课堂作文时一样，我又进行了一次“词语听写”，写了满满一黑板，写得两手粉笔灰，但看着他们时而抬头问、时而埋头写、时而看着黑板上的词露出得意的一笑，我非常开心……

回到家，我打扫好卫生，便也埋头在键盘上“嗒嗒嗒”地敲打起来，明天我得把随笔读给学生们听呢！

附：学生的几篇习作

抽屉里的糖果

沈珺晟

“张老师，我的抽屉里有糖！”“我也是！”“我也是！”一大早，同学们一看见张老师来了，蜂拥而上，叽叽喳喳地嚷开了。

我背着书包上楼梯，正好听到了这些话：哎，奇怪奇怪真奇怪，抽屉又不是糖果屋，怎么会莫名其妙地冒出一颗糖果呢？我狂奔进教室，书包不放，椅子也不搬，就把头凑近抽屉。哈！我也有糖！真是喜出望外。我和同学们一致认为是张老师放的。我跑去问张老师，老师对我眯眯笑。哈哈，果然是张老师放的，猜对喽！我们赶紧把糖纸撕开，把糖塞进嘴里，我还差点儿把糖纸给吃了呢！

晨读时间到了，我捧起了心爱的课外书，吃着甜甜的糖，真是太舒服了……

甜甜的秘密

庄诗淇

早上，我刚走到教室门口，就听见从里面传来一阵阵笑声。我想，怎么一大早就那么开心？

“我们每人的抽屉里都有一颗糖果！”好朋友姚心怡向我大声说。“真的？”我连书包都没来得及放，就在抽屉里仔细搜寻了一遍，可是没找到。我心里可着急了，心想他们有糖，我怎么没有呢？我又寻了一遍，拿起放在抽屉里的一次性纸杯，哈哈！杯子里正躺着一颗糖!我喜出望外，扬起我的糖，大声说 ：“我也有糖，我也有糖！”我迫不及待地把糖纸撕开，把糖塞进嘴里。

我一边吃一边想，这颗糖是谁放的呢？我回忆起前几天的事：周三那天，我们学了一首歌——《甜甜的秘密》，我们跟老师说过要往她的抽屉里放甜甜的秘密，可第二天早上大家都忘了。老师没说什么，可大家挺不好意思的。这抽屉里的糖，是谁放的呢？肯定不会是同学放的。那是——那可能是——肯定是张老师啦！正想着，张老师进来了，脸上笑眯眯的，同学们围上去问糖是不是她放的，张老师笑着说：“甜吗？”哈哈，果然是张老师放的！

嘿嘿，张老师可真会给我们惊喜啊！我吃着甜甜的糖，看着《长袜子皮皮》这本书，看着看着，仿佛书本也甜了……

甜到心窝里

潘星宇

“啦啦啦——啦啦啦——”我哼着小曲儿走上了楼梯。

我来到教室，放下书包。刚想从抽屉里拿出毽子，咦，抽屉里好像有一颗糖。我仔细看了看，果真是一颗糖，一颗棒棒糖！我的抽屉里怎么会有棒棒糖呢？难道是天上掉馅饼啦！看着看着，我的口水都流了出来。我迫不及待地拿起棒棒糖，正准备吃的时候，心想：该不会是我的同桌放错了抽屉吧？可学校是不允许学生带棒棒糖的。但是，同学们的抽屉里都有一颗糖，这到底是怎么回事啊？想着想着，我猛地一拍脑门。啊，想起来了：前几天我们学了一首歌——《甜甜的秘密》，我们都说要给张老师甜甜的秘密，结果我们都忘了。可能是张老师想先给我们甜甜的秘密，对！张老师一定是这样想的！我想：既然张老师送了我一颗棒棒糖，那我也要送张老师一样水果。这样想着，我从书包里拿了一个中午要吃的李子，忍痛割爱地放到了张老师的桌子上。

我回到教室，把糖纸剥了下来，安安心心地把棒棒糖塞进嘴里。啊，那酸酸甜甜的糖水流满了我的嘴巴，流进了我的心窝里。我拿起《长袜子皮皮》这本书看了起来，吃着看着，仿佛把自己的糖分给了皮皮，一起高高兴兴地吃了起来……