微阅读视域下高校图书馆优秀传统文化阅读推广模式的创新研究

■聂洁珠/江西理工大学图书馆

一、微阅读特点

微阅读顾名思义，是一种以短消息、网文以及短文体等碎片化信息作为主要内容的阅读文体，利用碎片化的时间在移动智能终端进行数字阅读的行为与过程被称为微阅读。微阅读的目的是获取信息、知识以及娱乐资源，从而满足人们消遣休闲的目的，具体有以下几个特点：

短小化与碎片化。新时期大学生普遍拥有智能手机以及平板电脑等电子产品，这些电子产品通过与移动网络进行连接，就能够实时阅读文章、观看视频，十分便捷，通过浏览网页、刷微博等方式随时随地进行阅读，利用碎片化的时间获取短小的信息，知识的获取也呈现碎片化的现状。学生可以根据自己的兴趣、爱好选择相应的内容，阅读实现了文字、图片以及视频相结合的呈现方式，阅读体验更佳。相比于传统的书籍阅读，微阅读短小精悍的特点提升了阅读者的阅读体验，省去了纸张翻阅的时间，同时同一内容还能够看到不同角度的分析。

灵活性与随意性。微阅读时代，学生获取阅读信息打破了以往时间、地域的限制，无论是在图书馆、教室还是宿舍，随时随地拿起电子产品即可进行自由阅读，为个人阅读提供了更广阔的空间，推动阅读更加便利。同时，在阅读方法上面也呈现出更加个性化的特点，学生可以根据自己的喜好有针对性的选择阅读的内容，依托于电子检索快速提升阅读效率。

二、微阅读的优势及其对高校图书馆的挑战

对于大学生和图书馆来说，微阅读有其重要的优势，但同时也有着一定的不足。

（一）微阅读的主要优势

微阅读的发展，通过利用碎片化的时间提升阅读率，正在成为新时期推动阅读率提升的一个重要的手段，对推进全民阅读的发展进程有重要的帮助。微阅读的普及，对提升人们知识积累和文化修养有重要的帮助作用。不管是何种阅读方式，其都能够推动人丰富知识积累，对知识的产生都有着重要的帮助。微阅读作为一种新型的学习方法，是一种广泛的阅读行为。通过利用微阅读，能够有效地增加人们阅读的实践，依托于碎片化的时间进行微阅读，符合当前人们快节奏的生活。当前我们正处于信息大爆炸的时代，每个人都被海量的信息包围着，借助于微阅读能够更好地帮助人们找到自己所需要的信息，文化修养是一个漫长的过程，需要进行深层次的阅读、思考和分析，才能够得到知识。微阅读则提供了一个积少成多的重要平台，为知识积累提供帮助。

（二）微阅读对高校图书馆的挑战

伴随微阅读的快速发展，人们在开放性的网络环境中不断地获取信息，既有效的节约了时间，也提升了信息检索的效率。在这种背景下，学校的图书管里已经很少有人再去费时费力的进行纸质书籍资料的查询，传统图书馆中一些功能已经开始逐渐被网络所取代，人们也开始逐渐降低了对图书馆资源的依赖，因此校园图书馆的使用率逐渐下降，图书馆已经不再是学生获取信息的主要途径。高校教师和学生都是新时期知识分子，他们对新事物的接受程序更高，因此网络阅读也成为他们阅读的主要方式。因此，当前高校图书馆的利用率逐渐下降，利用馆藏书籍、资料的人数逐渐减少，微阅读给高校图书馆的发展带来一定的挑战。

三、微阅读视域下高校图书馆创新传统文化传播的途径

（一）微推荐

依托于微信、微博平台，用简短的描述和优美的图片将高校图书馆内的传统文化的图书、资料等进行推荐，这就是微推荐。当前微信、微博平台已经较为完善，也是大学生群体使用最为广泛的软件之一。高校图书馆可以借助微信、微博以及抖音等平台构建起微推荐系统，在传统文化推荐内容方面也要做好把控，推荐的作品种类宜少不宜多，在图书的介绍以及推荐理由的陈述方面应当尽量做到短小、精辟。以微信平台为例，当前在微信公众号搜索界面搜索以“大学图书馆”为关键词进行搜索，能够搜索到的有关大学图书馆的公众号就有几百个。这些公众号在进行图书推荐中，可以加强对优秀传统文化的推荐，依托于微推荐推动优秀传统文化深入学生心中，构建起一个双向推荐图书、双向阅读互动的平台。

（二）微电影

微电影也是高效图书馆创新传统文化阅读形式的一种重要方式，在传统文化传播中这里所指的微电影是指与传传统文化相关内容的微电影。依托于微电影，对高校图书馆和微阅读的情况进行直观的展现，通过较强的角色代入感更好进行宣传。一般来说，创新高校图书馆阅读形式所用到的微电影，主要是由高校学生自发组织拍摄的，这些微电影的取景多为校园内部，是学生在日常生活中经常接触的场景，这样会有效的吸引学生的注意力，学生也更容易接受影片所释放的优秀传统文化信息，从而发挥出微电影对传统文化宣传的作用。

（三）微应用

为了更好地适应新时期的发展，高校图书馆要与时俱进，加强对适合自身发展的应用系统进行研发，借鉴与当前市场上一些数据库商的做法，推动高校图书馆在新时期发挥活力，推动传统文化的传播和弘扬。以博看网为例，博看网是一个网络阅读平台，该平台发表较多的数字报刊，读者能够在多媒体上进行原文欣赏，也可以下载APP，在手机上进行阅读，网站提供下载版、语音版等多种不同的阅读方式，能够满足不同读者的需求。通过APP，还能够对信息与新闻进行搜索和浏览。高效图书馆也可以借鉴这类网络平台，构建起自己的微应用，加强传统文化相关阅读内容的推动，推动传统文化在新时期深入学生心中，推动传统文化在新时期焕发新活力。

四、微阅读视域下高校图书馆创新传统文化阅读推广模式的创新

（一）加强对优秀传统文化微阅读的服务

传统文化微阅读不仅要形式新颖、便利，更要内容有吸引力，为此高校图书馆需要为学生提供新颖的阅读内容，从而才能吸引学生来进行阅读。高校图书馆有着丰富的馆藏，学术资源十分丰富，是学生完成作业和论文的一个重要支持。为此，高校图书馆可以按需设立阅读推广岗位，结合大学生阅读需求，为学生提供传统文化微阅读的内容，例如开展对国学经典的解读等，依托于内容创新吸引学生对传统文化的学习热情。

（二）延伸阅读，拓展交流

微阅读时代，学生可以不用在图书馆就能够获取图书馆内的资源，借助于电子设备随时随地进行阅读，提升了阅读体验，高校图书馆可以利用这一便捷途径，拓展阅读的深度，延长阅读的长度，积极建立起完善的网络交流平台，为志同道合的学生群体交流提供有力的支持。例如，高校图书馆可以发布传统文化图书漂流活动，让学生在阅读后发表自己的阅读感受，图书漂流后传递到其他学生并进行阅读交流等等，推动传统文化的传播和推广。

（三）创新优秀传统文化活动

高校图书馆开展传统文化阅读推广活动，不仅要创新传播形式、推动内容，同时也要依托于更多的创新活动来满足学生多方面的阅读需求。高校图书馆可以组织开展定期传统文化书评活动，学生在阅读之后利用微阅读平台将自己的观点与想法进行展示和表达，图书馆可以将一些独特的见解进行展示。如高校图书馆组织开展“深深思念来表达”活动，让学生利用古诗文来表达思念之情，类似这样的活动能够有效地吸引学生的参与，有的学生会提出《蝶恋花》中的“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，有的学生会提出《望月怀远》中的“思君如满月，夜夜减清辉”等等。通过丰富的活动来引导学生在阅读中思考，推动对优秀传统文化有更深的了解。高校图书馆通过组织丰富多彩的活动，从而强化学生的阅读热情，推动传统文化在校园的传播和发展。

五、结语

时代在变，不变的是对文化的继承和发展，微阅读视域下大学生的阅读方式从纸质的转向了电子的，为此高校图书馆要紧随时代发展的步伐，积极创新阅读形式，推动传统文化的推广，帮助青年一代提升文化修养，培养民族自信心。