活动名称：顶锅盖

活动时间：2020年6月24日

活动地点：中一班

活动班级：中班

执教教师：陈婷

设计意图： 让孩子们感受普通话和贵阳话的区别，传承地方方言的文化，知道贵阳话的趣味性。

活动目标： 1.感受普通话與贵阳的区别，对民间游戏感兴趣。2.能用贵阳话和普通话进行闯关游戏，有初步的团队合作意识。3.愿意与同伴合作用贵阳话完整的念出《顶锅盖》儿歌并游戏。活动重点： 感受普通话与贵阳的区别，对民间游戏感兴趣。

活动难点：能用贵阳话和普通话进行闯关游戏，有初步的团队合作意识。

活动过程：

一、导入。分别用别用普通话和贵阳话和孩子们问好。

1.教师：小朋友们早上好（普听话）！小朋友们早上好（贵阳话）！

2.教师：刚刚老师用了两种不同的方式和小朋友们问好，一种是普通话，一种是贵阳话。请问小朋友们什么时候用普通话，为什么要用普通话呢？

教师小结：为了不同地域的人更好的沟通。

3.那请问小朋友们什么时候用贵阳话呢？为什么要用贵阳话？

教师小结：贵阳话也称为方言，它是一种文化的传承，方便当地人沟通交流。既然贵阳话和普通话这么有趣，我们来玩一个闯关的游戏好不好？

二、联系部分。教师交代游戏规则：首先我们来玩一个切西瓜的游戏，将小朋友们分为中一班组和中二班组，然后我们来比赛，看看哪一组的小朋友先回答出来，先回答出来的哪一组小朋友可以获得小星星，最后我们统计一下。哪一组获得的星星多，哪一组就可以获得奖励。好的，话不多说，我们开始第一关。

第一关：请小朋友们分别用普通话和贵阳话说出下列图片名称。1.这是什么？用贵阳话怎么说？有谁知道它的小名？图片一：土豆  图片二：西红柿  图片三：膝盖  图片四：腋窝。比赛结束后，教师进行第一轮的统计。好的，接下来我们来进行游戏的第二关。

第二关：第二关的难度升级咯！小朋友们准备好了没有？（准备好了）请小朋友们分别用普通话和贵阳话说说图片里的故事。图片一：某某和某某去逛街。 图片二：某某帮某某系鞋带。好的，第二关游戏结束。咦，结束用贵阳话怎么说？（归一了）统计各组星星数量。好的。接下来，我们来进行游戏的最后一关。

第三关：念儿歌—《顶锅盖》。教师示范念一遍儿歌。顶锅盖   顶锅盖，油炒菜。辣椒辣倒不要怪。噗，一口风。噗。两口风。噗，三口四口捉蜜蜂。小朋友们想学吗？接下来，请跟老师一起来。教师出示图片，引导幼儿根据图片记忆儿歌。顶锅盖   顶锅盖，油炒菜。辣椒辣倒不要怪。噗，一口风。噗。两口风。噗，三口四口捉蜜蜂。看来小朋友们都很不错，都会念这首儿歌了，接下来请小朋友们看看这个游戏怎么玩？教师示范玩游戏（一只手当锅盖，一只手变成蜜蜂顶锅盖，当念到最后一个字时 ，锅盖要去抓蜜蜂，蜜蜂要快速的躲起来。）哪一组的小朋友学会了？请你们推荐两个小朋友上来表演。结束。教师播放音乐，幼儿自主游戏。看来小朋友们都很喜欢这个游戏，接下来请听清楚游戏规则。1.锅盖不能提前捉蜜蜂。2.蜜蜂不能提前闪躲。3.请小朋友们和旁边的好朋友先玩一次。4.找到你的好朋友或老师一起游戏，可以多个人一起玩。5.音乐结束后请小朋友们回到自己的座位，教师统计星星6.数量，看看哪组获胜。

活动反思：努力不一定会成功，但努力一定会有收获。这句话在说不假，今天这堂公开课终于落幕了。准备了很久的课终于上完了。感触很多，从写教案准备环节、试课……为了上好这堂课我前前后后准备了一个多星期。刚开始我的目标是：1.感受普通话与贵阳话的区别，对民间游戏感兴趣。2.能分别用普通话和贵阳话说出图片名称。3.能用贵阳话念儿歌《顶锅盖》并游戏。过程中虽然有闯关环节，但没有设置比赛过程。后来我想了想，中班孩子，他们应该有合作和竞争意识了。所以我又将目标2改为：能分别用普通话和贵阳话进行闯关游戏，有初步的合作意识。这样的话，孩子的参与积极性更强，游戏趣味性也大大提升。事实证明效果还是很不错的，孩子们从第一关到最后一关参与性都很高，而且团队意识也很强。对于中班孩子来说，知道一些普通话和方言的区别还是很不错的。如：土豆-洋芋，西红柿-毛辣角，膝盖-克膝头 ，胳肢窝-甲之孔。在闯关游戏中，我的难度逐渐升级，从孩子们熟悉简单的蔬菜名。