大思政背景下高校将党建元素与教育教学相融合的方法探析

■夏云峰/长春财经学院

加强高校党建和思想政治教育是我国高等教育事业和党的建设的重点工作，这两部分工作的深度融合有助于高等教育事业更好的发展。党的十八大以来，高校党建和大学生思想政治教育的联系越来越紧密，二者共同作用于育人工作、和谐校园建设之中，日益呈现出协同创新、同向同行的特点。在大思政的背景下，深入全面的推动党建工作的创新，切实发挥党建工作的引领以及指导等作用，应该充分全面的推进党建工作与教育教学的融合，依托于多元化的融合路径以及科学化的融合方式，全方位优化学生的思政素养以及综合素质，更好的促进广大学生的成长与发展。

一、大思政背景下高校将党建元素与教育教学相融合的作用性

在大思政背景下，思政教育的重要性日益凸显。但一直以来，高校在思政教育的实践过程中，过多依赖于传统的思政课堂以及思政教材，无论是学校、教师，还是学生，都普遍缺乏对思政教育的重视，更遑论思政教育的拓展和创新，这在很大程度上制约着学生的思政素养，也直接影响着学生的健康成长。为此，在大思政背景下，为更好的提升思政教育的整体质量，全方位优化学生的思政素养，应该积极创新思政教育的形式，充分将党建元素与教育教学等融合起来，更好的拓展思政教育的平台，全方位推动学生的积极成长与发展。实践证明，积极实现党建元素与教育教学的融合，具有非常重要的现实作用。一方面，积极实现二者的融合，能够充分全面的发挥党组织的核心引导作用，能够确保思政教育以及其他专业教学始终保持正确的方向，始终在党的科学领导下来创新与发展。党建工作是高校党组织建设的核心内容，是永葆党组织生命力的关键所在。充分全面的推进党建元素与教育教学的融合，能够最大程度的发挥党组织的方向性作用，不断提升党组织的生命力。另一方面，积极实现二者的融合，还能够在很大程度上拓展教育教学的内容，不断推动教育教学迈上新的台阶，踏上新的征程。在大思政背景下，思政教育与专业教育的紧密结合已经成为重要的发展趋势。为此，在教育教学的实践过程中，必须以科学的思想为指引，必须注重融入党建元素，只有这样才能够整体保障前者的发展方向，才能够整体保障前者的发展成效，继而更好的推动教育教学的深入全面发展以及高效创新。此外，在教育教学的实践过程中，充分全面的推动二者的融合，还能够在很大程度上优化学生的综合素养，全面提升学生的综合能力，卓有成效的提升学生的发展竞争力。

二、大思政背景下高校将党建元素与教育教学融合的科学路径

在大思政背景下，积极全面的推动党建元素与教育教学的融合，具有非常重要的现实作用，既能够在很大程度上推动党建工作的科学开展，同时也能够在很大程度上优化党建工作的整体成效，全方位提升和优化教育教学的整体质量与水平。为此，在实际过程中，应该充分全面的实现二者的高效融合，应该依托于科学的融合路径，切实提升融合力度以及融合成效。

（一）积极贯彻党的路线方针，创新工作思维能力

在高校教育教学实践中，积极推动党建元素与教育教学的融合，应该以科学的思想为指导，以科学的政策为引导，全方位推动教育教学工作的创新与发展，更好的提升教育教学工作的整体成效与质量。一方面，在融合过程中，高校必须积极贯彻落实党的各项路线方针政策，以科学发展观为指导，坚定不移走科学发展的道路，使两方面的工作交互推进、互相融合、协同并进，进而提升当代大学生的综合素质。与此同时，高校应创新工作思维转变单一线性的工作思维。线性思维方式是指把认识停留在对物质的抽象而不是本质的抽象，并以这样的抽象为认识出发点的、片面、直线、直观的思维方式。它是一种直线的、单向的、缺乏变化的思维方式，这样的思维方式不能把握复杂事物现象背后的本质和规律。因此要求工作者思考问题时要从不同的方向、途径、多角度思考，寻求多种解决途径，同时结合大学生思想政治教育的实际情况，结合高校教育教学的发展现状，充分借助运用各种方式、途径，寻求多种融合方法，以思想认识的新飞跃打开工作的新局面。一方面，在高校教育教学实践中，积极推动党建元素与教育教学的融合，还应该全方位创新教育教学的方式方法，综合全面的提升教育教学的整体成效，以科学的工作方法以及求真务实的作风等，全方位实现二者的融合。在工作中突出改革创新、求真求实的特征，不断改进和提升高校党建的工作方式和技巧以提高工作质量。高校党建是党组织的战斗堡垒，是思想政治教育的“生命线”，是高校教育教学的重要指导。为更好的推动二者的融合，必须精准把握二者的关联性，注重把握二者的切合点，以大思政为背景，充分全面的突出学生的主体性地位，充分全面的促进学生的健康成长。

（二）明确党建工作的核心，优化大学生的思政素养

在高校教育教学的实践过程中，党建工作是非常核心且关键的工作，能够为教育教学提供明确的方向，能够在很大程度上规范和指导大学生形成正确的价值理念，形成正确而积极的思想观念。为深入全面的推动党建元素与思想政治教育的融合，应该充分全面的明确党建工作的核心，全方位提升大学生的思想政治素养。一方面，在融合过程中，应该注重优化大学生的思想素养以及思维认知，引导学生树立积极正确的价值理念，更好的纠正自身的不当行为，更好的调动学生的主动学习的积极性，促使他们全身心投身于专业课程以及思政课程的学习过程中。特别是在社会主义核心价值观深入贯彻的过程中，更应该以社会主义核心价值观来引导大学生，帮助他们形成正确的思想判断，帮助他们形成正确的意识理念，能够明辨是非对错，能够积极在实践过程中来践行社会主义核心价值观。另一方面，在高校教育教学实践过程中，充分全面的推动党建元素与教育教学的深度融合，还应该切实有效的发挥学生党员干部的模范带头作用。学生群众的党员干部能够起到良好的以点带面的作用，整体优化和提升广大学生党员干部的思想素养，不断提升广大学生党员的模范带头作用，能够在很大程度上启发和引导广大大学生。为此，在实践过程中，应该注重加强对学生党员干部的培训与教育，切实提升他们的思想素质以及道德素养。此外，在实践过程中，积极全面的推动党建元素与教育教学的融合，还应该依托于科学的制度建设。正所谓“没有制度不成方圆”，若缺乏精细化的制度建设，若缺乏科学的制度引导，那么融合过程势必困难重重，障碍横生。为此，在实践过程中，应该构建科学全面的制度体系，以此来保障融合成效，更好的营造大思政的科学氛围。

三、结语

在高校教育教学的实践过程中，依托于大思政的课程背景，应该积极全面推动党建元素与思想政治教育的深度融合，更好的提升两者的融合成效，全方位促进学生的成长与发展。在融合过程中，应该充分全面的创新融合机制，应该卓有成效的拓展教育教学的内涵，应该不断丰富教育教学的形式，更好的提升融合成效。