构建培养电子信息工程专业学生创新能力的体系

冉世熙 辽源市第一职业高级中学校

一、关于电子信息工程专业

电子信息工程专业是一个涉及极其广泛的专业，并与数学、物理学等基础学科有着极为密切的联系。当前几乎所有的高科技产业都与电子信息工程有着不可或缺的联系，所以其是一个有着巨大市场前景，并有着重要地位的行业。这样的现实促使着该专业发展较快，也催生出巨大的人才市场需求，也正因如此，越来越多的学校开设了电子信息工程专业，不过该专业的人才培养与市场实际所需还是存在偏差，这就导致该专业毕业生面临着不小的就业压力。

二、对于电子信息工程专业构建创新能力培养体系的依据

空前发展和创新的电子信息工程技术，对于从业人员的技术素养提出了很高的要求，这也就需要在对电子信息工程专业的学生进行培养时，应着力构建和完善创新能力培养体系，对此，要遵从以下原则：一是一定要按照科学的循序渐进的方式进行构建，要杜绝跳跃性，实现稳扎稳打，让理论和实践齐头并进，对此建议课堂设计沿袭先修后学的步骤，达到课堂内引领学习，课堂外促进提升的模式。二是要切实坚持教学目标的实现。教学的主要目标就是将学生培养成为既具有扎实理论知识，又具备较强的实践操作能力的综合型人才，让构建创新能力培养体系体现出真正的意义。三是要注重效率，对于教学课程模块中存在重复性的内容选择性剔除，确保教学效率的提升。对此可以对现有的实践训练项目进行优化组合，并针对用人单位的实际需要进行分析，设计一些新的适应市场的实践项目，通过模块化的实践训练，达到分层次的立体式培养效果，从而满足不同类型的学生在发展上的个性化需求。

三、构建培养电子信息工程专业学生创新能力的体系

国家大力倡导素质教育，社会也亟需大量技能型人才，这就需要广大电子信息工程专业的学生要不断重视对于自身技能和综合素养的提高，也对于该专业提出了加快构建创新能力培养体系的现实要求。对此，笔者建议从两方面入手，一方面，要加强电子信息工程专业学生获取信息、整合信息、处理信息的能力，让其实践能力更丰富；另一方面，还要注意学生电子信息基础理论的教育，使学生的理论体系逐步完善。这两方面的努力都是培养适应社会需要，体现实用性人才培养的关键所在，也是众多职业学校的努力方向。

1.对学生的专业理论体系进行强化

基础不牢地动山摇，所以电子信息工程专业学生的理论基础一定要夯实。作为一种可以划为综合学科的专业，必须广泛涉猎包含电子和信息两大方向以及经常涉及的其它方面知识，要对课程进行有选择性的优化配置，做到有所学有所不学，有深学有浅学，中职学校教师在教学过程中，尤其注意不可降低理论课程的比例。当然，课时的保障仅是其一，为达到让学生更为深入的理解理论知识，还要对除了基础理论之外的机理进行细致解读，让学生加深理解。在理论基础教学方式上，要传统教学和新式教学方式并用，新式教学强调的感官认知有助于学生加深对知识的理性认识，有利于提升教学效果。

2.让学生的实践应用能力得到强化

实验教学是电子信息工程专业学生极为重要的学习步骤，也是对课堂知识进行验证的重要方式。此过程可以让学生对基础理论加深了解，培养动手操作能力，对于未来走上工作岗位大有裨益。对于实践教学，要加强和改善教学活动，脱离传统单一枯燥的实践教学模式，更好的提升学生动手操作的实践能力。

概括来说，一是要在组织管理体系上对实践教学进行完善，制定科学的实践教学计划；二是要在内容体系上对实践教学进行创新，并按照规范逐步开展。对此项要加强学生自主学习的能力，让学生学会对自己的素质进行合理的充实完善，进而实现学生自信心的提升和创新能力的开发。

3.让学生的创新意识得到培养

想让学生可以更好的适应未来的工作岗位，适应社会经济发展需要，教师就必须要注重对学生创新能力的培养和开发。此项过程要明确学生的主体地位，采用多种新颖教学方式应用去推动和增强学生的创新能力，助力学生实现全面发展。

四、结语

根据目前众多中等职业学校在近些年的教学实践可以看出，在目前以及未来相当长一段时间内的社会需求，都是对学生的创新能力培养非常重视，也非常重要，其对学生未来的职业具有重要影响，也对当前社会所倡导的“工匠精神”的弘扬具有积极意义。所以要在教学方式方法上进行改进，让基础理论学习和教学实践教学并重，将培养学生创新能力放在教学目标的重要位置，唯如此，方可满足经济社会对技术人才的现实需求，也才可以让学生在未来的岗位上做好、做精、做出特色。