农村初中化学学习效能现状及对策

王 强

（甘肃省平凉市静宁县雷大初级中学，甘肃静宁 743407）

引 言

初中化学作为一门基础性学科，对于学生来讲非常重要。化学是一门理论与实践相结合的学科，学生要想学好化学，除了掌握理论知识外，还需要对实验有一定的认知。但是由于教育资源的不平衡，农村多数学校不具备开展化学实验的条件，导致学生无法更深入地认识化学，学习效能低下。想要提升学生的化学学习效能，需要农村初中化学教师予以更多的重视，找出学生学习效能低下的原因，并在实际教学过程中依靠教学经验改进教学方法，帮助学生提升学习效能，从而取得更好的成绩。

一、学习效能在学习中的作用

（一）影响学生的行为选择

部分学生有着较强的学习能力，具有较高的学习效能。与学习效能较低的学生相比，这类学生可以选择适合自己且能帮助自己提升学习效能的学习任务。在课堂上，他们也能积极思考并提出自己的看法[1]。反之，学习效能较差的学生，多是跟随教师的脚步，被动地学习，对于知识的态度也不严谨，总是出现一知半解却不想完全弄清弄懂的现象。学习效能较差的学生，课堂上很少会积极地表现自己，对于教师提出的问题习惯于等待教师进行讲解，而不进行自主思考，这样会导致学习效率低下。学习效能低和学习效能高的学生，看起来用了相同的时间在学习，但取得的效果相差很大。

（二）影响学生面对困难的态度

学习效能感强的学生多对自身有足够的信心，在学习过程中一旦遇到困难，他们往往会迎难而上，在自己积极主动的思考下尽可能地解决问题。对于实在无法解决的问题，他们会尽自身最大努力完成，而后经过教师的指点，可以很好地解决问题。学习效能较低的学生往往缺乏主动探究精神，会对自身能力产生较大的怀疑。一旦学习过程中碰到较难解决的问题，他们的第一反应是依靠教师解决，而不是通过自己思考去解决。

（三）影响学生对成败的归因

学习效能感强的学生自信、努力，在学习探究过程中总是以积极的心态去面对问题，即使遭受了失败，他们更多的是将原因归结于自身努力的问题。学习效能较低的学生，面对失败往往会对自身的能力产生怀疑，或者是将失败原因归结于外部，认为是当天发挥问题，或者是平时懒于学习，一旦好好学习便能取得不错的成绩。

二、农村初中化学学习效能现状

与城市相比，农村的教育资源相对缺乏，无论是师资力量还是提供给学生学习的仪器设备，都无法和城市相比。这在一定程度上影响到学生的学习效能。化学是一门理论与实践相结合的学科，通过化学实验，学生在近距离观察下可以产生更强的认知感，对于所学的知识有更深入的理解。但是多数农村学校缺乏相关的实验仪器与实验材料，只能满足教师在课堂上的演示，很少能让每位学生参与其中[2]。与城市的师资力量相比，农村化学教师与时俱进的能力相对较弱。城市学校具有较强的竞争性，教师如果不能与时俱进，保持良好的竞争力，便会被淘汰。这与农村不同，农村教师缺乏相互之间的竞争力，没有足够的工作动力，导致学生无法接受更高质量的教育。此外，部分农村学生学习效能较差源自不自信，觉得处于这种学习环境中，很难取得成绩上的突破，将更多的原因归结于环境与教学因素，再加上自己不努力，学生的化学学习效能较差，无法取得良好的学习成绩。

三、提高农村初中化学学习效能的对策

（一）国家加大扶持力度，完善教学设备

想要提升农村初中学生的化学学习效能，光凭理论知识的讲授是不够的。学生应当拥有较多接触实验的机会，除了通过观看教师演示实验，也应当更多地参与到化学实验操作中，这样才能在动手实践方面对理论知识有更深刻的认知和了解，从而不断提升学习效能[3]。通过动手实验，可以让学生感受到与课堂理论不一样的化学，体会到化学的魅力，从而产生更强的化学学习兴趣，在日常化学学习中保持更高的学习积极性和主动性，更好地学习化学知识。

（二）教师不断进行新知识的学习

在课程改革不断深入的背景下，学生学习任务更重，这不仅体现在学习量上，难度也在不断提升。农村初中化学教师要想有一个好的教学效果，让学生保持高的学习效能，必须通过不断学习新的理论知识来充实自己，从而提高学生的学习质量。教师也应多了解每位学生的学习状况，对于学习效能较高的学生，给予引导和指正，让他们保持学习的积极性与创造性，从而达到更好的学习效果；对于学习效能较低的学生，应当了解原因所在，多给予这部分学生鼓励，帮助其树立起自信心，从而提升学习效能[4]。

（三）学生正视自身问题，积极主动参与学习

在化学学习过程中，部分学生觉得化学与实际生活缺乏相关联系，从而丧失学习的兴趣。其实，化学与生活实际息息相关。日常生活中，处处可以体现出化学的作用。燃烧、灭火、铁制农具生锈等，都是化学现象。其实，这是多数农村初中学生为自身不努力寻找的借口，只有正视自身的问题，才能将更多的精力用于化学学习。在学习过程中，应当保持善于发现乐趣的双眼，寻找化学隐藏的乐趣，这样才能更加积极主动地进行知识探究，提升学习效能，取得良好的学习成绩[5]。

结 语

化学学习对于初中生，尤其是对农村的初中生来讲，是非常重要的。想要有一个好的化学学习成绩，就应当有较高的学习效能。化学作为一门实验与理论并重的学科，学生在学习过程中应当多参与实验操作，这样才能对理论知识产生更深的认知，从而提升学习效能。此外，教师应当进行理论知识的更新与学习，提高教学质量。在学生学习效能不断提升的基础上，学生的学习能力与成绩也能不断提升，从而成为社会需要的人才。