探析网络教育技术在高校体育教学中的应用

叶战勇 郑州工业应用技术学院

随着近年来科技的不断进步，网络技术在现代背景下也有了一定的发展，网络教育技术所指的是教育领域中计算机技术被应用于教育管理中的一种手段，这一教学管理能够有助于使教学水平和教学效率得到提升，在现代高等院校的体育教学中，将网络教育技术合理应用于教育优化中，有助于使教学质量得到提升。通过有效的网络技术教育，能够使高校体育教学的整体教学效果得到改善，对于我国的现代化高等院校教育来说有十分积极的促进作用。

一、网络教育技术应用于高校体育教学的意义

随着网络教育技术在各大高校教学环境中的应用，我国在进行现代化的高等院校教育实习教学质量也有了极大的提升。而在开展高等院校内部的网络体育教学时，不仅能够使教学资源更加丰富，同时还建立了更加完善的体育教育结构，有助于使体育效率得到提升，而在全国范围内已经有许多大学将网络技术应用于其中，例如在线选课和成绩填报等多个环节，也有一部分教育人员将网络辅助技术应用于教学活动中并开设了体育的野外生存训练等，对于教学效果来说，同样的师资条件，将网络教学技术应用于其中，能够有助于使学生的综合素质得到提升，使学生的学习更加方便、简单，任何时间和任何地点都可以进行体育的学习，甚至也可以进行关于体育课程理论知识的重复性学习。学生很容易能够通过网络技术查询到本校资源库以外的相关体育知识，这对于体育教学整体质量的提升来说有十分积极的意义。

在开展体育教学时，教师需要引导学生形成良好的体育意识和体育学习能力，教师需要对学生进行综合化的培养，而在高校体育教学中将网络教学技术应用于其中，教师则更加注重教学资源的有效整合。教师可以利用互联网对学生的综合体育能力以及健康知识进行培养，使学生在学习体育的过程中能够提前适应社会。将网络教育技术应用于体育教学中，还能够实现良好的学习资源共享，使学生在课后能够进行积极的自我学习，对于拓宽学生的学习空间以及体育意识的建立来说都有十分积极的促进作用，有助于使现代高等院校体育教学的最终教学目标得以完成。

二、网络教育技术在高校体育教学中存在的问题

（一）网络教育技术在进行管理时缺乏良好的管理体系和应用意识

据不完全统计，部分高校在进行体育教学时，虽然在一定程度上应用了网络教育技术，但在应用相应的教学方案时，并没有配套对应的管理体系，在进行高校教育时，工作人员缺乏专业的管理部门，大部分体育网络技术在进行管理时只有附属的传统课程教学办公室进行管理，并没有建立对应的技术管理部门以及软件和硬件技术管理部门，导致管理工作受到影响。管理体系的不完善以及管理方案的不健全，会导致在教学过程中教师存在不规范的教学现象，各种教学资源数据库以及教学设备无法得到有效的维护，体育教学在开展时，相关教师的教学质量则会受到一定的影响。

（二）对网络教育技术缺乏全面且有效的认知

在进行高校体育教学时，应用网络教学技术，虽然是前沿的一种教学理念，但整体来说还存在一定的障碍。据不完全统计，我国高等院校在进行体育教学时，能够熟练将网络技术应用于教学工作中的教师仅占10%左右，大部分的教师以及管理人员都并没有意识到网络技术应当如何与体育教学相融合。除此之外，部分教师虽然在积极学习，并且管理人员也在积极配合，但对于高校体育教学中将网络技术应用于其中，还存在盲目性，导致部分工作人员对网络技术的接受主观度意识不高，从心理上对网络技术存在一定的抵触情绪。同时对网络技术在进行学习时，部分教师存在片面性的认知，并不了解网络技术的理论和知识，导致网络技术应用于体育教学中时存在走形式的情况。

（三）缺乏良好的教学设备和资源

现阶段来说，我国在进行高校的体育教学网络技术的应用时，存在着明确的制约因素，这也是导致网络教学无法落实的关键。导致这种现象出现的原因与设备资源不足的问题有密切的关联，据不完全研究调查显示我国大部分高等院校在进行体育教学时具备的教学资源相对来说较为紧张，并且许多学校的体育教学资源开发率整体来说较低，网络教学在开展过程中缺乏良好的资源利用率。除此之外，在开展教学时由于缺乏良好的资金引导，在高校体育网络教学开展管理工作时，由于缺乏网络技术经费的支持，导致许多网络资源都无法得到有效的利用。大多数学校在进行教育资源的投入时将更多的资金设置到专业教学的环境中，这就会在一定程度上导致教育资金的使用质量受到影响网络技术发展。网络技术平台的建设有助于各种体育教学资源的整合和利用，所以在进行教学时，如果不能对教学设备和资源进行优化，则必然会导致网络教育工作成为一纸空文，无法发挥其真正的作用，对于学生的全面发展和教育质量的提升会产生极大的影响。

三、完善网络教育技术体系

（一）建立完善的网络教育技术机制

为了解决网络教育技术在高校体育教学中存在的问题，首先，高等院校需要强化内部的网络教学资源数据库的建设，建立完整的教学资源体系，通过建立科学的网络教学技术管理机制，能够使体育教学的人力资源利用率得到提升，这样能够使体育资源得到有效的共享并提高现代化的网络教育管理水平。在进行体育教育前工作人员需要建立明确的网络教育机制和相关制度，根据技术的革新以及体育教育理念的革新，做出教学方式的改变，而在进行体系建设时，需要要求体育教师在开展体育教学时将网络教学技术应用于教学活动中。但值得注意的是，教学工作在开展前，学校方面需要针对体育教师进行有效的综合培训，使体育教师了解应当如何合理应用网络教学技术，这样能够有助于使体系从上到下得到落实，这并非是教师或者管理部门的单独工作，只有这样才能够保证网络技术在体育教学中的应用更加具有规范性。

（二）提高网络教育技术在教学过程中的重视度

在进行网络教育技术的优化，是为了保障网络教育技术在体育教学环境中的时效性，需要尽量改变高等院校师生对于网络教育技术的认知，提高体育教师的重视度。在高校内部需要建立良好的教育观念，对教师进行网络教育技术的综合培训，从理论到实践技能的多个方面进行有效的检验，能够使网络技术合理地应用于体育教学中，而另一方面学生也需要在学习过程中改变对网络教育技术的认知的片面性，很多学生认为网络教育其实就是简单的网络打卡，在网络上寻找视频来观看，就完成了网络教育，但其实这是不对的，网络教育不仅仅包含着网络教育平台的师生互动，同时还包含着各种课程的学习。教师可以引导学生注重各种健身软件的会员，并每日进行锻炼视频的拍摄，而在拍摄完成后可以在班级内进行教学共享，这样能够使学生自主体育学习的习惯性和自觉性得到培养，使学生的综合素质和体育能力得到锻炼，并且这也有助于使学生形成终身体育锻炼的意识，对于促进学生的综合发展和全面健康发展来说有十分积极的作用。

（三）强化网络技术建设的投入量

为了建立高等院校体育网络教学的体系，需要强化网络硬件设备的投入建设，只有这样才能够使体育网络教学的开展更为顺利。学校方面首先需要按要求购置对应的网络设备和相关的教学资源，只有这样才能够使体育教学资源的各项信息得到有效的整合，对于提高体育教学素质和效率起到推动作用。在进行教学时高等院校需要加大投入，在每年的财政拨款中，将网络数据库建设以及体育器材的购置和体育课程的购买，作为一项专门的支出经费标准，并且对相应的教学设备进行完善和维护。例如在进行足球的相关教学时，为了使学生的综合素质得到培养，教师首先可以购买网络上优秀的足球课程，在课堂教学时教师可以直接在课堂上应用多媒体进行，最后教师还可以采用短视频的形式为学生展示足球的各种小技巧，例如停球和点球等要求学生在实践课堂上进行自主训练，并发出自己的打卡小视频，这样能够促进师生之间的交流，形成良好的网络教学环境。

四、总结

高校在开展体育教学时，需要了解网络教育技术的应用优势，相较于传统的教学方案来说，网络教育学技术具有独特的优势和重要意义，虽然网络教学技术在应用过程中所展现出来的特点较为复杂，但一旦教师能够熟练应用这一教学方式，则必然能够对我国现代化的体育教学起到良好的促进作用。从长远的角度来进行分析，网络教育技术对于体育的教学来说具有极大的发展空间，所以教师不可气馁，应当在教学过程中不断学习做好网络教学技术的优化，只有这样才能够使我国高校的体育教学能够进一步发展。