薰风瑶琴读书乐——《四时读书乐·夏》赏读

102401 北京 张英华

原文

四时读书乐·夏

翁森①

修竹压檐桑四围，小斋幽敞明朱晖。

昼长吟罢蝉鸣树，夜深烬落萤入帏。

北窗高卧羲皇侣，只因素稔读书趣②。

读书之乐乐无穷，瑶琴一曲来薰风。

注释

①翁森，宋末元初人。

②稔：熟悉。

阐发

一林修竹，葱茏的枝叶交覆于屋檐之上。一棵棵质朴的桑树，默默地守护在庭院的四围。跟这清幽的修竹与朴实的桑林做伴的，是一间小小的书房。书房里有太阳送来的明亮的光辉，摇曳着竹子潇洒的倩影，倩影边的桑枝勃发着盎然的生机……

夏日长长，书声琅琅。琅琅的读书声从这幽静的书房里飘出来，飞到青青的竹叶上，飞到绿绿的桑树间。树上的蝉儿似乎被这动人的吟诵声打动，“知了——知了——”在树上回应着……当夜色已深，当灯火已熄，当书本合拢，当读书人入帏就寝，闪闪发光的萤火虫前来相伴。它仿佛留恋室内书本的芳馨，用闪烁的微光，表明浸润于书香中的自己多么陶醉……

北窗之下，凉风习习。读书既倦，安然而卧；仿若跟伏羲氏时代的人为伴，无忧无虑，怡然自得。平时若不近诗书，岂识恬然自安趣？深谙读书之趣的诗人，仿若看到陶渊明正在夏日的北窗下，清凉的微风里，静读诗书，乐在其中；仿若看到白居易“归来北窗下”，在清风吹拂之中，于心中无事之时，捧卷而读；仿若看到黄庭坚“陈书北窗下”，读书师前贤……

据说当年舜帝曾手抚五弦琴，高唱《南风歌》：“南风之薰兮，可以解吾民之愠兮。南风之时兮，可以阜吾民之财兮。”司马迁曾赞美《南风》之诗为“生长之音”。当书斋中瑶琴声响起，诵诗声相和，天地之间便洋溢着祥和的气息，散发着勃勃的生命活力！

那自南吹来的风啊，温和轻柔，长养万物，就像在这幽静敞亮的小斋中读书一般，于潜移默化之中，涵育正气，滋养精神……

读书的乐趣真是无穷无尽啊！诗人把自己的心灵安放在幽僻的乡野，在翠竹与绿桑相伴的书斋，诵读诗书，乐在其中……

问题

“昼长吟罢蝉鸣树，夜深烬落萤入帏”两句诗引发了你怎样的想象？请用自己的语言描绘你想到的画面。

解答

这两句诗让我联想到：夏日，诗人在书房内朗声长吟；吟诵稍歇，蝉儿长鸣，仿佛在跟诗人的长吟相和；当夜深之时，读书的灯火熄灭，有闪闪发光的萤火虫飞入帏中，好似被室内的书香陶醉……