浅谈在班级建设中如何培养高中学生的家国情怀

满庭奎 甘肃省永登县第六中学

一、培养家国情怀，让学生具有崇高的使命感与责任感

中国近代史中一系列事关国家危机时民众的苏醒都是青年学生最先觉悟者，直接激励着青年学生强烈的爱国精神：发愤图强，努力学习，我与祖国同呼吸、共命运。总书记嘱托广大教师，围绕培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，为国育才，以德施教、立德树人，刻苦钻研、教学相长，尊重宽容、严爱相济，做党和人民满意的“四有”好老师，有着深刻的意义。

二、规划人生目标，树立自己的梦想

中学时代学生已储备了一定的文化知识，其个性及兴趣爱好日趋鲜明，逐渐较为清晰地有了自己的梦想，这个时期，班主任要从学生的感受和爱好为出发点，多思考学生的个性发展，帮助学生为下一步就学和未来的道路做好较为现实的规划。有了切合实际的理想，进一步引导学生认识自己，认识自己存在的环境，思考自己的人生。“我为什么还要学习”，“我以后要从事什么职业”，“我的人生价值是什么”。目前，很多学校都在进行理想教育的规划，但不少还停留在学业、专业、职业选择的表面层面。其实应当可以看得更远，引导学生从生命的角度去规划人生，让理想教育真正落地。实现个人价值与社会价值有机统一。鼓励学生坚定理想信念，用信仰指引人生方向。

三、个人梦助推家国梦，家国梦激励个人梦

每个学生进入高中阶段，他们更多地接触了社会，体验到了一定的生活时间和空间，这时候通过激发学生的社会责任感，这个梦才能做得比较大。鼓励学生多接触自然、社会各个层面，不断培养学生的文化判断力。让学生个人的梦想和社会的需求搭上关系，进一步提出更高层次的要求，培养起强烈事业心和崇高使命感的社会梦想。

让同学们明白今天的学习，就是为了我们明天的良好发展，就是是为了祖国明天的腾飞！用情感激发梦想，通过持续的情感刺激，让学生对美好未来的信心会变得更加强大。帮助学生深刻理解中国梦的重大意义和精神实质，坚持用这一新的重大战略思想武装头脑，树立远大志向，脚踏实地学好知识，注重意志品格的锤炼，坚定理想信念，厚植爱国主义情怀，教育引导学生把个人命运与国家命运相联系，把个人理想融入民族梦想，把个人的成才梦与中华民族伟大复兴的中国梦结合起来，以“我的梦”托起“中国梦”。

四、班集体开展多种形式的活动

班级活动中通过“中国梦”主题教育活动的开展可以凝心聚力，树立师生远大的思想共识，建立师生共同的精神家园。不但使教师感受到职业的神圣感与成就感，而且学生体验到“中国梦”的美好及个人发展的自信心与幸福感。也可以增进师生的对话交流，实现学生、教师与学校的和谐发展。

主题班会深刻化。主题班会应从十九大主题、主要成果及过去五年的历史性成就和历史性变革、中国特色社会主义进入新时代、我国社会主要矛盾的变化等多个方面进行深刻的理解。同时强调同学们将来是新征程的建设者、经历者、见证者，也是圆梦的功臣。

演讲、讨论具体化。通过演讲、讨论让每个学生找一找人生的坐标，理性地结合自身的综合因素，思考自己的人生价值。我的梦、班级梦、中国梦的研讨增强班级凝聚力，提升学生的综合素质。

精心组织好内容丰富、形式新颖的板报、讲座、看视频、讲故事等系列活动，将知识性、思想性、趣味性融于家国情怀，“中国梦”的主题自然就渗透到里面，学生在活动中获得感悟、获得动力。

五、多渠道积极渗透学生家国情怀的思想品德教育

积极倡导任课教师在课堂教学中通过不同的方式、整合资源，充分发挥各种文化资源的育人价值。让学生了解国情，了解国情，增添民族自豪感，增强爱国主义情感，更加热爱我们的民族文化。从而增强学生的社会参与意识和社会责任感。升国旗、唱国歌等活动庄重，祖国在心中，国家利益高于一切。家庭教育中家风的涵养、家教的养成、家训的传承，家族史以及地方家乡史的熏陶让学生在家庭乡土视野中理解家国情怀的深刻内涵，不但对中华优秀传统文化深入的认知，又能理解世界多元文化。在世界舞台上发出中国声音、传播中国符号是每个人的梦想。

六、结语

“青年兴则国家兴，青年强则国家强”。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。使命呼唤担当，担当成就未来。中华民族伟大复兴的中国梦终将在一代代青年的接力奋斗中变为现实。