“红领巾创学院”为党培育新时代“红孩子”

浙江省绍兴文理学院附属小学 黄刚强

浙江省绍兴文理学院附属小学是一所注重红色基因传承的少先队工作特色学校，校内建有全国首个红领巾博物馆。

2019年10月，习近平总书记在致中国少年先锋队建队70周年的贺信中强调 ：“少先队应该是少年儿童学习中国特色社会主义和共产主义的学校，应该是建设社会主义和共产主义的预备队。”这让我们进一步明确了新时代少先队的使命就是为党育人、为国育才。

近年来，我们紧紧围绕“立德树人”的教育目标，积极推进“浙江省红领巾学院试点学校”建设，努力探索将互联网、大数据、云技术与少先队工作深度融合，建立了“红领巾创新实验学院”（以下简称“红领巾创学院”）。

我们探索以“互联网+少先队”的工作方式，通过“线下实践+线上展示”，教育引导全校少先队员“从小学习做人、从小学习立志、从小学习创造”，努力培育新时代的“红孩子”。

“一板一台”记录队员成长

学校为“红领巾创学院”专门开辟了活动场所，安装了专用无线路由器，购置了多组台式电脑、教学触控一体机等设备。

为方便队员们记录学习实践的过程和感悟，学校为“红领巾创学院”的每位队员都配备了适合他们手持拍摄的平板电脑。队员们在辅导员的帮助下，借助平板电脑进行资料搜索、选景拍摄、图文编辑、修图调色等，在自主探究和互动合作中完成一项项活动任务，获得知识、锻炼技能、学习创造。

学校还为队员们搭建了线上学习、展示作品、评价成果的“云平台”。在这个“云平台”上，设置了“红领巾心向党”“少先队知识群”“红领巾小社团”“红领巾实践队”“红领巾创新坊”“‘红孩子’成长屋”等多个板块。队员们不仅可以通过“云平台”上传、共享自己的学习实践成果，还可以查阅、评价小伙伴的学习实践成果。

“红领巾创学院”的队员们开展校外实践活动

“平板记录”和“云平台展示”激活了队员们成长所需的多元要素，记录了队员们的成长过程，保证了对他们进行综合评价的客观性与科学性，也使学校的少先队工作更显规范、更有创意、更具活力。

“一章一制”激励队员进步

为切实推进“红领巾创学院”建设，不断增强少先队员的光荣感和组织归属感，学校建章立制，出台了《红领巾创学院建设管理规范》和《红领巾创学院学员成长激励评价制度》，明确“红领巾创学院”的指导思想、培养目标与组织架构，落实培养对象、学习时间、课程类别、课程形式，激励队员们坚定理想信念，努力实现德智体美劳全面发展，自觉做听党话、跟党走的“红孩子”。

“红领巾创学院”的培养对象由一级学员和二级学员构成。一级学员主要是由3—6年级各中队的中队委员推选出的一两位队干部。他们在每周五下午两节课的社团活动时间进行专门的学习；二级学员为各中队队员，他们在中队辅导员与一级学员的指导下，以小队为单位学习和开展活动。

“红领巾创学院”的课程主要分为必修课程和选修课程两类。必修课程以思想启蒙为主，包括习近平新时代中国特色社会主义思想，党、团、队史教育，马克思主义基本原理启蒙课程。选修课程主要包括创新创造课程、人文启智课程和能力训练课程。

《红领巾创学院学员成长激励评价制度》强调过程性与终结性评价相结合，建立了“学分制”基础性评价与“等级制”综合性评价相配套的全面评价体系。队员们的学习、实践活动可应用“云技术”在“云端”实现评价，以基于表现的过程性评价为主、终结性评价为辅的评价方法，重点评价队员们参与活动的积极性、参与活动的深度和广度、学习行为和学习成果等。

“学分制”基础性评价采用课程学分认定标准，根据不同的教育主题和内容，结合队员的学习行为与成果，每项课程最高为30学分，单个成果一般为5学分。队员们在校内、校外参与活动的成果均可参与评价，每项成果最高为10学分。学期结束时，再按“优秀”“良好”“一般”3个等级对学员进行综合性评价，并对优秀者予以表彰。

“一拍一录”丰富队员体验

“红领巾创学院”的队员们在学习实践活动中，通过手中的“小平板”展现自己发现的“大世界”。他们针对不同课程内容，利用手中的平板电脑拍照片、录视频，让有意义的事变得有意思，有意思的事变得更有意义。

队员们还在辅导员的指导下，收集、遴选已拍摄的照片、录制的视频素材，在电脑上按照课程和活动内容进行图文编辑、视频剪辑、音乐选配、链接插入，并制作成幻灯片、微视频等作品，上传到“红领巾创学院”的“云平台”、校园网以及中队和家长微信群中。队员们还将作品转制成二维码，张贴到校园、社区的宣传栏里与大家分享。

队员们进行线上编辑

比如，2018年12月，“红领巾创学院”的队员们来到绍兴市东浦黄酒小镇开展了研学活动。他们用平板电脑记录下这里的一砖一瓦、一桥一河、一店一铺、一坛一缸。回学校后，他们又以“‘醉’美小镇”为题，共同制作微视频作品，宣传“建设美丽中国”“绿水青山就是金山银山”的理念。

2019年4月，“红领巾创学院”的队员们策划并开展了“‘一带一路’之中欧班列”主题少先队活动，主动感知“一带一路”倡议的内涵和重要意义，并将“大道理”转化成“小视频”，在自主合作探究的过程中，让“人类命运共同体”“互利合作共赢”“可持续发展”等理念入脑入心。

队员们开展“‘一带一路’之中欧班列”主题少先队活动

队员们在视频拍摄、录制、后期制作的过程中，不仅提升了运用信息技术的水平和实践创新能力，而且写作、美术、音乐等各方面素养也有所提高。

“红领巾创学院”正采用定期和不定期、集中培训和分散自学、线下实践和线上展示等多种形式，指导队员们开展理论学习、研学实践、队课展示、视频制作等。队员们在自主拍摄、合作设计、探究出新的过程中，实现了以童眼看万物、以童心品世界、以童趣激活力，可谓收获满满。