信息技术在高中数学教学中的应用

钟少宏

【摘要】随着社会的不断发展，科学技术的不断进步，信息技术逐渐走进了千家万户，在教育行业也被应用。在教育教学过程中，多媒体技术影响着现阶段的教学质量，能够有效地提升教学效率。因此，教育部决定在教学过程中要引入现代信息教育，并且把现代教学课程与信息技术相结合，从而提高现代教学效率，为培养社会型人才奠定基础。在教学过程中，教师要利用信息技术激发学生的学习兴趣，增加课堂的内容，从而提升自己的教学水平，能够有效提高高中数学教学效率，让他们主动地进行学习，从而提升他们的自主学习能力。

【关键词】信息技术   高中数学   应用研究

【中图分类号】G633.6

【文献标识码】A

【文章编号】1992-7711（2020）31-241-01

引言：现在信息技术就广泛应用对于数学教学产生了深刻影响，并且教育改革你要求把信息技术与课程内容有机结合。注意百顺反融入的数学课程的各个部分。经过广大教育工作者的研究与实践，发现信息技术的应用必须与传统教学相结合，才能够取得更好的教学效果，并且教师一定要熟悉教材内容，把教学资源与信息技术有效整合，才能够真正的找到他们的结合点，从而提高高中数学的教学效率。

一、利用信息技术激发学生的学习兴趣

在传统的教学过程中，课堂都是以教师为主体的，教师占主导地位，并且对学生进行填鸭式的灌输教育。因此，在这样的教学环境下，学生处于被动位置，这导致了学生厌学心理的产生，降低了学习效率。在教学过程中，教师应该以学生为主体，注重学生在课堂的情绪变化，激发学生的学习兴趣，让学生发挥主观能动性，能够自主的进行学习。特别是在数学学习过程中，这学生主动地进行探索，才能够更深入的理解数学知识，更好的掌握数学。多媒体可以让学生通过多种感官来感受知识，可以让他们有着身临其境的感受，因此他们在学习和理解起来也会更加积极，这样可以激发他们的学习兴趣，让他们更好地进行知识的理解和学习。例如，在讲椭圆及其标准方程这一内容时，教师就不仅仅应该为学生灌输理念。而是应该从学生身边入手，利用他们身边的生活实例引入到课堂过程中，这样把这些内容做成动画，可以有效地激发学生的学习兴趣，让他们拥有更强的求知欲。利用三维动画的方式让学生了解椭圆及其标准方程的运动变化，能够增强他们对于椭圆的认识，从而提升他们对于数学知识的理解与应用能力。

二、利用信息技术增加课堂容量

数学学习对于学生而言是相对较难的一个科目，特别是高中数学，他的知识非常琐碎，并且有很强的概念性，因此学生在学习过程中有一定的难度。对于大量而琐碎的数学知识，学生接受起来相对困难，导致了现阶段高中数学教学效率低。信息技术的引入能够很好的解决这一问题，提高课堂容量，让学生学到更多的数学知识。多媒体技术能够利用更加简洁明了的方式来表达数学符号和数学内容。在数学教学过程中，许多符号语言和几何语言在教师的书写过程中可能会出现偏差，或者教师在对学生进行教学过程中学生记在笔记本上的内容会出现错误，这样的情况严重影响了学生的学习效率。利用多媒体来展示这些图形与符号，能够更加直观的让学生进行了解，不会出现绘制上的偏差，同时可以节省教师的板书时间。教师可以把板书内容提前录制到多媒体中，制成课件，在课堂上为学生进行展示，这样非常的清楚明了，同时绘图也相对标准，学生理解起来也更加明白，在图形认知上也不会出现偏差。例如，在讲二次函数这一内容时，教师就可以向学生展现二次函数的曲线变化。这一课件觉生在这一过程中可以更容易地了解到曲线是怎样变化的。由于学生能够更加清晰地明了二次函数的曲线变化，因此他们也能够更快的接受这一知识，教师在一堂课的过程中就可以为学生讲述更多的知识，使课堂容量变得更大学生在一节课中学到的知识也就更多，从而提高了他们的学习效率。

三、利用信息技术提高教师的教学水平

学生的学习和教师有着直接的关系，教师的教学水平能够直接影响到学生的学习能力与效率。教师要想更好地提升自己的教学水平，就必须要不断的去进行学习，听一些优秀讲师的课堂体验其他教师的讲课方式与过程，但是这样的方式会使教师诗句许多备课以及对学生管理的时间，是非常不利于教师工作的。虽然能够提升教师的教学水平，但是一定程度上降低了教师的效率。而多媒体技术的应用就能够有效地解决这一问题。多媒体技术可以为教师提供一個学习平台，让教师能够在网上看到许多优秀教师的教学视频，并且可以有针对性的学习。教师在进行大量的视频学习后，要从中总结出规律，找到属于自己的教学方法，从而提升自己的教学水平。这样的方式有效地提升了教师的教学效率。

结束语：综上所述，将信息技术运用到高中数学教学过程中，有效的提升了现阶段高中数学的教学效率，改变了数学教学的传统模式，创新了教学方式。这不仅仅是一种方法和更新，更重要的是把信息资源带到了课堂教学活动中，合理的运用信息技术白学习空间还给学生，有效地培养学生自主学习能力和创新能力。在现在的教学过程中，还要与常规教学相结合，激发学生的学习兴趣，提升自身的教学水平，提高现阶段的高中数学教学效率。今后的教学实践中继续去探索和完善。

【参考文献】

[1]王雨清，吴立宝，郭衎.新世纪以来信息技术与高中数学融合的进展与趋势[J].天津师范大学学报（基础教育版），2020，21（03）：13-18.

[2]李梅.融合信息技术教学，促进学生数学核心素养发展[J].学周刊，2020（11）：109-110.