探究大学生社会实践中存在的问题及解决办法

■蒋 维 霍小舟／大连医科大学

一、前言

大学生在进行社会实践的过程中，必须学会独自思考和解决问题，通过假期实习或者校外实习等方式可加深对本专业行情和就业现状的了解以及本专业在社会中的地位和作用，从而提高对自身就业能力的认知、明确就业方向，为进入临床从事医学工作早做准备。并且大学生进行社会实践与创新能力的提升和综合素质能力培养密切相关。医学生通过课堂教学的方式所学到的知识因不能与临床实际工作很好的结合起来有时甚至与临床中的实际情况存在偏差往往导致为应付考试死记硬背使其专业知识学得不够扎实，而社会实践恰是巩固所学知识、提高实际工作和适应能力、沟通学校与社会的重要桥梁。

二、大学生参加社会实践的动机和方式

（一）参与社会实践的动机

大学生参加社会实践的动机因人而异。主要包括锻炼和提高自身综合能力、增加对专业知识的理解和掌握、学校或者学院的硬性学分要求、学生综合测评成绩所需、了解社会动态发展现状或无偿进行志愿服务等等。其中学校的学分硬性要求占了相当一部分比例，部分学生并未从根本上认识社会实践的重要性和本质［1］。由此可看出部分大学生更看重学校毕业要求以及自身发展的需求，更多的将社会实践工作停留于表面形式，这样“被动”的去参与社会实践活动并不能获得切实的收益。

（二）参与社会实践的方式

各高校大学生参加社会实践活动的形式不一、内容丰富多样。包括进行理论知识宣讲、开展实践调查研究、 参加志愿服务活动以及科技创新等多种方式，围绕国内民生、时事热点、国际动态等主题展开社会实践活动，以提升自身能力和弘扬践行社会主义核心价值观。同时，新时代的大学生作为一个群体，通过对自身的严格要求起到示范带头作用、树立榜样，引起政府和社会对大学生社会实践活动的支持和足够重视，营造良好的社会氛围，为大学生群体的社会实践提供一个更加公正有效的平台，让大学生真正做到学以致用、用以促学。

三、当代大学生社会实践中存在的问题

（一）大学生缺少比较稳定的社会实践场所

大学生进行社会实践活动与实习不一样，各高校一般都有稳定的实习基地供大学生进行专业的实习工作，而对于大学生社会实践活动这一块，很多高校并未给予充分的关注也没有提供社会实践的场所。 所以大学生在实际的假期社会实践活动开展中，一般都是自己去寻找实践场所，大部分学生选择离家近的地点进行见习，也有少数社会实践活动是由学校牵头并组织，但具体的地点、开展形式也是学生自己联系和筹划，并且与学生的专业并不对口，因此，这就造成了大学生在寻找社会实践场所的过程中，耗费了较多的精力，而且找到的社会实践场所也不甚满意、好坏掺半。例如，临床麻醉专业的学生到动物救助站或者养老院进行社会实践，就收效甚微。

（二）社会实践活动缺乏配套教师的有效指导

大多数社会实践活动均由学生自主展开设计，在课题的选择、具体行程的安排、报告的撰写、活动成果的总结等方面缺乏专业教师的有效指导，少数由学校老师牵头的优秀项目虽得到专业指导，但对大多数队伍起到的作用不大［2］。如果学校可给不同专业、不同年级的学生安排配套的社会实践活动导师，指导学生合理有序的进行社会实践，辅助学生开展对本专业未来就业有帮助的社会实践活动可以增加学生的积极性和避免盲目性，并且最后对各导师所带学生出现的问题进行集体汇总和总结可积累经验，有利于今后社会实践活动更好的开展。

（三）社会实践活动针对性不是很强

社会实践内容简单、形式单一且与专业的相关度较低。学校布置实践任务后，由于学分硬性要求，许多大学生都“被动”完成任务，主动性不强，导致社会实践内容和形式局限。如家教、发传单等事件上，与其专业大多脱节，不能满足社会实际需求或者学生成长成才需要。由于参与实践的学生所学知识不够全面，也无法开展专业性较强的实践活动。

（四）缺乏有效合理的社会实践结果评价与考核

社会实践活动结果的考评也是大学生社会实践活动重要的一个环节。一般通过填写《大学生社会实践活动考核表》、提供拍摄的图片、撰写社会实践报告和课题研究报告以及社会实践单位提供的证明等方式反映实践成果，一般以开展次数、参与人数、上交材料来考评，仅是量化考核不能反映大学生社会实践实际质量成果［3］。评价过程中过于重视单一形式的实践材料和分数会使学生在实际实践过程中存在的问题得不到体现和解决，若不能以适当的方式引导易削减学生参与社会实践活动的热情，最终导致大学生对社会实践参与度不高。

四、提升大学生社会实践能力的办法

（一）发展稳定的大学生社会实践基地

稳定的大学生社会实践基地可进行规范化、标准化的社会实践活动，使大学生社会实践活动获得更大成效，但这不仅需要学校方面付诸努力还需要结合社会资源、地方部门及政府牵头共同为学生建立稳定的社会实践场所，坚持共赢原则。学校可主动寻找同城市与学生专业对口的单位进行合作，企业单位为学生提供稳固的实践场所，学生学有所成后则为合作单位提供所需的智力支持和技术保障来保证合作企业的发展，形成持久的作用从而实现共赢。

（二）建立健全大学生社会实践活动经费支持保障体系

资金是大学生进行社会实践活动所面临的一个严峻问题，由于经费的制约，社会实践队伍在活动实施过程中许多项目无法开展，使社会实践缺乏创新、形式单一。 如果可以增加相关组织和部门对大学生社会实践活动的经费支持，将大大鼓励社会实践活动的开展。学校方面虽然会对社会实践活动的一些凭证进行报销，但所帮助的部分占比较低，学生的交通费、住宿费以及吃饭的费用都得自己承担，活动经费难以覆盖众多项目。学校可以提高投入社会实践活动的财务支出，或者为学生提供可靠的资金来源渠道，指导学生根据实践课题自行拉取赞助，高校可积极寻求校企合作，实现共同进步，主动争取社会力量与资源，使学生通过向社会企业提供等价兑换服务的形式来争取企业对该校师生社会实践活动的投资，将学校、社会和政府紧密联系起来，共同解决社会实践活动资金不足的问题［4］。

（三）建立合理有效的社会实践结果考核与评价

确立切实可行的综合测评机制通过定量定性相结合的方法对社会实践结果进行综合考评，运用奖励机制对在社会实践中任务完成出众的团体或表现优秀的个人给予表彰和奖励，对优秀团队的社会实践成果进行展示，让全校师生从中有所收获和感悟，或将其纳入学业考核以提高学生主动参与社会实践改革和活动的意识、引起学生对社会实践活动的重视。