实践陶行知教学思想，优化小学数学教学

⦿陆 芳

陶行知先生在教育方面做出的成就，为我国教育事业的发展做出了杰出的贡献。先生将中国古代儒家思想精华与西方现代化思想中的智慧结晶相结合，根据我国社会的发展现状将我国的教育理念更新，进而促进我国教育事业的发展。在小学数学的教育教学方面，先生的教学方法新颖更加适合小学教学。先生将生活中的数学知识进行运用，将数学的价值充分发掘出来，促进了数学的教育发展。

一、陶行知的教学思想核心

(一)生活即教育 陶行知先生的教学理念在现代的教学中十分受用，尤其是在数学教学中更甚。先生提出的“生活即教育”的教学理念，是将生活与教学相结合；让教学根据生活的变化进行更进。在先生的教学理念中包含了三种内涵：首先，教育离不开生活。在教学中大多会出现生活中的案例进行比较学习，生活中的内容在一定程度上对教育内容有着决定性的作用。其次，教育影响着生活，在教育教学中，许多知识都影响着人们的生活，各种科学技术在人们生活中的普及都使得人民的生活越来越便捷。第三点，生活与教育本就是不可分割的两个部分。生活本就是一个不断学习的过程，只有不断的学习才能够促使人民不断前进。能够做到“终身学习”才能够使得生活的质量越来越高，使生活越来越充实。在先生的观点中，先生认为，教育是为生活所服务的，教育能够不断推动生活的前进。将数学的教育教学与生活相结合，进而让学生理解数学的美妙之处，进一步提升学生的学习兴趣，对课堂的学习氛围也有一定的烘托。

(二)教学做合一 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”在陶先生的教育理念中，教学做三者合一，才能够使得学习做到实处。在教学时，将“教”、“学”、“做”三者结合起来，即实践与理论相结合，帮助学生更加深入的理解自己所学的知识。在教学中，教师还应当适当引导学生参与社会实践活动，将自己所学的知识都运用到生活中。“实践是检验真理的唯一标准。”在数学教学中，将实践与教学相结合，进而促进学生的学习，使得学生对学习的兴趣一步步提高。将实践与学生的学习相结合，还能够使得学生的学习生活更加的丰富多彩。对于好奇心重的小学生来说，能够在实践中进行数学的学习自其天性来看也是一种满足，满足了小学生的好奇心，同时，以一种更加轻松的方式学习到了数学知识。

(三)社会即学校 用“社会即学校”与“生活即教育”相比较，“社会即学校”有着更加深入的含义。由于“社会”所涵盖的内容更加丰富，因此，这个层面的内容也更加丰富。“社会即学校”不仅将教育包含其中，除此之外，还包含了学生的家庭以及社会。“社会即学校”将学校、家庭以及社会这三者紧紧结合在一起，将教学的理念进一步深化，从而将教育推广到广大社会中，对于学生的学习与发展有着十分重要的影响，能够使得学生获得更为全面的教育与发展。

二、将陶行知教学思想与小学数学融合

在数学教育中，陶先生将社会、家庭与学校相结合，将学生的学习不断推广，使得小学数学的教育发展更加迅速。

从“生活即教育”理念来看，在数学课堂中融入生活中的场景，让学生在学习中对生活情境中的问题产生兴趣，促进数学教学课堂的效率提高。接着，从“教学做合一”的理念来看，转变传统课堂中的教师作为课堂主体的观念，让学生占据课堂的主体地位，进而提高学生解决数学问题的能力以及数学的实践能力。从“社会即学校”的理念出发，将家庭与社会的力量融入到学校的教学中，通过教师与家长之间的密切沟通，使得家长对学生的学习时刻关注。进而，在学生学习计划的制定方面都能够及时地沟通，使得学生的学习得到家长的重视，促进学生的不断学习。

三、基于陶行知教学思想的小学数学教学策略与实践

(一)创设生活情境，激发学生学习兴趣 在陶先生的教学理念中，要求在小学数学的教学中融入生活情境，进而转变数学教学的枯燥情境，提升数学课堂的趣味性。在展开数学的教学之前，教师可以将生活中的情境引入，引起学生的兴趣，进而融合数学知识进行课程的讲解。将抽象数学知识转变成有趣的生活情境，使得学生的学习兴趣大大提高，进而提升数学课堂的学习效率。

(二)感受生活应用，理解数学学习价值 人们常说：“艺术来源于生活。”对于数学来说，也是如此。在小学数学的教学中，教师应当将生活中的案例运用到数学教学中，引导学生进行数学知识的掌握，进而帮助学生对生活有更为积极的认识，让数学知识能够运用到生活中。对于小学的数学运算是比较简单的，更多的是运用加减法的运算，将生活中的情境与数学知识相结合，提升学生对数学学习的兴趣。在认识分数一课的教学中，适当的引入广告或许对学生的学习有一定的激发作用。在买蛋糕的广告中，总是有切蛋糕的画面在电视中出现。教师利用多媒体展示这些镜头的时候，对学生进行引导，如蛋糕最终分成8份，那么每一份蛋糕应当怎么用数学方式进行表示呢？这些生活情境引入教学中的教学方法，对学生来说是一种学习兴趣的提升，使得学生的学习积极性逐渐增加。除此之外，还能够让学生认识到自己所学的知识在生活中是用得上的，并且，学生在生活中是能够灵活运用的。

在我国的教育界，陶行知先生的教育理念为中国的教育打开了新的一面。陶先生的教育方法对许多教师来说，都有一定的启发，使其在教育工作中有了更多的灵感，进而促进我国教育事业的不断发展。在小学数学的教育教学中，从陶行知先生的教育理念中能够得到许多与传统教学方法不同的内容，对教育事业的发展有着促进作用。在小学数学的教育中，加强学生的数学素养的培养，对学生以后的学习有着十分重大的作用。