推进高校思政教育与创新创业教育有效融合的五种机制

■于 雷/南京理工大学紫金学院

习近平总书记在全国教育大会上指出：“培养什么人，是教育的首要问题。要把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节，贯穿基础教育、职业教育、高等教育各领域。”习主席的之一讲话向全社会，尤其是向高校领域发出了明确的信号：一定要实现思想政治教育与其他教育领域的有机融合。在当前，“大众创业，万众创新”得到了有效的开展,高校对大学生的创新创业教育的重视程度也达到了新的高度。要推进高校思政教育与创新创业教育有效融合，应当建立和健全良性的教育机制。

一是在教育内容上，构建多元化、立体化的课程内容机制。“强国之本在于是否具备创新型人才,中国教育需要重视学生创新思维和创业能力的培育。”[1]当前高校开展思想政治教育和创新创业教育主要还是利用传统的教学模式，即课堂教学。要想实现思想政治教育和创新创业教育的有效融合，就必须加强二者在教育内容上的交融贯通。首先，对待创新创业教育课程，要加大内容的开发程度。创新创业教育，这几年来，虽然我们都很重视，但与其他通识课程比较起来，依旧存在课程建设起步晚、课程可溶比较少、可是不饱满等劣势。其次，在教材的使用上，应当注重思想政治教育课程教材修订和改版。在思想政治教育课程教材中，应当加上创新创业教育的内容。这样不仅可以让学生在接受思想政治教育过程中迸发出符合我国国情的创业意识，还能激发出学生创新创业的激情，更能为学生的创新创业指明正确的方向。再次，高校的职能部门应当主动积极地参与到对课程内容的指导上。尤其是教务部门，应当协同学工、思政、马研等有关部门，对课程内容的设置进行把关，完善课程体系、量化课程内容标准，打造出多元化、立体化的课程体系，发挥出良好的教育效果。

二是在教育模式上，构建校内外相结合的培养协作机制。“高校应以人的全面发展理论、立德树人思想为立足点,搭建实践平台,完善育人体系,构建一体两翼的融合新模式。”[2]我们可以这么认为，思想政治教育和创新创业教育有机融合取得的教育效果好不好，在一定程度上取决于我们的教育模式好不好。所以，建立校内外相结合的培养协作机制是势在必行的。在校内，要不断加强我们教师队伍的培训，尤其是要加强对辅导员、思政教师、创新创业教师的培训。不仅要通过培训提高他们的思想政治理论水平，更要提高他们对学生的服务水平。与此同时，高校应为思政教师和创新创业教师培训提供机会，使教师们能够利用学术交流会、经验推广会、宣传表彰会等时机，进行学习和交流。这样更容易使得我们的教师不断提升思想政治素质，在创新创业研究和政治理论学习中增长才干、提升能力，也使得教师培养出更多具有正确价值取向的创新创业型人才。“高校应以习近平新时代青年思想为指导,统筹推进思想政治教育和创新创业教育走向融合；思想政治教育应突出马克思主义哲学指导地位。”[3]要提升教师的创新创业素质，既要重视校内培训，也要重视外请辅导。通过在校外聘请有创新创业实践经历的校友和专家学者来校，分享创业经历、理论讲座、与在校生实践互动，这样不仅能使思想政治教育和创新创业教育课堂教学模式变得更为丰富，又能更好的将思想政治教育与创新创业教育相契合；不仅能促进学生综合能力素质的提升，又能扩充高校思想政治教育和创新创业教育的师资队伍。

三是在教育方法上，构建互联网大数据分析的“云”机制。所谓的“云”，就是指互联网在线。面对互联网给教育工作带来的变化和影响，高校教育工作者和广大学生群体应主动适应互联网时代的新要求，创新打造基于大数据分析的“云”工作和“云”学习。当前，在“中国大学生慕课”平台关于大学生思想政治教育和创新创业教育的学习内容越来越多。这说明互联网的发展、大数据技术的成熟，使得我们的教育方法逐渐也在随社时代的发展而发展。首先，教师可以利用丰富的网络“云”资源为学生提供教育服务。这是有别于传统的课堂教学的，教师可以再任何时间和地点对学生进行教育，学生也因此随时都能接受教育。其次，随着自媒体的发展，教师可以再网络“云”上对当前的社会重大、热点问题为学生进行政策性解读。通过自媒体的方式，让学生在日常生活中也能关注到教师的思想动态，掌握和理解教师所想表达的积极思想。再次，通过互联网大数据进行分析，学生可以了解自己喜欢的行业与职业，这样更有利于学生的创新创业得到满意的效果。

四是在氛围营造上，要积极营造“创新带动创业，创业促进就业”的校园文化氛围。良好的校园文化氛对于学生来说，具有价值导向、思想引领、激励创新、行为准绳等规范作用。这些的作用不仅可以激发学生的创业热情，也能规范学生的言行举止。同时，有利于构建高素质专业化的教师队伍，推动高校思政教育与创新创业教育有效融合。创新创业教育工作具有政治性、思想性和业务性强的特征，需要一支科学化、专业化的具有创新创业素质的教师队伍作为师资人才支撑。同时，要不断提升思想政治师资队伍特别是广大党员教师队伍的思想政治教育和创新创业教育的双重能力，发扬越是艰险越向前的干事创业精神。进一步树立以学生为中心的育人理念，充分发挥思想政治教育工作者的优势作用，通过思想政治教育工作对学生的创新创业意识进行潜移默化的影响，同时做好学生创新创业活动的保障服务工作，把工作做细做深，做到学生心里。

五是在思政课程建设上，要不断探索和创新课程的“新”内容。习近平总书记在讲话中强调，“青少年阶段是人生的拔节孕穗期，最需要精心引导和栽培”。为青年学生提供怎样的精神食粮，关系到培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题。《共产党员的力量》书中的一章章，一节节，条条入理，篇篇紧扣共产党员的力量。对当代大学生来说，这些力量正是非常必要的精神食粮。思政课要让学生听得进去，必须要加以创新。随着经济社会的飞速发展，青年学生的兴趣和口味逐渐变得多元化，思政课教学不能局限于“满堂灌、照书念”，而应多考虑青年学生的兴趣爱好，以青年学生喜闻乐见的形式让大家接受知识、学到真理、养成信念。实现思政课创新，需要学校和老师突破思维局限，打开想象空间，这考验着学校和老师的教学观念和智慧。学校只有真正费心思做好思政课创新，沿用好办法、改进老办法、探索新办法，不断增强思政课的针对性、时代感和吸引力，学生才能在思政课上走心。《共产党员的力量》一书出版发行，为大学生思政课提供了新的教学内容，对于提升大学生思政课的鲜活性、可读性增添了新的力量。学校通过创新党课形式，开展系列主题活动，充分发挥新型教育形式对广大师生思想引领和价值导航的重要作用，深化革命传统教育，有助于弘扬社会主义核心价值体系，激发广大师生的爱国主义热情，实现“以文化人、以文育人”教育使命；有助于满足青年学生不断增长的精神文化需求，为当代大学生的思想政治教育打造全新的平台，用实际的行动和创新的方式，传递新时代“共产党员的力量”。