新冠肺炎“战疫”是爱国主义教育的鲜活教材

.迭部县藏文小学；.甘肃政法大学

《新时代爱国主义教育实施纲要》明确指出，爱国主义是中华民族的民族心、民族魂，彰显中华民族重要的精神品格和内在标识，表征中国人民和中华民族维护民族独立和民族尊严的自觉行动和强大精神动力。同时强调，新时代爱国主义教育要面向全体人民、聚焦青少年［1］。新冠肺炎“战疫”中展现的伟大创造精神、伟大奋斗精神、伟大团结精神和伟大梦想精神是青少年爱国主义教育的生动故事和典型教材。新时代以新冠肺炎“战疫”故事充实青少年爱国主义教育，也是培育和践行社会主义核心价值观的鲜活素材。

一、爱国主义是中华民族精神的核心与灵魂

爱国主义是一个历久弥新的话题，也是让人心潮澎湃、热血沸腾的语词，集中体现为个人对祖国的认同内化的真诚态度和深厚感情，揭示了个人对祖国的情感归属和至高荣誉的精神表达。中华五千年文化之所以代代传承，就是因为无数仁人志士胸怀天下兴亡、匹夫有责的爱国主义情怀，以国事为己任的担当，临难不屈，前仆后继，铸就了中华民族难能可贵的爱国主义精神。

1.爱国主义是维护祖国统一和民族团结的精神纽带。中华民族历来具有热爱祖国、矢志不渝，维护统一、反对分裂，同仇敌忾、抗御外侮的优良传统，而爱国主义的内在逻辑指向坚决维护国家统一，与中华民族两千多年来饱含着天下一统的宏大政治追求不谋而合，中国传统社会特有的政治思想和历史文化，维系着中华民族强大的凝聚力和向心力［2］。《礼记》指出：“天无二日，土无二王，国无二君，家无二尊，以一治之也。”这为后世春秋大一统局面奠定了坚实的文化观念认同基础。随着秦始皇建立中国历史上第一个统一的多民族中央集权国家，开创了中国前所未有的大一统政治局面。西汉时期，汉武帝推崇的“罢黜百家，独尊儒术”理念进一步强化了天人合一、和谐共生的大一统格局的意识形态权威性，成为中华民族不可动摇的政治信念，坚定地维护着国家的主权统一与领土完整。19世纪40年代以来，伴随帝国主义入侵，引发风起云涌的政治变动，使传统爱国主义转型为近代爱国主义，为人民谋幸福，为民族谋复兴进一步丰富了爱国主义的深刻内涵。由此可见，中华民族是56个民族交往交流交融共同打造的多民族统一体，在中华民族五千多年绵延发展的历史长河中，爱国主义始终作为激昂的主旋律，早已融入中华民族的血液和骨髓。

2.爱国主义是实现中华民族伟大复兴的精神基因和价值支撑。家国情怀是中华民族爱国主义精神的独特品格［3］，马克思在《德意志意识形态》中指出：“作为确定的人，现实的人，你就有规定、就有使命、就有任务，至于你是否意识到这一点，那是无所谓的。”爱国主义作为社会主义核心价值观在个人层面的重要范畴，规范了公民最基本的价值准则，体现了国家和社会理想追求划归与落实为个体实际行动的践行规定［4］。中华民族创造了光辉灿烂的中华文化，为人类文明进步作出了不可磨灭的独特贡献。历史和现实一再表明，爱国主义始终是团结和凝聚中华民族为建设中国特色社会主义砥砺前行的精神内核和价值引领。

3.爱国主义是实现青少年人生价值的重要着力点。青少年是走向中华民族伟大复兴的见证者、开创者、参与者和实践者，也是建设中国特色社会主义事业的中坚力量和可靠生力军。新时代为青少年成长成才、勤学报国搭建了广阔的平台和无限的机遇。新时代的中国，经济建设主战场、文化建设大舞台、社会建设新领域、科技创新最前沿，都是青少年发挥聪明才智、书写人生价值新篇章的重要切入点，勇于担当时代赋予的历史责任，将实现个人价值与历史同向、与祖国同行、与人民同在，在中华民族伟大复兴的接力奋斗中绘就人生出彩，创造有意义的人生图景。

二、新冠肺炎“战疫”中的爱国主义体验与实践

今年年初，一场突如其来的新冠肺炎疫情考验着每一个人，更是对全民的家国情怀洗礼［5］。习近平总书记指出，新时代爱国主义本质指向坚持爱国和爱党、爱社会主义高度统一。目前，我国新冠肺炎疫情防控形势持续向好，社会生产生活正在有序恢复正常。要抓住时机，挖掘新冠肺炎“抗疫”中展现的中国故事作为爱国主义教育的实践教材，结合“共抗疫情、爱国力行”主题宣传教育，向青少年学生讲清中国共产党的领导优势、中国特色社会主义制度集中力量办大事的制度优势，讲好在党的集中统一领导下全国人民抗击疫情的生动画面和感人故事，引导青少年学生积极培养和践行社会主义核心价值观，厚植爱国主义情怀，为打赢疫情防控人民战争、总体战和阻击战充分发挥爱国主义的激励和鼓舞作用。

1.结合新冠肺炎“战疫”向青少年学生讲清中国共产党的领导优势。近代以来的百年历史以自己的逻辑深刻表明，办好中国的事情关键在党的坚强领导。中国共产党的领导是中国特色社会主义最本质的特征，也是中国特色社会主义制度的最大优势。党的十八大以来，以习近平总书记为核心的党中央全面从严治党，全面加强党的集中统一领导制度建设。新冠肺炎疫情发生以来，中国共产党充分发挥总揽全局、协调各方的领导核心作用，保证了全党全国各族人民团结一心、众志成城，为防控疫情提供了根本的思想基础和组织保障。

2.结合新冠肺炎“战疫”向青少年学生讲好中国特色社会主义制度集中力量办大事的显著优势。爱国主义集中体现为中华民族的精神基因，维系着中华民族的团结统一，激励着一代又一代中华儿女为实现中华民族伟大复兴而不懈奋斗。家国情怀是中华民族爱国主义精神的独特品格，抗击疫情是体认爱国主义的生动课堂，担当精神是爱国主义情怀的实践向度，实现中国梦是爱国主义的精神动力，构建人类命运体是爱国主义情怀的世界写照。中国特色社会主义制度坚持以人民为中心的价值导向，坚持把人民生命安全和身体健康作为一切工作的出发点和落脚点。

3.结合新冠肺炎“战疫”向青少年学生讲透在党的领导下人民抗击疫情的感人故事。纵观东西方疫情防控情况，正是有了党的集中统一领导，才形成了一方有难、八方支援、统筹协调、众志成城、全国一盘棋的“战疫”格局，才更好地保护了人民生命安全和身体健康。

4.结合新冠肺炎“战疫”向青少年学生厚植爱国主义情怀。爱国主义是发自内心的对伟大祖国的热爱之情。社会主义核心价值观是中国精神的灵魂，是当代中国精神的集中体现，凝结着全体人民共同的价值追求，积极引导着青少年培养和践行社会主义核心价值观［6］。

三、新冠肺炎“战疫”中的爱国主义实践旨趣与现实理路

新时代，应大力弘扬以伟大的抗疫精神为核心的爱国主义情怀，用以激励和鞭策青少年学生，将爱国之情转化为强国之志、报国之情、爱国之行，做坚定而忠实的爱国主义者。五千年的中华文明孕育了具有扎根中国大地、展现民族特色、体现时代特点、反映人民意愿的最深厚的爱国主义传统，铸就起了中华民族生生不息的心理特征、文化传承和精神面貌，孕育生成了维护民族独立、促进民族团结、增强民族凝聚力的精神旗帜和巨大力量［7］。

1.充分发挥课堂教学的主渠道作用。爱国主义是集中指向祖国的依存感、归属感、认同感、尊严感、责任感以及荣誉感等崇高思想感情的有机统一，坚持把实现中华民族伟大复兴作为新时期青少年爱国主义教育的鲜明主题。

2.着力办好学校思想政治理论课。坚持爱党爱国爱社会主义有机统一。比如，迭部县由本土青年歌手道吉扎西创作并演唱的“抗疫”歌曲MV《我们团结一心》，体现了全民“抗疫”的决心和勇气，书写了民族地区同胞“抗疫”的团结和勇敢，深刻诠释了全民手拉手肩并肩，迎接美好明天的无限潜力和美好希望。

3.广泛开展爱国主义实践活动。青少年爱国主义教育要以立为本，重在建设为基本思路，坚持以维护祖国统一和民族团结作为新时代青少年学生爱国主义教育的着力点。在“抗疫”中，迭部县各族同胞向武汉市红十字会捐款100万元，以实际行动书写了众志成城、守望相助的优良传统，为武汉疫情防控注入迭部力量。

4.建好用足爱国主义教育基地。比如，迭部县腊子口战役遗址及纪念馆，生动记述了红军长征进入甘肃境内最关键的一仗，还原了红军北上抗日的民族气节，进一步丰富了新时代青少年学生爱国主义教育的实践载体。

综上所述，爱国主义作为跨越历史与现实，蕴积了中国文化的血脉和底气［8］。中华民族博大精深的文化孕育了中华儿女的爱国情、矢志不渝的报国志、生死不移的强国行。作为新时代的青少年要承继中华民族爱国主义的光荣传统，自觉做新时代的忠诚爱国者，爱祖国的大好河山，爱自己的骨肉同胞，爱祖国的灿烂文化，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。