从当前形势看职业教育发展的应对策略

焦琛 甘肃省镇原县职业中等专业学校

近年来，职业教育发展一度成为社会关注焦点，而国家教育主管部门也在《中长期教育改革发展规划纲要》中明确了未来十年，职业教育的发展规划与前景展望，在这一利好形势下，职业院校相继采取诸多改革措施，旨在适应新形势下的教育改革机制，为提高学生的就业率，塑造职业院校的良好形象打好提前亮。

一、当前形势下职业教育发展现状分析

（一）缺乏责任意识，教学模式守旧

教师队伍建设始终是职业院校各项工作的重中之重，多年来，虽然职业院校不断完善专业人才体系，借助于社会力量，引进了大量的对口任课教师，但是，由于任课教师对职业教育的认知度较低，部分教师认为只需要完成必要的专业课时，就万事大吉，导致在执教过程中，缺乏责任心，对学生没有一个正确的负责态度，教学模式依然沿用过去的“满堂灌”式的方法，使在校学生逐渐对学业产生厌烦感，加之社会对职业教育存在诸多误解和偏见，部分学生慢慢衍生出“当一天和尚撞一天钟”的畸形心理，给个人未来职业规划罩上一层厚重的阴影。

(二）培养模式固化，办学特色欠缺

与普通高等院校相比，职业院校更加注重培养“社会应用型人才”，但是，从当前形势看，部分职业院校的办学宗旨以及办学理念与实际办学情况相背离，经常出现“重理论轻实践或者重实践轻理论”的两个极端现象，导致毕业生在步入工作岗位后，由于理论知识基础差，或者实践能力差，而给个人职业生涯带来诸多不利影响。

(三）教育投入资金有限，校企合作进程滞后

目前，大多数家长希望自己的孩子能够考上理想的全日制高等院校，而对职业院校缺乏信任感，这就导致政府的教育专项基金往往更倾向于普通高等院校，而在职业院校的投入额度少之又少，在这种严峻形势下，一些职业院校的运作与发展举步维艰，教学软硬件设备长期得不到更新，师资力量始终处于薄弱环节，校企合作关系名存实亡，当学生在实习期间，很难对口选择称心的实习基地，使职业教育的发展雪上添霜。

二、当前形势下职业教育发展的有效应对策略

（一）加大宣传力度，转变思想观念

基于全社会对职业教育的偏见，职业院校应当利用互联网、公众媒体、手机APP等媒介，宣传职业教育特色，通过向社会公众展示成功的教育教学成果，消除公众对职业教育的有色眼光。比如选取往届毕业生在各自工作岗位上做出突出贡献的真实案例，或者联合社会第三方媒体平台，选择优秀教师代表或者学生代表，以演讲的方式，转变社会公众的职业教育的错误认知，以引起社会的广泛关注，进而促进职业教育的健康稳定发展，为社会主义建设事业输送更多高尖端的专业技术人才。

（二）突显实践教学价值，完善教学课程体系

实践技能教学是职业教育的一大特色，为了保持和发扬这一特色，职业院校应当立足教学实际，结合学校的生源情况、师资力量，对教学课程体系进行深化改革，不断丰富实践教学活动内容，在教学过程中，以学生的实际操作技能为主，采取专项实践、专业实践的举措，为培养应用型人才奠定坚实基础[2]。此外，教师应当不遗余力的创新教学模式、优化教学流程，在以专业实践课程为主的前提下，利用形象化教学、特色化教学、趣味性教学等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习能力。在制订专业课程的教学目标时，应结合学生的个人优势、性格特点等实际情况，为学生量身定做个人职业生涯规划，未雨绸缪，使学生能够提早树立未来就业的危机意识，以此提高职业院校毕业生的就业率。

（三）健全校企合作机制，加大师资力量投入

校企合作不仅仅为学生提供了一个未来就业实习平台，而且也是学生积累工作经验、提升专业技能水平、培养个人职业素养的一条有效路径。因此，职业院校应当进一步加大校企合作力度，广开渠道，根据学校设置的专业类型，对口寻求更多的实践操作平台，与企业之间达成长期合作意向，使学生在就业之前能够掌握更多的专业知识，学到更多的实际工作经验。此外，职业院校应当进一步加强教师队伍管理，借助于社会公共招聘平台引进更多的优秀人才，以充实教师队伍，不断提升教师队伍的综合素质，为职业教育的健康高效发展提供强大的硬件动力保障。

三、结束语

在社会层面，需要社会公众及时转变思想观念，对职业教育具有理性认知，在校方层面，需要校方深入贯彻教育改革机制，扭转当下职业教育的被动格局，在企业层面，需要兼顾考虑企业利益的同时，为职业院校的学生提供一个施展个人才华的广阔平台，使学生的理论联系实际能力得到大幅提升。因此，从当前形势看，职业教育发展需要社会、校方、企业群策群力，协同推进职业教育的良性发展进程。