培养小学生环保意识的实践与探究—以小学生汽车文化“筑梦课堂”为例

陆文泽

（甘肃省武威市凉州区武威新城区第一小学，甘肃武威 733000）

引 言

小学是培养学生环境保护意识的关键时期。将环保意识渗透到小学教育教学中，不仅可以提高学生对自然保护内涵的理解，也有利于提高小学生的环保意识，培养小学生较高的个人素质。小学生汽车文化“筑梦课堂”项目正是在这一背景下提出来的。该项目以新能源汽车为突破口，引导学生通过课堂活动加深对汽车文化的认识，将汽车文化与学生环保意识的培养联系在一起，寓教于乐，以取得更为突出的效果。

一、提高小学生环保意识的重要性

从目前的小学课堂活动来看，虽说我们每天都在提倡环保意识，但并没有花费太多的精力，将实质性的环保教育真正落实到位[1]。为了让学生全身心地投入知识学习中，教师并没有重视其他素质的培养，特别是环保意识。部分学生认为，环境保护与自己毫不相干，随手乱扔垃圾不会造成多大影响。鉴于这些现象，思想品德教师会在课堂上口头宣传保护环境，但这种方式获得的效果不是很好。学生虽然也在听课，但由于缺乏切身体会以及实践经验，他们很难理解环境保护的重要性，也不会在日常生活中通过一举一动来保护生态环境。因此，提高学生的环保意识极为重要。小学生是祖国未来发展的希望，也是未来社会的主要建设者。为提高学生的环保意识，有必要在小学课堂上进行环保教育。通过微妙的教育方法，使小学生认识到环保的重要性。每个人都有责任保护环境，教师要及时纠正学生不良的生活习惯，培养学生良好的文明价值观和保护环境的理念。只有通过相应的教育实践活动，才能进一步提高小学生的环保意识。

二、小学生汽车文化“筑梦课堂”项目

作为一个教育公益项目，小学生汽车文化“筑梦课堂”是由中国联合国教科文组织全国委员会审定的。在该项目中，梦想建设教室和其他文化实践都体现了教科文组织所强调的2030年的可持续发展目标。经过六年多的努力，该项目在不断革新中得到发展，目前已经完成网络课程开发的四个主要部分：制造课堂、设计课堂、汽车文化课堂以及环保课堂。该项目可以让更多的学生享受便利信息技术带来的优质教育，其成功发展将为更多小学生带来丰富的体验。

在引导学生学习基础知识的同时，该项目还设计了基础训练内容，使学生在掌握基础操作的同时，激发学生热爱科学真理的精神，使学生感受团队合作的重要性，树立环保理念，提升创造能力和实践技能水平。从专业角度出发，该项目主要是以车辆为载体，通过在线课程教学和简单的操作实验，在课程设计部分突出汽车文化的概念，有助于培养学生的审美品位，提高他们的环保意识，展示汽车在促进国际生产和科技进步中的作用，给学生带来更多的震撼感受。

小学生汽车文化“筑梦课堂”项目主要依托世界上最先进的STEAM教育理念，并以该理念指导项目的课程设计和建设实施，全面拓宽小学生的视野。同时，考虑到小学生的实践和思维能力，该项目设计了设计教室、环保教室、驾控教室等相关内容，丰富了教学模式的灵活性，增加了课堂教学的趣味性。丰富、实际又有趣的教学内容，使汽车文化和环保意识在小学课堂上扎根萌芽，为学生环保意识的培养做出了贡献。

三、“筑梦课堂”项目培养学生环保意识的实践分析

（一）改变学生对环境保护的看法

环境保护意识的培养要从小学生抓起。当前，学校普遍重视学生的学习成绩，对他们的环保意识并没有给予很好的培养。一些小学生并不知道环保的重要性，对于保护地球环境仅仅停留在初步认识层面；一些学生虽然知道要保护环境，但却对实际生活中如何践行环保理念感到困惑。环境与人类的和谐发展，已成为当前社会发展的重要方向。部分学生将环境保护视为成人的事情，并没有将人人参与这一意识树立起来，这对学生未来综合素质的培养来说非常不利。小学生汽车文化“筑梦课堂”项目根据小学生的身心发展特点，目前已经形成制造教室、汽车文化教室、环保教室、设计教室四大板块的线上课程。通过该项目，小学生可得到更多的体验，对新能源汽车有了比较深刻的认识。教师在传授知识的同时，也改变了小学生对环境保护的看法，使学生认识到自己是环境保护的重要一员。通过新能源汽车等项目，可以达到培养学生建立保护环境意识的目的，而技术手段可以为环境保护带来更多的可能。

（二）提高小学生对环境保护的认识

地球生态环境的重要性不断地被强调，社会正在形成环境保护的统一认识，近期热议的垃圾分类就是环境保护举措之一。因此，环境保护已是刻不容缓。作为未来社会主义建设事业的接班人，小学生必须正确认知环境保护，明白环境保护对全人类的重要作用，知道如何进行环境保护……小学生汽车文化“筑梦课堂”项目，通过系列活动让小学生参与其中，提高了小学生对环境保护的认识。该项目克服了说教苍白无趣的缺陷，借助汽车这一能引起学生兴趣的重要载体，倡导树立汽车文化理念，帮助小学生了解汽车文化与环境保护之间的重要关系，向学生介绍新能源汽车等重要概念，并引入相应的实践课程，加深学生对新能源汽车的认识。小学生对环境保护的认识不再停留在“保护环境，人人有责”等口号上，而是通过切切实实的汽车文化项目参与到环境保护过程中，打破小学生原有的环保意识的局限性，提高他们对环境保护的认识。

（三）激发学生通过行动保护环境的热情

思想、理念不论怎样灌输，最终是要回归到实际行动上。小学生汽车文化“筑梦课堂”项目从专业角度出发，采取讲解加操作实验的方式，为小学生全面展现汽车文化保护环境的全过程。借助新能源汽车这一热门项目深植新能源理念，小学生在接受汽车文化的同时，被激发了参与环境保护的热情。小学生汽车文化“筑梦课堂”项目拉近了他们与环境保护之间的距离，使其认识到保护环境的重要性。在学生具备简单操作能力的基础上，他们将会更加踊跃地参与到汽车文化“筑梦课堂”项目中，为环境保护贡献力量。

结 语

环境保护是永不过时的话题。学生必须从小树立环保理念，才能有助于全社会形成良好的环境保护氛围。汽车文化“筑梦课堂”项目巧妙地将知识教育与环保理念的树立融合在一起，提高了小学生对汽车作用的认识。同时，通过新能源汽车等要素，帮助小学生树立环保理念。因此，该项目应该得到积极推广，以便全面提高小学生对环境保护的认识。