浅谈家庭教育对儿童语言发展的影响

芦志敏

河南省濮阳市南乐县第二实验小学

家庭是儿童生命的起点，是孩子们温暖、安全、自由、快乐的港湾。与学校教育、社会教育相比家庭教育是儿童人生中最重要的部分，是一个国家整个教育体系的重中之重。影响家庭教育的因素包括，家长自身的素质，家庭生活环境，家庭的社会背景等等。家庭教育对儿童，尤其是对儿童语言的发展有着极为重要的影响。儿童学习接触社会的窗口是家长，这是其一；其二，儿童学习的主要能力体现在模仿，最直接的被儿童信任，认为可以模仿的人就是家长；其三，家长与儿童在时间上是呆的最久的人，当然耳濡目染。还有很多原因，但这些是最直接的。综上所述，家长自身素质的高低，直接影响孩子的视、听、学。当然家长自身素质会影响儿童教育。

一、家庭教育的重要性

1.家长素质对儿童语言发展的影响。家长素质：一般是指家长在日常生活中所表现出来的素质和涵养。家长在平时生活中的行为决定着儿童的素质和涵养，儿童的语言表达能力，语言水平取决于家长平时在家庭生活中的言行。讲文明懂礼貌的家长，其教育出来的孩子也会文明礼貌，讲述的问题不仅清晰明确且注重语言的方式方法；反之，如果家长的素质较低，长时间对儿童造成的影响，儿童就会有不文明语言的出现，不仅难以表达清楚内心的想法，而且还会参杂很多不文明语言。

当然我们也不能忽视隔代教育对儿童语言发展的优势，在精神文明不断发展的今天，祖辈摒弃了一些传统思想，接受了现今社会的一些新思想，因此祖辈的教育结合了传统思想中好的部分也结合了现今社会的新思想，使儿童在平时的生活中自然而然的融会了传统思想和新思想的语言体系当中。隔代教育可以促进祖辈与孙辈的共同进步，两者在共同学习和交流当中进步。在育儿的过程当中，祖辈不断改进自己的育儿观念，这非常利于祖辈的进步，这是不能忽视的重要价值所在。

2.家长态度对儿童语言发展的影响。在日常生活中，家长的态度决定着儿童语言发展的方向，家长对子女的关心热爱程度和家长对子女的期待程度，影响着儿童的发展方向。家长对于儿童是积极的还是消极的态度直接影响儿童语言的发展。在日常生活中，有一些家长过分的疼爱甚至是溺爱孩子，从而就会妨碍儿童语言的顺利发展，比如说：看电视，玩手机，由于儿童对事物的分辨能力的不足，导致儿童对电视和手机里面一些不好的语言的运用，而由于家长的溺爱，不去纠正儿童语言上的错误，长此以往，儿童就会一直延续这样的错误，导致在儿童的发展过程中，语言的发展就会呈现出很大的问题，我们所倡导的就是第一次发现就要及时纠正错误，养成儿童良好的语言习惯。

二、利用家庭环境提高儿童的语言发展

语言是人类文明发展进步的源泉，当宝宝叫出第一声爸爸或者妈妈时，家长会喜出望外，时不时教孩子讲话，但是孩子一旦到了两三岁，有些家长就会认为孩子已经学会了说话，就不再关注其语言的发展，而随着孩子年龄的不断增长，家长会觉察到自己的孩子与其他孩子在语言发展上的差异，这时想要补救却是难上加难。因此作为家长，在日常生活中，需要随时关注孩子的语言成长。

1.树立正确的家庭教育方式。(1)家长应以身作则，注意平时的一言一行，不要同着孩子的面争吵，甚至出现不良语言，这会对孩子的性格和语言的发展起到负面作用。对他们要态度温和，充分信任，不要随心所欲的支配他们，也不能毫无底线的放任他们，要让他们自主解决自己生活遇到的事情。(2)父母应当倾听儿童的心声，学会站在他们的角度考虑问题，对他们言行中犯得错误要有效的引导，不要抬手即打，张口就骂。让他们能自主认识到什么是错的，什么是对的，而不是家长把对错直接灌输给他们。家长应该学着让他们能站在别人的角度考虑问题，理解和包容别人。

国内外的研究都表明，实行民主型家庭教育的儿童性格普遍都比较坚强、自信、对人热忱友善。他们会尊重理解他人，能与别人和睦相处，并且他们的独立性和创造性较强。

2.利用阅读，丰富儿童的语言积累。书籍是人类的朋友，而好的书籍是孩子们的第二个老师，随着社会的不断进步和发展，与儿童相适应的读物内容越来越丰富，各种丰富多彩的儿童读物走进孩子们的世界，作为家长可以定期为孩子提供各种有趣的，符合其年龄特点的阅读材料，我们可以为孩子提供各种儿童读物。通过孩子对儿童读物的阅读，家长可以在孩子阅读时，和孩子一起了解书中的内容，灌输孩子正确的理解方式，逐步养成爱读书的习惯。

三、结束语

家庭是儿童接受语言教育最早的地方，家庭对儿童的语言教育有着天然的优势。因此，在对儿童语言方面实施教育和培训时，家长应摆正态度，不能对儿童在语言学习过程中的问题听之任之，不加指导，也不能太过严厉，一定要把握好度，尽量做到让儿童在轻松愉快的环境学习，也能让儿童以愉快的心情去接受语言方面的教育和指导，切不可急于求成，否则儿童的语言会朝相反的方向发展，到时可就后悔莫及了。