新时代高校思想政治理论课实践路径研究

■陈育义/贵州商学院马克思主义学院

加强大学生思想政治理论课实践是高校实现政治思想引领当中的重要任务，这就要求学校能够将大学生思想政治引领工作摆在高校思想政治工作中的重点位置，并通过理论与实践相结合的教学方式，从而提高思想政治理论课实践教学的效果。

一、新时代思想政治理论课教学存在的挑战

(一)教师、教材、学科紧密结合度不够

针对新时代大学生的特点，教师既需要满足教学目标、课程、教材、教学管理等方面的总体要求,又应该根据不同的教学人群、教学环境进行改变。同时，教师应该要树立互联网+的教学理念,联通线上线下、课内课外，创新教学模式,鼓励思政课不同的打开方式。如何在现有的条件能够讲出好的效果，是考验教师发挥主导作用的能力，采用有针对性的教学方式，鼓励学生化被动为主动积极进入思政课的学习。

(二)将教科书和生活实践相结合作为理论与实践结合的切入点

教师不仅要教给学生科学理论，还需要重视思政课的实用性，把小的意识形态和政治阶级和大的社会阶层结合起来,能够教育引导学生树立人生理想，做一位有志向的奋斗者。鼓励增强思政课的思想性和理论性，并不是放弃对社会现实的关注，搞从理论到理论的逻辑推演和自说自话的理论围城，而是要让学生在实践中感受，在举办的思政活动中成长。

(三)加强及扩展思政课的教学方法

很多学校的思政课教育方法存在一些问题，比如师资力量配备不足、教学方式单一不新颖、内容过于枯燥等。为了避免这些问题，就必须进行根深蒂固的改革，不仅要对教学材料进行改革，更要对教学观念和教学方法进行创新，让思政教育真正“活起来”。思政课不能够单一枯燥乏味，但是也不能让思政课堂过于娱乐化。在课堂教学活动中，教师既要备好课，更要讲好课，将与课堂知识点相关的背景、人物、故事引入课堂，让学生爱学、愿学、乐学。作为教师应该客观真实，不能过分夸大思政课的作用。新时代下，教师可以运用互联网技术采用丰富多样的教学方式以及采用更加齐全的教学设备，让思政课更加有意思，让学生完全融入课堂，使学生真正感受到思政课的魅力所在。

二、新时代高校思想政治理论课实践途径

(一)研究理论教育与实践学习相结合

(1)丰富课余活动，创新语言表达方式。大学们利用网络媒体，以大学生们喜悦的形式广泛传播主旋律，让大学生们能够听懂、看得出来、做得到。加强网络化校园宣传教育社会主义核心价值。各大学校将新媒体和传统业务巧妙地配合在一起，在网上和线下掌握两种媒体的情况。倾听大学生的心声，有效地解决学生合理的诉求，开拓网络教育的新阵地。提高对话型通讯频率。学校应及时关注学生的发言动向，向学生询问隐藏在媒体背后的感情和心理的呼喊，并帮助大学生在作用下解决实际问题，提高学校的舆论指向力。提供教育、生活服务、文化娱乐复合互动平台团体实施新生教育。用网络知识解题，丰富课余活动学校要按照培育和广泛宣传社会主义核心价值观的主线，积极开展多种校园文化活动。(2)创新实践形式。高校要发挥志愿者活动的思想带头作用,推动参与志愿者活动的积极性,对参与志愿者活动多的青年大学生进行奖励机制。校园社团积极创新组织相关活动。鼓励青年学生积极参加志愿服务活动,并组织大学生利用上课时间和公休日关爱残疾人和照顾老人等开展志愿服务活动。主题为“顺应新时代,实践新思想,实现新作为”。以互联网的形式开展助学支教,老兵积极探访等多种支援实践活动。

(二)利用网络对思想政治理论课进行创新

(1)加强顶层设计。高校应该积极顺应思想政治教育工作形势的变化，坚守社会舆论阵地，逐渐开展校级官方新媒体平台，充分使用大数据时代带来的便利，正确把握青年学生成长方向的实际需求，有目的性的开展全方位、全员、全过程网络育人。高校要跟紧。社会网络新媒体的发展步伐，积极开发官方微信等功能，合理探索网络育人功能，坚持每天按时更新时政与思想教育内网络媒介，以大学生喜欢的方式弘扬主旋律，让青年学生听得懂、能领会、可落实。强化新媒体的校园宣传教育，树立典型事迹。例如做出贡献突出的“平凡人”“平凡事”的大学生。正确引领大学生向榜样学习，在细小的事情中实现社会主义核心价值观念。学校应将新媒体工作与传统工作进行配合，把握线上线下两个舆论地点，了解学生心声，高效解决相关诉求，创造网络与人新阵地。(2)提高互动交流频率。学校应定时关注学生的发言动向，学校应关注发言背后隐藏的心理感情和相关问题。重视新媒体的力量，及时关心大学生的需求，积极互动，帮助学生解决实质问题，提高学校的舆论导向，利用新媒体教育平台，组织新生入学教育，网上知识竞赛答题，要以新媒体为主，引导大学生树立正确的价值观念，提高自身文明素养，弘扬正能量，保护好网络精神家园。

(三)加快思政课精细化进程的推进

(1)坚持培养全员人才。首先，大学领导和处级以上领导干部要亲自到基层去，在公寓、餐厅、学习室学生活动的地方进行调查研究，与大学生心连心，了解他们的真实要求。第二是加强心理健康教育宣传活动，如定期举办心理健康主题讲座、有关心理健康公益广告宣讲、举办大学生心理情景剧。建立大学生心理健康教育中心，完善各二级学院心理指导中心，培养各学级安全心理委员，建立专业心理健康团队，定时且有效的向大学生进行心理健康教育、宣传、实践、干涉。三是依靠学生自我监督，可以建立专门的学生监督部门，和大学生心理健康互助平台，完善大学生心理健康后勤保障服务。(2)纵观全程，坚持育人。及时加强对入校新生有关校规校纪的宣传，使新生降学校各种规章制度熟记于心，尽快把新生整合到大学生活中去，并定期组织大学生进行各类活动。营造良好的学术氛围，提升大学生的思想道德修养和科学文化修养。同时注重那些即将毕业或已经毕业学生的思想变化，培养对学校的归属感和积极的校友情。(3)认识全方位的人才培养。围绕习近平新时代的中国特色社会主义思想，对学生实施指导工作，鼓励并引导大学生根据自身定位选择主题交流会。要积极建设适应新时代思想政治课的新舞台。充分发扬文化育人的功能，在多彩校园文化活动中浸透思政教育工作，同时为思政教育的寻求新路径，使用多种途径来实现弘扬中华民族特有的文化特色。

(四)实施高等学校党、共青团组织建设责任制

(1)要明确大学生党员发展教育管理的责任体系。要把学生党建纳入大学党的建设总体规划，明确各级党组织的责任，应该做到学生党员教育与管理事业发展同步进行。要把学生党员发展教育管理工作整改情况作为各级党组织目标管理和检查评价的重要指标，列入基层党组织书记对基层党建工作进行梳理的工作报告评价的重要内容。(2)建立多维度、多途径的学生和党员的学习教育体系。创新课程教授方式，线上线下同步进行学生的教育工作，同时也可以组织观看各种红色文化电影，走访各类历史文化遗迹，开展各类红色文化主题活动，以此强化培养大学生入党积极分子的教育培训。(3)高校应加强推进大学生持续性学习进程。积极正确的利用互联网，网络媒体等，对党的各类知识进行宣传工作，积极宣传正能量。定期进行与其相关的主要讲演、志愿活动等活动，让共青团员进行思想对话，让共青团员做思想报告，实时全面开展政治意识形式的教育，成为大学生，金字当头地引导大家认识党领导，听党话、跟党走。

三、结语

综上所述，高校思想政治理论课对于学生社会实践以及身心健康的发展都具有重要的作用。青少年是人生的关键期，这就意味着高校必须将大学生引入实践中进行培养，始终贯彻和落实以人为本的教学理念，从而引导学生能够坚定自身信念的同时，也可以担当社会时代赋予自身的使命，为中华民族伟大复兴贡献出自己的力量。