幼儿舞蹈课教学设计策略分析

马帅楠

河北省张家口市怀来县职业技术教育中心

随着人们对教育领域重视度的提升，越来越多人关注到幼儿教育开展的重要性，尤其对于幼儿艺术素养的提升，更是成为很多家长、幼儿园所重视的重要内容。其中幼儿舞蹈课程教学的开展对于幼儿的综合素养提升起到重要作用，其不仅让幼儿的气质更加出众，也让幼儿的形体得以更好塑造，让幼儿的艺术素养得以更好培养。而真正想要让幼儿舞蹈课程开展更为有效，需要做好课程教学设计，通过教学设计的优化实现课程教学的完善和体系化构建，为幼儿舞蹈学习奠定基础。

一、幼儿舞蹈课教学设计开展重要性

幼儿舞蹈是由幼儿表演或者体现幼儿生活的舞蹈，其满足了儿童德智体美劳综合发展的要求，让幼儿的各个感官加入到舞蹈表演之中，对幼儿的健康成长起到了重要的推动作用，通过幼儿舞蹈的开展和训练，孩子们良好的姿态以及高贵的气质得以培养，舞蹈中的动作又锻炼了幼儿的协调能力，其浓郁的艺术气息带给幼儿全方位的艺术体验和熏陶。而真正让幼儿舞蹈课程得以有序开展的重要基础便是教学设计的开展。通过教学设计，教师能够全面掌握幼儿舞蹈教学的节奏，能够就可能出现的问题进行预测，并深入挖掘更好的优化和解决措施，从而带给幼儿更好的舞蹈教学效果。某一个角度来说，正式课程教学设计的开展才让幼儿舞蹈课的教学更具时效性和高效性。

二、以《我爱洗澡》舞蹈为例进行幼儿舞蹈课教学设计

《我爱洗澡》以及轻快的音乐，趣味性的动作，引起幼儿极大兴趣。结合《我爱洗澡》进行幼儿舞蹈教学，能够让幼儿对舞蹈产生极为浓厚的兴趣，实现幼儿舞蹈学习基础的夯实。

1.教学目标。

让幼儿理解并掌握《我爱洗澡》舞蹈动作，并对幼儿园舞蹈教学方法产生一定理解。让幼儿能够实现大胆想象，并随着音乐自然表演。尝试让幼儿进行舞蹈编创。培养学生对幼儿舞蹈的热爱和对幼儿教育事业的热情。

2.教学内容。

（1）设置情景，趣味互动。设置相应情景，让幼儿感受天气“炎热”，回忆自己洗澡的场景。同时进行音乐播放，轻快的音乐让孩子们仿佛看到洗澡后产生的泡泡（必要情况下还可以通过泡泡机来创制泡泡），通过提问的方式让孩子们进行问答，说一说洗澡时候都做些什么，洗澡时候有哪些难忘的记忆。

（2）模仿跟进，快乐跳舞。老师带动孩子们一起来进行《我爱洗澡》舞蹈学习，其中包括几个动作：

向前冲动作：左手叉腰，右手握拳，直臂放于身前，同时踏步。

洗澡动作：双脚打开与肩同宽，双手握拳，一手向上，一手向下，来回摆动做洗澡的动作，一个动作完成之后交替进行相反动作。

搓澡动作：双脚打开与肩同宽，左右双顶胯，双手置于上位、下位、左旁、右旁，以右手为重拍划圆搓手。

扭一扭动作：双手叉腰。遂扭臀部。

（3）分组练习，示范引导。为了让幼儿对动作与更好掌握，教师可以让幼儿进行分组练习，同时教师进行巡回指导，针对幼儿的动作进行纠正，做好相应的示范。老师要注重音乐节奏感的提示，让幼儿的动作与音乐相契合，帮助幼儿建立快乐的表情和情绪。在让幼儿进行分组练习时候，教师还可以将队形的变化插入其中。让幼儿在练习的过程中时而变成圆形，时而变成长方形，时而变成三角形，从而让幼儿练习的兴趣将会更加浓厚。

（4）拓展训练，舞蹈编创。教学过程中，教师还可以通过多种方法的应用让孩子们进行学习和比较，让孩子们说一说，哪一种学习方法最有趣，哪一种学习方法最能够引起其参与的兴趣。教师还可以让幼儿参与到舞蹈编创之中，让孩子们通过自然体验的方法感受舞蹈之乐趣，将孩子对于洗澡的理解加入其中，编制成舞蹈动作进行练习。

（5）引导观察，任务布置。舞蹈动作的学习只是幼儿舞蹈学习组成中的一部分，教师还要注重引导幼儿对生活中的细节进行细致观察，把生活中的内容融入到舞蹈之中，让幼儿感受舞蹈动作的由来，对舞蹈产生更为深刻的认识和理解。感受舞蹈的深刻内涵。笔者在进行我爱洗澡舞蹈教学过程中，还给幼儿进行了任务布置，让孩子们在洗澡的过程中观察，更为趣味的动作并将其添入到舞蹈动作之中。

3.教学反思。

教学反思的开展，能够让教师对教学设计的内容进行再一次的评定，针对其中不合理的内容进行调整和修改，在之后的授课中实现教学质量的提升。《我爱洗澡》舞蹈教学过程中，幼儿对舞蹈动作的学习情况良好，但需要注意的是舞蹈学习过程中的细节把控，以及一些细微动作的准确度。

三、结语

从某一个角度来说，幼儿舞蹈课教学设计的创制和应用是幼儿舞蹈教学开展的重要根基。其能够让教师从宏观角度把握幼儿舞蹈课程教学内容和节奏，也能够从微观角度针对问题探索更好的解决策略。教师更加需要从幼儿舞蹈教学课程开展的实际情况出发，做好教学设计的创制，并将其应用到舞蹈教学实践开展之中。促进幼儿舞蹈学习能力的提升，让幼儿在舞蹈学习之路上走得越来越好。