如何在幼儿园教学活动中有效渗透文明礼仪教育

武威市凉州区发放镇中心学校

随着时代的发展，教育改革也在持续，礼仪教育逐渐受到各界人士的重视。礼仪在学生未来的人生道路上有着非常重要的意义，更是对我国民族素有的礼仪之邦的宣扬与传承。因此，在幼儿园教学中渗透礼仪教育，既能让学生更好地传承我国民族礼仪传统美德，又能促进幼儿教育活动。所以，在幼儿园教学活动中渗透文明礼仪教育已经成为必然趋势。

一、在幼儿园教学活动中渗透文明礼仪教育的必要性及可行性

1.必要性。随着现代社会经济的飞速发展与素质教育的不断深入，幼儿身心健康的加强与促进已经成为现阶段教育改革工作的重心之一。而将礼仪教育渗透于教学活动当中，很好地与幼儿身心成长特点结合，从而为幼儿身心健康提供有力的保障。同时，幼儿园教育系统具备一定的开放性，它能将语言、健康、科学以及社会和艺术等教育幼儿有机结合，而在这些教育当中有效渗透文明礼仪教育有助于幼儿的全面发展，从而为我国的社会发展培养新型、高素质的优良人才。

2.可行性。幼儿园的孩子年龄一般都在3～6岁，受年龄限制，他们的社会阅历及认知水平普遍较低。因此，这一阶段的幼儿可塑性非常好，将文明礼仪教育渗透于日常教学当中，让幼儿接受正确的文明礼仪教育，从而在未来的发展中、在生活和工作中正确运用礼仪。

二、在幼儿园教学活动中渗透文明礼仪教育的策略

1.创设良好的礼仪学习氛围。如，在花草区域布置特色警示牌，写上“我们和小花小草是好朋友”；在滑梯旁边写上“小朋友要排队哟”等等。这些文明礼仪宣传标语尽量写得生动多彩，用在适当位置，让幼儿时刻都能感受到文明礼仪。在这种浓厚的氛围之中，幼儿便会在潜移默化中养成良好的文明礼仪习惯，促进其未来发展。

2.在幼儿一日活动中渗透文明礼仪教育。要想帮助幼儿养成良好的文明礼仪习惯，就必须从幼儿日常生活和学习习惯抓起。幼儿文明礼仪教育是一项长期工作，并不能一蹴而就。因此，幼儿园教师应该将文明礼仪渗透在幼儿日常学习和生活中，并要长期坚持，只有这样，才能真正促进幼儿良好文明礼仪习惯的养成。如，早晨幼儿入园时，引导幼儿主动向老师问好；喝水时，引导幼儿主动排好队；受到同伴或老师的帮助时，应该说谢谢；睡觉时要保持室内安静等等。虽然这些日常生活细节看似微不足道，但却可以积少成多，长此以往就会促使幼儿养成良好的习惯，进而促使他们在未来的学习和生活中受益无穷。

3.在课堂教学中渗透文明礼仪教育。首先，充分利用儿歌朗朗上口的歌词，培养幼儿尊老敬老爱老的文明礼仪。如，《孝亲敬老歌》中：天底下，人世上，爹娘恩深似海洋，从小懂得孝父母……人人捧出心中爱，中华孝道放光芒。孩子们在学唱儿歌的过程中，能够激发尊老、爱老的积极情感，并引导幼儿相互交流自己尊老、爱老的事情。其次，诵读经典。我国的国学经典，语言不仅精炼优美，还有深刻的意蕴，对幼儿的文明礼仪教育具有非常积极的促进作用。因此，教师可以充分利用各种零散时间段，与孩子们一起诵读经典，如《三字经》中的“融四岁，能让梨”等内容，有助于培养孩子的谦让精神；《弟子规》中的“物虽小，勿私藏；苟私藏，亲心伤”等内容，主要目的在于教导孩子不要贪图小便宜。这样，幼儿在诵读经典的过程中，能够更好地感悟文明礼仪。最后，在绘本阅读中渗透文明礼仪教育。优秀绘本的主要特点就是图文并茂，通过图画就能读懂故事的主要情节，让幼儿通过文字就能了解图画中的故事世界，并乐在其中，从而促进幼儿逻辑思考及听说读等能力的培养。绘本阅读教学有助于为幼儿提供完整的学习情境，从而促进幼儿各种综合能力及经验的培养。

4.在亲子活动中渗透文明礼仪教育。在幼儿生活中，接触最多的就是其父母及家人，家庭成员的言行对幼儿的影响最为深刻。因此，作为父母，应该为孩子树立正确的榜样，引导幼儿在与人交往过程中学会相互尊重和帮助。但是，也会有部分家庭没有充分意识到自身的榜样作用，将自身的一些不良习惯带到了日常生活当中，从而对孩子产生不利影响。如，有些家长着急上班，经常是把幼儿送到幼儿园门口转身就走，从来不与老师说话，这种情况下，幼儿也就不会跟老师问好，影响幼儿良好文明礼仪习惯的形成。因此，家长应该为孩子树立正确的文明礼仪榜样，从而为孩子的行为和品格做出正确引导。