走近学生的心灵

钟小龙

江西崇义扬眉中学

多年来的班主任工作让我得出一条经验：班主任应该成为学生的导航者，成为学生心灵的守护神。因此，和学生在一起时，我总是把自己最真实的感情恰当的倾注在交流中，把自己最真实的想法恰当的倾注在交流中，让学生认为我是一个可靠的朋友，可信的长者，可托付自己前程的领路人。当然，要真正的走近学生，做到心与心的交流，心与心的融合，这并不是简单的，尤其是处于青春期的初中学生，他们既渴望有可信赖的朋友走进自己的心灵，敞开心扉进行一番赤裸裸的沟通，又害怕别人走进自己的内心，希望保留一块神秘的领地。经过多年的班主任工作，我终于探索出走进学生心灵的捷径。

一、和学生一起分享快乐

班主任工作说到底是以自己的真心培育学生的真心，以自己的人格培育自己的人格的过程。也即是人们常说的“有什么样的班主任，就会带出什么样的学生。”因而，班主任的言谈是十分关键的，为了实现自己“生活的快乐”的教学思想，我总是寻找着教学过程中的快乐之事，快乐之景，并和学生一起创造快乐。

记得在2018 年秋季的学校拔河比赛中，我亲自指挥班上学生进行拔河比赛，手把手的教学生怎样站位，怎样倾斜身子，俨然一个教练。我班学生打败一个个对手，顺利进入决赛。在决赛中，我尤其要求学生要听从我的口号，恰当用力，甚至忘记自己是一个成年人了。在比赛场地上，激情飞扬，喊得口干舌燥，尤其在取得顺利的那一刻，一跃而起，精彩的镜头还被摄影老师永远保留下来了。

说真的，赛后，连我自己都觉得有些失态，但是回头想想，其实也没什么，和自己的学生一起创造快乐，享受幸福，不正是自己的一贯作风吗？比如2019 年的元旦晚会中，当我班上的无伴奏男女二重唱《山里娃》获得一等奖时，自己不也对他们竖起大拇指，脱口而出“耶——！”吗？每次当有学生有好的表现时，不也总是笑得合不拢嘴吗？

美国“成人教育之父”戴尔卡耐基的几句话让我记忆深刻，他说“所有的人，无论这个人如何伟大，地位如何高贵，当他在得到赞许的情况下工作时，总比被批评时工作更出色，成就也更大。”[1]“如果这是你发自内心的赞美，那么别人将把你的每一句话视为珍宝，终身不忘。”[2]

对待自己的学生也一样，我总是寻找他们的闪光点，进行及时的鼓励。在学生取得了好成绩时，我总会说上一句“祝贺大家”，“再接再厉”，“相信你们下次会更出色”。比如2018 年学校举行“感恩”演讲比赛，我班选送的两位学生分别获得一等奖和二等奖，除了对他们表示祝贺外，又积极鼓励他们进一步修改稿子，升华主题，参加县里的“感恩”演讲比赛，使得他们踌躇满志，跃跃欲试。

二、和学生一起分担忧愁

“青少年是早晨八九点钟的太阳”，为了使早晨的太阳更加灿烂，班主任有必要从各方面给予学生关爱，让学生生活在微笑之中，快乐之中。然而，生活总是多姿多彩的，人生的旅程总不可能是一帆风顺的，总会有坎坷曲折的。因而，帮学生解忧，和学生一起分担他们的忧愁是十分必要的。

每个人都不可能只有成功，没有失利，学生也一样，在学生面对失利时，承受能力远没有成人那样强，此时，作为班主任，更应该伸出自己的温暖之手，长者之手，设身处地的和学生进行一番分析，从而缓解学生心理上的压力。我曾经有过这样一个学生，罗某,初一时在我班上，两次期末成绩名列全年级第一，但由于初二进行分班，他不在我的班上，结果第一学期的期中考试成绩大幅下滑，跌到全年级32 名。这给了他当头一棒，情绪低落。这时，他的父母找到我，要我帮忙，我答应了。在一个星期五下午放学后，我留下了罗某，泡了杯茶，并让他坐在了我对面。回顾了些初一时生活趣事，很自然地讲到了这次期中考试。从罗某的谈话中知道，由于自己性格的问题，他十分不喜欢现在的这个班，不适应现在的任课老师的教学方法，且和现在的学生友情不深。一句话，还在留恋原来的同学，尤其是原来的班主任——我。针对这一情况，我进行了如下开导：

老师：“罗某，现在的班主任很差吗？”罗：“不是。”

老师：“现在的老师水平不高吗？”

罗：“不是。”

老师：“罗某，难道你不信任现在的老师吗？”

罗：“不是。”

老师：“既然都不是，那就是说现在的环境并不差，是吗？（罗点头）那你为什么还留恋我呢，我会永远跟着你吗（罗笑）？不会的。即使现在我能将你带到初中毕业，那么高中呢，大学呢，以后出来社会呢？以后你还会遇到很多全新的老师，甚至全新的教学方法，但我们却要去面对，去适应的，不是吗。要记住，我们个人是没有能力改变这个社会的，改变这个环境的。我们只能改变自己，我们要学会来适应这个社会，适应环境，这样才能战胜困难，达到我们想要的目的，懂了吗？我可是等着你再次冲上去哦！”

罗当即表示：“钟教师，我一定会好好学习，好好适应这些老师，适应现在的环境的，绝不辜负您的期望！”

事实证明了这一点，在两个月后的期末考试中，罗某再次取得了全年级第一名。

其实只要我们愿意站在学生的角度来分析问题，任何问题都将迎刃而解。做为长者的老师，三言两语往往能让学生放下所有的包袱，重新振作起来的。