农机中职学校学生思想政治教育

文_陈梅

当现代中职教育水平不断提升，仅针对文化理论所发起的教学工作已经无法满足学生的能力建设需求时，针对学生的道德意识、法律素养积极开展思政教育工作，才是保障中职教学活动顺利开展的必要前提。本文将结合农机中职学校的思想政治教育工作展开论述，在对其存在的一些教育短板进行分析的同时，思考如何结合现代教育理念优化思想政治教育。

在中职学校所发起的人才教育活动中，思想政治教育应该与文化教育、技能教育处于同一水平线上。在全新的教学环境下，有关学校不仅要做好人才培养工作，还要积极落实素质教育工作，依靠多元教育体系的相互配合构建全面化的人才培养机制。如何在农机中职学校中落实思想政治教育，是相关中职学校发展过程中必须解决的重要问题。

开设思想政治教育课程，保障教育管理质量

对于农机中职学校来说，落实思想政治教育是培养全面化人才、提升自身教学质量的重要手段。中职农机学校要想积极提升自身的教育竞争力，就必须建设全面化、现代化的教育体系，将思想政治教育活动纳入教学板块当中。但结合有的农机中职学校当前的教学工作来看，思想政治教育并没有获得足够的重视，有的教师在开展教学活动的过程中，教学重心完全落在技能教育、文化教育等活动中，思政教育的开展与建设并没有获得保障。

没有建立专业的授课体系就无法及时开展教育活动，农机中职学校也是如此。农机中职学校应及时调整课程结构，将思想政治教育活动纳入教学体系。一方面，农机中职学校应结合教学要求开展思想政治教育工作，重新调整教学模式，以周为周期对学生发起规律性的思想政治教育活动，保障思想政治教育质量；另一方面，中职学校应在高等学校、普通高中学校中借鉴教学管理经验，针对思想政治教育活动的开设目的、落实方法制订相应的教学管理计划，保障教学活动的稳定推进。只有建立了相应的思想政治教育体系，教学工作的实效性与教育价值才能得到保障。

营造思想政治教育环境，强化思想政治引导

思想政治教育工作能够从环境中获得新的发展动力。在围绕思想政治的核心指导思想落实教育活动的过程中，社会主义核心价值观、中华优秀传统文化等材料都能够成为对应的教育资源，并对学生进行情感上、素质上的引导。教师应尝试利用思想精华、文化理论等材料重新优化教育环境，为学生创造学习、积累的机会。

部分农机中职学校对于思想政治教育工作缺乏足够重视，所提出的教学计划也缺乏实践价值，有的教师应尝试从教学环境、教育环境及生活环境三大角度入手，依靠思想政治教育理论传播营造良好的思想政治教育环境。教师可引导学生利用中华优秀传统文化元素布置教学环境，通过张贴文化标语、书写座右铭等方式管理学生的思想意识，促使其形成良好的行为品质。在日常教育教学活动中，院校领导应要求有关教师积极落实教学计划改革工作：除落实文化教育、技能教育之外，还可尝试在有关教学活动中开展思想教育、政治教育工作，通过宣讲国家对于农机专业人才的需求、行业的用人需求等理论调动学生的服务意识，使其形成良好的从业素养。同时，也可尝试利用经典文化故事对学生进行思想教育，使其形成宽容、有爱心的良好品质。依靠对环境的渲染落实思想政治教育工作，学生对于思想政治教育活动的抵触心理将大幅降低。

开展思想政治教育活动，激发学生多元情感

如果仅将思想政治教育理论传递给学生，不为学生提供践行思想政治教育精神的机会，有关教学工作的质量很难得到保障。在个别农机中职学校的思想政治教育活动中，理论教育与实践教育脱轨的负面问题也不容忽视，要全面发挥思想政治教育的引导价值与管理价值，教师应积极开展实践互动，依靠学生所给出的多元结论推动思想政治教育工作的发展。

在教学活动中，教师应积极与学校管理单位互动，要求其在周期性的教学任务之后开展思想政治教育讲座，从学生的道德素质、专业技能等角度开展教育工作，将学生的个体情感融入社会环境中，使学生意识到自身所承担的历史责任与生产责任，培养学生的担当意识。教师也可尝试在班级内发起思想政治教育活动，通过不同的方式落实思想教育、政治教育，如在活动课上播放爱国电影，在大课间引导学生开展小型演讲活动等。在教学活动中，教师可尝试建立学生对学生、学生对教师的活动机制，依靠相关教学活动激发学生的活动意识，为学生创造接受思想政治教育的良好条件。

思想政治教育已经成为各个教学活动中的重要组成部分，要培养能力合格、素质过硬的新时代人才，农机中职学校应尝试从思政教育活动、教育环境等角度入手，对中职学生进行全方位的引导，依靠技能、理论的多重管理，全面提升学生的思政教育意识。