寄宿制学校学生体育学科核心素养的培养研究

酒泉市第五中学

寄宿制学校的出现对于家长而言解决了很多的烦恼，主要体现在孩子只有周末才会回家生活，而其他时间孩子的生活、饮食、锻炼、学习等等都有专门的教师负责，为家长节省了接送孩子的时间，尤其是对于一些工作比较忙的家长来说好处更为明显。此外，选择寄宿制学校对于孩子的健康成长也同样具有重要的作用，能培养孩子的独立性以及自理能力。他们进入寄宿制学校之后养成了独立生活的良好习惯，提高了社会适应能力。

一、寄宿制学校学生体育学科核心素养培养的意义

1.有利于促进学生养成健康的身体。教师在培养学生良好的核心素养时，还应将这门课程回归到体育学科的本质上来，这样不仅对于强化学生的体质具有重要的意义，而且对学生顺应时代的发展和社会的需求也有一定的帮助意义。常说身体是革命的本钱，因此教师通过培养寄宿制学生良好的体育学科核心素养，有利于他们在今后不断加强锻炼，从而促进他们养成健康的身体。

2.提升学生的综合身体素质。教师可以通过组织与鼓励让学生多参与一些自主健身活动，这样对于提升学生的综合身体素养具有重要的帮助。通过指导学生，学生掌握了更多体育锻炼的技巧，也会养成良好的锻炼习惯。为此，教师还应该重视提升自身的评价能力，这样才能帮助学生理解体育知识。

3.培养能够适应社会发展的综合性人才。培养学生良好的体育核心素养，有利于促进学生调节自身的状态，并且让他们能更好地适应社会的发展，减轻学生的压力。目前初中生学习的科目多，并且压力比较大，自我调控能力不强，使得学生容易造成不同的心理疾病，影响学生的身心健康。而通过培养学生的核心素养，增强学生的社会适应能力，能促使他们快速地适应社会的发展。

二、寄宿制学校学生体育学科核心素养的培养策略

1.培养学生对运动的热情。教师在开展体育活动时，应该以学生的运动兴趣和体育水平为主，这样才能不断培养学生良好的运动兴趣。为了能够充分培养学生对运动的热情，教师可以以学生的兴趣入手。比如教师可以提前调查学生的兴趣，然后进行总结并且设置一些学生喜欢的短跑训练以及接力赛。通过以小组的形式来开展这些活动，让他们不断提高自身的体质，最重要的是培养他们团队合作的能力。在分小组训练的过程中，学生在配合小组成员、为小组奋斗的过程中能感受到体育运动的意义，这对于提高教师的课堂教学效率具有深远的意义。这样一来，学生体会到了体育锻炼的意义，无形之中也培养了他们对体育运动的兴趣，能让他们更加主动地参与到体育训练中。

2.及时解决学生在运动中存在的问题。在体育运动的过程中学生可能会遇到很多的问题，使得无法坚持体育锻炼。为了确保教学活动的顺利进行，教师应该根据学生的实际情况及时给予学生解答帮助。教师还应该注意考虑全班学生运动能力的差异，然后再结合学生课堂上的表现对学生进行评价，针对性地解决大部分学生普遍存在的问题。与此同时，教师还应该将教学的重点放到照顾学习能力比较差的学生身上，加强与强化指导，鼓励他们充分发挥自身的能动性，思考教师在课堂上教的学习内容。除此之外，教师还应该给学生创设一个良好的学习环境，让学生全身心地投入到体育训练中；应该鼓励学生不断发展自身运动知识技能的思维能力，从而促进他们高效率地掌握运动的要点，不断提高自身的核心素养，促进身心健康发展。

3.全面观察学生的体育综合能力。教师想要顺利地开展体育教学活动，还应该建立在全面观察与掌握学生的运动水平和运动能力以及其他方面的体育能力之上。教师可以从学生平时在课堂上的表现、期末各项体育训练的成绩等等入手，更加全面地掌握学生的学习情况。与此同时，在实际的教学中教师还应该引导学生进行相关的体育活动，从而促进学生全面提高思维与探究能力。比如在50米往返跑的过程中，教师要观察学生的反应能力、团队合作能力、跑步的速度等等，然后记录到学生的档案袋中，这样便于日后了解学生的体育综合能力。然后再根据学生的不足采取相应的训练措施，让学生在体育锻炼中不断完善自我，这样不仅能达到锻炼身体的目的，同时还有利于培养学生良好的体育核心素养。