加强教育宣传 提高工作效率

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教育事业是国家振兴、社会进步的重要根源，提高教育质量是强化国民思想道德建设和促进科技发展的根本途径。当前我国城乡贫富差距大，农村的教育力量与城市相比还有很大差距，制约了我国整体教育水平的提升。在教育改革形势下，国家对学校的教育宣传工作重视程度不断提高，要求学校通过教育宣传来扩大教育的影响作用，提高教育质量。教育宣传工作作为学校工作的一项重要内容，对农村中小学的教育质量有着很大影响。因此，加强对农村中小学教育宣传工作的重视程度，为农村中小学教育树立良好的形象，这为学校取得社会支持、确保学校教育工作的顺利开展奠定了良好基础。当前很多农村地区中小学已经在教育宣传方面采取了多项措施，并取得了一定的成效。但在实践过程中仍然存在一些不足，需要进一步加强并改进，提高农村中小学教育宣传工作的有效性。

一、农村中小学教育宣传的指导思想和基本内容

1.指导思想。以科学发展观为指导，以办人民满意的学校为宗旨，全面贯彻落实各级教育工作的会议精神，围绕农村中小学教育中心工作开展教育宣传。通过中小学农村学校的教育宣传记录学生成长轨迹，优化教育发展环境，树立学校良好形象，促进学校教育事业的全面协调和可持续发展。此外，对教育工作中的创新性思路和举措要进行重点宣传，探索解决教育热点问题的新方法和新路径；结合素质教育的落实情况，围绕新课程改革和课堂教学改革进行重点宣传，包括在教学中取得的新成绩等。要在以上指导思想下不断提高农村中小学教育宣传的有效性，为学校的长远可持续性发展奠定良好的基础［1］。

2.基本内容。农村中小学教育宣传工作的基本内容主要包括四个方面：首先，加强网络建设力度。过去的农村教育中，教学方式极为落后。在教育改革的推进下，农村中小学的教育科技含量越来越高。很多乡村学校完善了通讯系统，配备了专职通讯工作人员，从镇中心学校到各村中小学都形成了二级通讯网，为各项宣传活动的定期开展创造了条件；其次，加强农村中小学教育宣传队伍的建设，鼓励学校宣传人员进行专业学习，并通过开办培训班等方式来为宣传人员提供学习机会，组织集中性的学习活动。近年来，很多农村地区中小学邀请骨干宣传人员在校讲课，介绍学校教育宣传工作的相关经验，为农村中小学的教育宣传指明了方向［2］；再次，完善教育宣传制度。由学校针对教育宣传工作的实践情况制订工作责任制，通过合理的绩效考核和奖励来激励教育宣传工作的有效开展，提高宣传人员对教育宣传工作的积极性和主动性；最后，完善资料建设。在农村中小学校内建立宣传资料中心，增加宣传工作的信息量，为信息的传递打造良好的基础，提高宣传工作开展的专业性［2］。

二、农村中小学教育宣传工作中存在的问题

1.教育宣传形式和内容单一。与城市中小学相比，农村中小学所接触到的教育资源有限，在教育宣传工作中所掌握的信息不足，宣传工作只局限于一些简单的教育内容，且宣传形式单一，往往流于表面，无法起到实际作用。有些学校虽然总结了一些受中小学生欢迎的教育宣传形式，比如情景模拟、各类竞赛、文艺节目等，增加了宣传的生动性，但这些活动的开展范围有限，活动空间缺乏灵活性；有些宣传方式没有与现代的传媒技术相结合，只能在短期内取得一定效果，无法通过教育宣传工作获得长期性价值。同时，一些学校开办的教育宣传讲座通常将全校师生作为开展对象，没有在年级和内容上进行划分，缺乏针对性，因此无法在教育宣传工作的落实中取得明显成效。

2.教师对教育宣传的重要性认识不足。受到传统教育思想的限制，当前农村中小学中仍然存在以应试为唯一目的的教学理念，将教学工作的重心只放在提高学生学习成绩上，而对于学校的文化建设和教育宣传等工作不够重视，没有认识到教育宣传对于提高学校教学质量的重要价值，因此对于教育宣传工作一直保持抵触态度。尽管当前中小学课程标准中已经对学校的教育宣传提出明确要求，但一些学校的实践情况仍然不容乐观，对于教育宣传工作的安排缺乏系统性。还有些学校位于偏远地区，通讯设施较为简陋，软件方面配套落后，教育宣传工作由于缺少相应的办公经费和专项器材经费，与城市中小学的教育宣传工作相差甚大，宣传工作无法有效开展［3］。

3.教育宣传工作专业性不强。中小学教师虽然拥有丰富的教学经验，但在教学任务的压力下，大多教师都没有时间主动参与教育宣传工作的培训，在教育宣传工作中缺乏专业基础，对教育宣传的重点内容和主要形式把握不清，逻辑思维不够清晰；此外，部分教师在教育宣传实践中缺乏事实论证，宣传工作流于表面。以教育新闻宣传为例，新闻宣传是学校树立良好形象的一种有效方式，也是对外展示学校教育成果的重要途径。有些农村中小学学校为了展示学校的发展实力，大幅度增加宣传工作量，给负责教育宣传的工作人员带来了极大的压力，而这种宣传方式对于教育工作的开展和学校形象的塑造起不到有效作用，甚至会由于过于追求数量而降低了教育宣传工作质量。

三、农村中小学开展教育宣传工作的有效措施

1.将教育宣传工作落到实处。农村中小学教师需要加强对教育宣传的重视程度，认识到教育宣传在整个教育事业中的重要性；明确教育宣传有助于加强学校的思想政治工作，推进学校改革，提高学校的办学和管理水平，这对于学校争取到社会支持具有重要的意义。因此，农村中小学需要认真对待学校的宣传工作，将教育宣传列入计划，并将教育宣传作为教师绩效考核的一项重要内容，或作为评选各级模范的重要条件。最近几年中，很多学校相继下发文件，提出教育宣传的目标和任务，增加对教育宣传工作的经费投入，同时借助新媒体做好宣传管理。在年终工作总结前，及时进行教育宣传工作的总结，将宣传工作作为评价中小学的重要指标。

2.借鉴城市教育宣传经验，推动农村教育宣传工作有效开展。城市学校的教育宣传工作已经积累了大量经验，能够为农村中小学起到一定的指导作用。因此，由城市带动农村学校，定期开展教育宣传活动，形成城市、农村相互联合的宣传网络，对于农村教育宣传工作的质量提升具有积极作用。此外，要调动学生的参与积极性，让学生明确教育宣传的重要意义，主动配合宣传工作；结合学生的认知特点编写教育宣传工作手册，真正将教育宣传融入到学生的学习过程中；通过教师的有效引导，提高学生对于教育宣传工作的认可度；举办教育宣传工作报告会议，召开主题班会，组织学生写宣传文章，实现城市与农村、教师与学生的密切互动，将教育宣传工作与教育实践相结合。

3.拓宽教育宣传渠道。通过有效的教育宣传，促进农村中小学教学改革的发展，提高农村中小学美誉度和知名度。以发展学生个性、培养学生能力为目标，开展经典文化的教育宣传活动，提高学生的审美能力，培养学生的兴趣爱好，打造活力校园；通过增加文化教育宣传的创造性，培养创新型人才，借助各类舆论工具宣传，提高学校教育宣传的新颖性，比如广播、微信等。此外，还需要提高教育宣传队伍的综合素质，建立品德高尚、专业能力强的骨干宣传人才队伍。明确各部门的职能分配，做好每个阶段的宣传工作任务；为宣传工作配备齐全的设备设施，加强对宣传工作的培训，提高宣传工作的有效性［4］。

4.完善教育宣传工作激励机制。以学校教育的新闻宣传工作为例，对于在媒体上发表成稿的宣传人员，可以在评优晋级中进行评分，对完成任务较好的工作人员实行工资奖励和表彰等激励措施，对未完成工作的宣传人员则取消续聘。各农村中小学需要考虑宣传工作人员的工作难度，合理计算工作量。同时，学校需要为宣传人员的采写提供便利条件，让宣传人员对于学校的工作动态有整体把握，掌握学校工作的整体思路；为宣传人员提供参与学校业务会议的机会，让宣传人员学习校内的各种资料，增加教育宣传工作信息收集的便捷性。农村中小学的教育宣传与城市学校相比存在很多弊端，学校应该加强对宣传工作的支持力度，尽可能帮助宣传工作人员解决困难，并及时给予表彰奖励，提高宣传人员的工作积极性。

5.体现教育宣传载体多样化。学校应该借助已有的各类宣传载体，包括板报、网络、活动等，积极开展各项宣传活动，将多样化的宣传载体作为学校教育宣传的主要阵地，营造良好的学风和校风。在教育特色的宣传中，可围绕体验式的道德教育、校园文化、体育和艺术等方面进行宣传。在日常宣传工作中，可从校内、校外两个方面开展全方位宣传，宣传各阶段重点工作，对其他学校具有借鉴价值的宣传工作进行广泛报道。

学校的教育宣传工作与教育教学改革形势相符，符合教学发展的基本要求，在当前已逐渐引起各级学校的重视，教育宣传工作也成为教育事业中的一项重点内容。农村中小学由于在教学资源和教学力量上都比城市学校更为薄弱，通过合理的教育宣传，有助于为农村学校教学质量的提高和长远性发展奠定良好的基础。农村中小学应该加强对教育宣传工作的重视程度，提高教育宣传的新颖性及宣传队伍的专业性，完善教育宣传工作激励机制，提升教育宣传形式的多样性，为农村中小学教育宣传工作的开展做好充分准备，提高我国教育事业的整体水平。