浅谈如何引导小学生学好音乐

⦿王佳俐

音乐是小学教学中重要的一部分，音乐可以提高学生的审美能力，丰富学生的情感思维，现在的教育越来越偏向学生的素质教育，音乐教育也逐渐被重视。学生不仅仅要学好文化课，还应该德、智、体、美全面发展，提高鉴赏能力。想学好音乐，先要培养出学生学习音乐的兴趣，让学生积极参与进音乐课堂中，还要培养学生自主探索的能力，让学生在探索创造的过程中，体验音乐之美。作为教师，引导学生学习音乐的兴趣，培养学生的音乐表现力，是我们重要的教学责任。

一、培养学生学习音乐的兴趣

音乐对于小学生是很重要的一门学科，这个年纪的学生，自制力差，很少接触音乐学习。但是音乐也是学习美学的重要途径，是培养学生审美能力的重要课程。学好音乐要让学生对音乐产生兴趣，音乐兴趣能够让学生更好的学习音乐，这两者是密不可分的。只有让学生对音乐产生兴趣，学生才能积极参与进音乐课堂中，才能主动愉快的去探索它，才能让学生觉得学习音乐不是一种负担。帮助学生培养学习音乐的兴趣，需要我们创新教学方式，运用适合学生的方式，来激发学生学习音乐的兴趣，通过有效的引导让学生融入进课堂。小学生年龄小，很容易注意力不集中，上课走神，我们可以在上课的时候，结合一些比较有意思的游戏，或者是根据学生的兴趣爱好来教学，让学生在学习过程中高度集中注意力，更好的学习音乐。教师要善于采用各种教学方式，增强教学的直观性和趣味性，可以进行一些户外音乐活动，来培养学生的实践能力、审美能力、还有创新能力，让学生在轻松愉快的氛围中，感受学习音乐的乐趣。

例如，我在教学生们学习《百灵鸟的歌》这一课的时候，为了培养学生学习音乐的兴趣。我给同学们弹唱了一遍，让学生们感受这首歌的氛围，然后给学生们播放《杜鹃圆舞曲》，让学生们感受这节课的音乐情绪。后来又利用多媒体给同学们播放了一些鸟鸣的音频，让学生们听一听每个鸟叫声都是不同的。这首歌之后，让学生们玩歌词接龙。大家一句接一句的轮着唱。在课后播放了一些有关的民歌，让学生们来欣赏感受歌曲中的童趣。

二、通过音乐故事学习音乐

音乐是我们人类历史文化的一种重要的载体。里面蕴含着我们人类社会丰富的文化和历史内涵，是反映出人们精神文化的重要形态，拥有着独特的艺术魅力，伴随着人类历史的发展。音乐具有真、善、美的理想境界，能够使人陶醉，与之产生强烈的情感共鸣，有利于学生养成健康、高尚的审美，培养积极乐观的生活状态，为今后的艺术表现力打下良好的基础。教师是学生音乐教学的传播者，我们也要具备专业的知识，比如乐理知识、声乐知识、乐器演奏和一些简单的历史文学知识，把理论和实践相结合，引导学生更好的学习音乐。音乐是一种情感的积累，可以通过一些音乐背后的小故事，让学生更好的理解音乐所带来的情感，引发学生的情感共鸣，提升学生对音乐学习的兴趣。

我在教学生们学唱《草原赞歌》和《草原小姐妹》的时候，在教学生们唱这两首歌之前，先简单的给学生们讲了玉荣和龙梅两个小姐妹在恶劣的狂风暴雪的草原上勇敢保护羊群的故事。通过这个小故事，让学生们对这节课产生兴趣。然后用钢琴弹奏出这两首歌曲，让学生们感受歌曲里的自豪情绪。再用多媒体给学生们播放一遍歌曲，让学生们听一听歌里都有什么乐器。让学生们掌握这节课的唱法，简单的给学生们讲一讲协奏曲是什么。然后用蒙古舞蹈里面比较经典的舞蹈动作，编了一个简单好学的舞蹈，教给学生们，让学生们边唱边跳。通过这样的教学方式让学生更好的学习音乐。

三、怎么让学生敢于张嘴唱歌

许多学生在上音乐课的时候，不敢张嘴唱。有的是因为没有紧跟老师的教学，没有融入进课堂学习中，有的是因为唱歌跑调等。针对学生这种情况，我们在上课的时候训练学生发声，尽量形象化，避免太理论性的内容。比如收腹、吸气具体该怎么做，应该帮助学生去实际操作学习一下。多培养学生听音能力，或者让学生跟着音乐进行朗读，注意咬字发音，提高学生音准能力。尤其学生在演唱过程中，不要追求大声，要注意换气，控制发声的音量。我们作为教师，遇见发音不准的学生，也不要打击学生的自信心，应该多鼓励学生的表演欲望。在音乐的课堂上，我们要以学生为主体，让学生主动学习，采用有效的教学方式去进行教学。尽量用比较有意思的音乐活动，来帮助学生更好的融入进课堂学习中，注重培养学生音乐自信心，根据学生的特点，鼓励学生发扬优点和特长，音乐是轻松愉快的，对于一些学生不敢张嘴唱歌，我们可以让全体同学一起打节拍合唱，让不敢唱歌的同学也能更好的融入到音乐里，让学生逐渐改掉畏唱的毛病。

例如，我在教学生们唱《银色的桦树林》这一课时，为了让一些不敢开口唱歌的学生融入进课堂，也敢于开口唱歌，我先带着学生们欣赏了一遍歌曲，然后让学生跟我一起打拍子，先用“啦”来哼唱这首歌。帮助一些不敢开口，或者是音准不是很好的学生，来感受这首歌。再给学生们欣赏美丽的喀纳斯湖和森林狂想曲。然后根据这节课的内容，给学生们编了一个简单的小舞蹈，让学生们来学着跳，在课上让唱的比较好的学生演唱，让音准不是很好的学生跳舞，让每一名学生都能参与进课堂学习中。

总而言之，小学的音乐教育是不能忽视的，我们必须要让学生走进音乐，激发学生学习音乐的兴趣，这是我们教师的重点教学目标，也是不变的使命。