基于教育现代化下高职教育发展制约因素浅谈

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一、前言

高职教育是职业教育的重要组成部分，开展职业教育是支撑社会就业结构的合理化提升以及人们生活水平改善的必要途径，对社会就业率和经济发展有着极为重要的作用。高职院校必须要结合先进的教学理念和市场实际发展情况进行教育活动的开展，依据正确的思想挂念进行教学改革，推动校企合作，实现工学结合，进而实现全面型、综合型、复合型人才的培养以及高职教育的快速、健康发展，突破多方面制约因素的局限。

二、高职教育发展现状

目前高职教育发展已经从最初的高速扩展进入到缓慢推进的阶段，其主要原因在于职业从业者教育理念存在较大的落后性和片面性，并且在市场经济体市场经济体制改革实际需求推动下，大量民办高职教育院校涌现，而国家在高职院校办学资质以及教育思想、教学模式等方面的监督存在缺失，而且高职教育院校在办学理念和师资团队以及教学硬件配置方面存在很多不足，严重的影响了高职教育水平和教学质量。而现阶段高职院校教学的主要问题在于教育理念不利于高职教育的长远发展和战略目标的实现，所应用的教学模式和教学方法仍沿用和借鉴本科教育的教学模式，无法根据自身的实际情况进行人才培养模式的构建，师资队伍建设与专业内容设置，培养模式课程建设等方面的创新设计水平较低，这也是制约高职教育发展的主要原因[1]。

三、教育现代化背景下制约高职教育发展的因素分析

(一)人们对高职教育缺乏正确的认知

谈到高职教育，人们首先想到的是高考落榜的学生无奈之下所进行的选择，不得不说这是人们对高职教育缺乏正确的认知以及观念滞后的表现。高职教育主要培养的是专科层次的技术型、应用型、复合型人才，而高职院校的学生确实存在一部分学生是在高考成绩并不理想或无法实现更高学府学习之后我进行的学业选择，但并不是高职教育比普通专科学校或本科院校低一个层次，相反高职教育在技术性和专业性方面并不比本科院校差，甚至超出普通本科院校。但正是由于人们对高职院校缺乏正确的认知而产生很大的社会歧视，认为高职教育所培养出的学生，仅仅是技术工人，无法得到社会的承认和重视。尤其很多企业在进行人才招聘时，往往将高职教育学生拒之门外，不得不说这是人们思想观念的成就和无法跟上时代发展的表现，同时也是制约高职教育发展的因素之一[2]。

(二)高职教育人才培养的渠道存在局限

高职教育所培养出的人才大多从事生产现场或直接活跃在生产第一线，为生产提供技术性服务。因此高职教育更多的是注重对人才的专业技能培养，但在实际的执行过程当中仍存在很多问题，例如理论知识的偏重和实践课堂教学的缺失，导致学生在实际操作经验和岗位操作能力方面受到了较大的影响。很多高职教育毕业的学生缺乏实际岗位操作能力以及实践经验，在进入到企业内部走入社会后，仍需企业花费大量的时间成本和经济成本进行就业培养，无形中造成了企业成本投入的浪费。企业大多以获取经济利润为主要核心根本，需要以最低的成本投入获取最大的经济利润，而学生实习对于企业来讲会影响其生产效率和产品质量以及核心技术的流失，从此方面来讲，人才培养模式和人才培养渠道的缺失严重制约了高职教育的健康发展。

(三)高职教育缺乏专业性高质量的师资团队

目前现有的高等职业学校是在普通的专科学校以及成人高校的基础之上进行简单改革和教学补充，这也就意味着高职教育院校的教师主要来源是一些转向本科教师和普通专科学校，很多教师是从理论研究岗位转向教育教学岗位，在相关的专业和技术性理论知识方面具备较高的造诣，但在实践型和技术型教师人才方面，高职教育院校存在严重的缺失情况，而高职教育院校所需要的是具有较高实际操作经验和理论知识水平的双师型教师，如此才能达到高职教育培养目标[3]。因此，专业型高质量的师资团队也成为了高职教育发展的制约因素之一。

四、教育现代化下推动高职教育发展的策略建议

(一)加大宣传力度提高人们对高职教育的正确认知

教育的发展取决于全社会对高职教育的正确认知和财政部门的重视以及教育资源、经济资源的支持。特别是有关部门的重视程度和人们对高职教育的认识水平，四要想实现高职教育发展，就必须积极地去转变人们对高职教育的认识水平，改变传统的观念，正确定位高职教育，得到社会的承认和各级有关部门的高度重视，高职教育才能够实现教育资源的获取，也才有了稳步健康发展的动力[4]。因此，加强高职教育性质、社会作用、社会地位以及相关法律法规的宣传，才能够有效改变人们的观念，实现高职教育的健康发展。

(二)实现高职教育办学的正规化和社会化

从国际上高职教育的办学经验和办学水平来看，大多数高职教育都具有各级有关部门健全的法律和配套措施，以此来为职业教育提供帮助。我国高职教育经过30年发展，其办学资质监督

和教育水平以及发展方向、培养模式等方面仍存在一定的不足。这就需要加强各法律监管部门对《职业教育法》相关配套法规的完善和法律原则规定的细化。同时各级也要切实做好职业教育办学资质和相关法律标准规定的监督管理，为高职教育发展提供良好的助力[5]。

(三)切实加强专业化高职教育师资团队培养

高职教育要想实现健康快速的发展就必须从师资团队的高质量培养和优化入手，必须明确高职教育实际的教学需求和发展目标。积极建立双师型师资团队，高职院校可以选择与企业联合协作，在掌握和了解市场发展动态以及企业实际岗位需求背景下，引入企业优秀技术岗位人员走入校园，以此来提高专业教师的技术水平和专业技能，并为学生带来真正具有过硬实际操作能力和岗位工作经验的专业技术教师。同时职业院校本身所拥有的教师也要通过严格的考核和上岗资质的认证，从大中型企业和用人单位聘请具有丰富生产经验的技术人员进行教师培训，积极引进教学水平高和实践能力强的双实型人才。真正将教学水平做到理论扎实、实践优秀，培养出具备极高专业化水平的高职教育师资队伍[6]。

五、结语

高职教育要想实现健康发展需要提高社会关注度和人们对职业教育的正确认知，依循国家相关法律法规对高职院校进行多渠道投资和办学资质的完备，积极提倡高职教育与企业实际需求的有效衔接，从实际需求出发进行高职院校教学理念和教学人才培养模式的构建，提高财政支持力度，并积极组建专业化师资团队，培养高效率、高专业度的师资力量。高职教育在发展过程中必须要时刻关注相关政策与法规的作用以及市场发展动态，不断提升社会贡献水平，体现高职教育的社会价值，进而实现高职教育的健康、快速发展。