在『三个课堂』建设中提升教师队伍素质

北航老年大学建校32年来，始终牢固把握正确的办学方向。近年来，在校党委的关怀下，北航老年大学多措并举，大力加强“三个课堂”建设，围绕立德树人根本任务，将提升教师队伍建设和提高教学质量有机融合，取得了较好的成效。

严格教学管理，增强教师教学素养

老年大学以课程教学为第一课堂，在传授知识、技能的同时，不断加强思想政治建设，以紧贴时代、紧贴老年人需要。在教学内容上，潜移默化地引导老同志在思想上、政治上、行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致。教师作为实施教学的主体，其队伍建设的首要任务是加强思政建设、业务能力和教学素养。

着力强化思政建设。老年大学校长、副校长担任临时党支部书记，为教师及学员党员讲授党课，同时以微课堂、云讲座等方式积极组织教师学习习近平新时代中国特色社会主义思想，坚定教师的政治信仰。学校围绕立德树人提升老年大学的阵地作用，通过教师教学融会贯通，构建全员、全程、全课程育人格局的形式，将思想政治理论与课堂教学有机融合，形成协同效应，进而带动学员共同参与教学工作，形成思想政治建设与自主管理相互促进的好局面。

注重教学内涵管理。老年大学将教学工作计划和教师个人发展结合起来，通过合理设置教学工作目标，引导教师揣摩授课的成功之处、不足之处，打磨教学技巧和模式，实现教学相长。同时，通过对教学内容的把握，培养教师良好的教学习惯，加强对教学大纲、课件的审核，要求授课内容要素齐全、层次分明、循序渐进，既要有教学规范，又要与北航报国特色相结合。

狠抓实践环节，提升教师创新能力

老年大学以教学实践环节作为第二课堂，激发教师创新、研究能力。

鼓励创新教学方式。老年大学利用思源楼、学校艺术馆等场地资源围绕中心工作举办主题展览，为教师、学员提供展示交流的机会，提高他们的学习水平和学习动力。借助信息化平台提供数字化的作品展示空间，拓宽成果展示途径。通过线上线下平台搭建，激发教师根据老年学员“记忆力差、自主性强”这一特点创新教学方式，重视学员的主动性，增加“表演式”“论坛式”“开放式”教学方法的比重，做到课程内容常讲常新、长盛不衰。

优秀师资，打造高校课堂

积极开展教学研究。组建由教师、学员、管理人员组成的教学研究小组，对教学经验进行总结归纳，充分调动教师的主动性和学员的积极性。针对不足和困难，积极想办法、找对策，把好的经验和做法以学习笔记、教学心得等形式固化下来。在离退休工作处的支持下，由老年大学牵头，教学小组配合，教师全程指导、参与，启动了对开发成熟课程的教材编撰工作，辛勤的汗水化为沉甸甸的教材，增加了教师工作的价值感。

坚持高标准选聘，提高教师综合素质

老年大学以社会生活为第三课堂，注重发挥教师优良品行的示范作用，为此，学校严把教师入口关，同时注重为聘任教师提供培训机会，关心教师成长。

严格把关选聘标准。按照“政治素质高、专业特长好、热爱老年教育”的要求严格选聘任课教师，要求其业务技能强、思政工作精，在授课内容中厚植爱国主义情怀，在向老同志传授知识、技能的同时潜移默化带领老同志紧跟时代潮流。一方面，充分利用北航优质的教学资源，聘任“教学成果突出、广受学生好评”的教师；另一方面，加强外部合作，积极引入周边老年大学优质的教学资源，将优秀师资纳入老年大学师资库，激励优秀教师到学校兼职。

关心成长，加强培训。借助北航大讲堂、思源讲堂等校内资源对教师进行培训，提升教师的综合素质；增加教师对老年教育心理学等相关知识的了解和运用，更好地为教师成长和教学建设服务。同时与其他兄弟老年大学进行深度合作，以提升专业技能为目的，进行校际教师交流培训，互派优秀教师传授经验。此外，借助网络培训平台，组织教师在线学习名师专家讲座，开阔视野、提高思想境界。

注重发挥导向作用。按照习总书记提出的“四有”好老师标准，老年大学每年综合学员意见、教学评价结果、研究成果、先进事迹等因素进行优秀教师评选，注重突出评选的导向作用，增强教师的荣誉感。每学期为新聘任的教师颁发聘任证书，为结束聘期的教师颁发荣誉证书，树立尊重教师的良好风气，增加教师的归属感。

健全保障机制，规范开展工作

在离退休工作处的指导下，学校不断完善制度、创新机制，以实用高效的管理措施促进教师队伍建设工作，不断提高工作的科学化水平。

完善制度保障措施。在学校的关心和离退休工作处的指导下，学校建立健全了教学运行、队伍建设、待遇保障等管理制度，形成了跨部处纵横联动的工作体制。老年大学一直把“学制度、用制度”作为做好各项工作的前提，定期召开由学员、教师、管理人员参加的会议，狠抓各项规章制度的落实，有力地保障了教师队伍建设工作的有序推进。

注重提升获得感。老年大学实行校务委员会领导下的校长负责制，主管离退休工作的北航校党委副书记亲自担任老年大学校务委员会主任，相关职能部处负责人担任委员，共同关心老年大学的发展。学校综合考虑老年大学办学情况及发展需求，做出科学上调教师课酬的决策，有效增加了教师的获得感，提高了教师的工作热情。老年大学邀请教师参加离退休工作处组织的重大活动，共同感受学校日新月异的喜人变化，共话美好未来，极大地增加了教师的愉悦感和幸福感。

经过近几年的实践，北航老年大学初步建成学习型、创新型、研究型的教师工作队伍，教学质量显著提高，师生关系更加密切，师生的满意度、幸福感、获得感明显增强，形成了教学相长的良性循环。