宝应：点亮干部教育培训“云”模式

■纪 鹏

干部教育培训怎么抓、抓什么，内容如何定、手段如何用，各级组织部门都在思考探索。宝应县积极用好掌上课堂平台，推进线上线下教学融合，有力提升了干部教育培训的实效性、针对性。

“线上培训创意新，通过掌上APP，学习不受时间地点限制，工作学习两不误，对在手工作有促动，尤其贴近当前疫情防控与应急管理实践，非常受用。”近日，在宝应县举办的首期“云学习”培训心得交流会上，学员赵玉海不禁点赞。

疫情防控期间，宝应县发挥本地掌上课堂APP 平台作用，积极推进线上线下教学融合“新路径”，探索实施千名干部“云学习”系列专题培训，有力提升干部教育培训实效性、针对性。

点学＋点训，增强干部培训针对性

3 月初，宝应县委组织部面向各镇区、各机关单位党政主要负责同志、班子成员、中层正职、90 后年轻干部等群体，广泛开展培训需求调研活动，征集意见建议1500多条。

“以需求为出发点，通过知名高校制作一批、部门单位提供一批、网络平台搜集一批、本地党校录制一批等形式，我们整合优质视频课程1700 门，蓄足本地平台资源活水，供干部自主点学。”宝应县委组织部干部教育培训负责同志介绍说。

同时，宝应建立起组织调训为主、自主选学为辅的参学机制，加强对调训计划的统筹协调，特别针对新提拔干部、重点岗位干部、多年不训的干部实行点名调训。截至目前，“云学习”点名调训290 多人次，自主点学1200 多人次。

必修＋选学，满足干部培训精准性

宝应县推动培训组织项目化运作，根据当前形势和重点工作，一月一期一主题分层分类实施。“今年以来，我们先后组织10 多场研讨会，分析研判课程设计，把准组织需求、岗位需求和干部需求。”县委党校副校长周欢贤表示。

每期“云学习”围绕培训主题和培训对象，制定“菜单式”课程清单，设置必修课程与选学课程，分条块组织干部进行学习。必修课程以理论武装、党性教育以及应知应会的知识、政策、技能培训为主。选修课程聚焦干部健康成长、丰富干部知识结构、提高干部综合素质等方面进行教学。

抓好教育培训，要突出专业能力提升。“云学习”开展以来，在加强干部专业训练上动脑筋、想办法、出实招。重点围绕培养高素质专业化干部队伍，大力开展疫情防控、招商引资、交通强省、项目建设、产业转型、乡村振兴等专题培训，让培训内容更加精准。

体验＋分享，提升干部培训实效性

“云学习”坚持理论联系实际、学以致用，开展体验式教学。首期培训聚焦疫情防控与应急管理能力提升，点训63 名抗疫一线年轻干部参加，使他们既在抗疫一线经风雨、壮筋骨，又通过专题培训学方法、强本领。

同时，线上与线下开展“三个一”活动：开展一次调研、报送一篇心得、参加一次交流。为了进一步增强学员学习动力，宝应党建网、宝应先锋等平台开辟专栏刊登学员学习心得、调研成果。学员洪玲艳深有感触：“学习中结合自身工作，开展微调研，撰写培训心得，进行学习研讨，汇聚众智，将学习成果实实在在地转化为具体工作思路。”

定量＋定性，严明干部培训纪律性

考核是“指挥棒”“风向标”。宝应县创新考核办法，坚持定量与定性相结合，制定学时学分管理办法，使“云学习”培训质态可量化、可考核，激发学习正能量。

学时管理定量。依托本地APP 考核平台，对参学干部一人一档精细管理，24 小时监测学时进度，加强参训学员的常态化考勤考学。“通过对干部学习情况的实时监测，有效避免了干部挂机刷分等行为，让干部货真价实地开展学习。”平台负责人杨欢欢说。

学分管理定性。将参学干部纳入登记范围，对学习情况量化积分，评定优秀、合格、不合格三个等级，奖优惩劣，增加考核压力、学习动力，解决学好学坏一个样问题。实施以来，已对3 名学习不合格的干部进行诫勉谈话、安排补学，切实端正干部学风。