新媒体时代高校党建工作的创新探析

张旭　呼晓青

关键词：新媒体;高校;党建工作

基金项目：本文系西安工业大学2018年度党建研究课题“新媒体时代高校党建工作的创新探析”成果。

当前，互联网与信息技术迅猛发展，大数据与云计算带动新媒体进入更广泛和更普及的阶段，新媒体更密切地融入到人们的生活、学习和工作之中，深刻地改变着人们的信息传播方式、思维方式、生活方式、交往方式和工作方式。新媒体引起了社会各界越来越多的关注，新媒体技术在新闻、教育等各领域的使用也越来越广泛，催生了新的教育理念和工作模式，为高校党建工作提供了新的手段和更为广阔的平台。作为高校，不仅承担着教书育人的职责，更承担着为社会主义事业培养接班人的重任，高校党建工作直接决定着这一重任的完成质量。作为信息与知识最富集的群体，高校更应该主动研究、主动运用新媒体技术，以新媒体兴起为契机，抓牢党建新阵地，实现党建工作在新媒体时代的新突破。

新媒体的概念与内涵

新媒体是指区别于报刊、广播、电视等传统媒体的新媒体形态^[1]。是新的技术支撑体系下出现的如数字杂志、手机短信、移动网络、触摸媒體等。相对于报刊、户外、广播、电视等四大传统媒体，它形象地被称为“第五媒体”。从更宽泛地角度来说，新媒体是一种传播形态，是一种传播环境，它能实现信息和数据的点对点传播，提高信息传播的精准度和及时性，满足受众对信息多样化来源和智能化推送的需求。相较于传统媒体来说，新媒体具有以下几个特征：针对性强、互动性好、时效性全^[2]，它能给人们带来更好的信息接收和发布体验。

新媒体对高校党建的意义与影响

随着互联网技术的发展，新媒体技术以一种不可抗拒的发展趋势改变着高校教与学的形态，慕课、SPOOC等在线教育迅猛发展。尤其是受当前疫情的影响，新媒体技术正以前所未有的深度、宽度融入和影响着高校，带来一场教育革命、管理革命。它在传递信息方面所具备的及时性、快速性、宽松性和个体性等特性，使学生接受教育的形式发生了极大改变，行为模式也变得更为快捷与高效。高校党建工作直接关系着培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这一根本问题，决定着社会主义国家大学的底色。在推进教育现代化，建设教育强国的征程中，新媒体对高校党建工作的意义与影响更为重大。

多年来，党和国家高度重视大学生思想政治素质教育，在教育领域发生新变化、提出新要求的形势下，高校对党员的教育管理需要不断同步跟进，制度化、规范化和科学化程度不断提高的同时，需要体现更多的人文化、个性化，从而为党员学生德智体美劳全面发展提供更好的环境支持。但受多重因素影响，目前高校党建工作还存在一些不足，比如党建工作宣传力度不大;党员的教育管理方式还相对陈旧，培训效果相对较差，培训时教师与学生的互动性较少;在党员教育管理的时效性上也存在不足， 还存在重发展轻教育和重灌输轻引导等问题^[3]。

新媒体时代的到来，为我们解决传统党建工作中存在的问题提供了新途径。利用新媒体开展高校党建工作，以更为丰富多彩和直观全面的方式将党建工作融入学生日常学习生活实际，立体多维地呈现到学生面前，能在一定程度上解决以上存在的问题，使高校党建工作效率得到大幅提高，人才培养质量得到有效保障。首先，新媒体平台使我们能够以更全面、更多样的形式快速、直观地将党建教育内容传递给学生;其次，新媒体平台为高校党建工作打造了更便捷、更高效的工作通道，能在一定程度上简化党建工作程序;再次，新媒体平台为高校党建工作提供了更具个性化、更富有针对性的工作形态。

但新媒体也如一把双刃剑，给高校党建工作带来积极影响的同时，也不可避免地带来了一定的影响。其消极作用主要表现在：第一，相比传统媒体，新媒体获得的信息容易呈现出片面化的状况，只见树木不见森林，对缺乏客观判断能力的学生来说，在一定程度上会产生不良的引导作用。第二，新媒体传播速度较快，一些敏感事件或即时性的事件在未获得客观证实前，容易被迅速扩散，对高校党员思想建设工作产生直接冲击，使高校党建工作变得更加复杂。第三，新媒体广泛使用，对缺乏自控力的一部分学生来说，容易出现依赖情绪，往往沉溺于网络世界而不可自拔，更有甚者完全脱离现实世界，对学生的人际交往和人格塑造产生消极影响。

新媒体融入高校党建的新路径

全国教育大会和习近平总书记关于教育的系列重要论述，对高校人才培养提出了新的、更高要求，高校党建工作者必须对此及时给出呼应，做出积极的改变。在新媒体语境下，高校学生党建工作需要以一种全新的观念来迎接新机遇和新挑战，在党员教育和管理上创新思路，探索高校党建工作和新媒体融合的路径，提高党建工作效率，提高人才培养质量，为民族复兴和国家富强提供强大支撑。具体而言，可以从以下几方面开展探索：

积极构建党建工作新观念。新时代诞生新技术、新技术催生新观念。新媒体背景下，探索党建工作新路径需要首先改变传统党建工作思路与观念。随着互联网及信息技术的发展，大学生党建工作已经不局限于传统的灌输式教育。新媒体技术赋予党建工作新的手段和内涵，党建工作可以以一种更为自由、平等、频繁的方式和特征开展。这就需要我们高校党建工作者与时俱进，从改变自身出发，打破传统党建工作方式束缚，正确看待新媒体技术对高校党建工作和思想政治教育的作用，积极学习、接纳和使用新媒体技术，主动利用新媒体平台和手段开展党建工作，提高高校党建工作的时代性。此外，高校党建工作还应该改变传统的考核和评价机制，将考评工作向教育和管理过程延伸，建立基于新媒体技术的融教育、管理、发展、考评为一体的大数据平台或大数据库，引导大学生和党建工作者主动关注、研究和使用新媒体。

有效整合提升高校党建工作力量。新媒体时代对高校党建工作者个人素质也提出了新要求，党建工作者需要具备相应的网络技术应用能力和信息化意识，这样才能做到会用、善用、活用新媒体技术，有效提高新媒体技术在党建工作中的使用效果。在实际操作过程中可以经常关注学生的微信、微博等平台，了解学生所关注的热点或新鲜事件，掌握学生的真实反应，分析学生的思想动态，及时开展舆论引导和思想建设工作。利用新媒体技术不受时间、空间限制的优点，以新媒体平台为纽带，整合班主任、专职辅导员、兼职辅导员、党支部书记、思政教师、任课教师等高校教育工作者以及学生党员中的优秀者，全员、全方位、全过程开展党建工作，形成党建合力，提高党建工作成效。

充分利用新媒体手段，创新党建工作方式。在新媒体时代，开展高校党建工作，需要不断创新党建工作方式，将新媒体技术与传统党建工作手段相结合，将党员教育和党建工作向新媒体平台延伸。在实际工作中，可以探索建立云端党支部，将部分党建工作放在新媒体平台上开展，提高党建工作效率和党建工作与学生日常生活的结合度。例如可以利用腾讯会议、钉钉等第三方软件开展云端组织生活会，丰富活动形式和内容，提高党建工作的精准度和针对性。新媒体时代背景下，微博、微信等软件已成为高校学生群体获取信息并对外进行沟通交流的重要平台^[3]。可以充分利用微博、微信、网络学习平台及手机客户端等新媒体手段推送和宣传党的理论，融合应用图片、文字、视频等形式，增加学习内容吸引力。定期开展党史竞答、主题征文、优秀学生党员评选、先进事迹推送等特色活动，通过评论、点赞等形式加强互动和沟通，以学生喜闻乐见的方式进行爱国主义和理想信念教育，潜移默化影响学生的思想和行为，起到润物细无声的作用，切实增加党建工作感召力、感染力，提高高校党建工作效率和质量。

高校党建工作充满挑战，也同样充满机遇。新媒体时代，高校党建工作需要与时俱进、不断创新，主动适应新时代要求。尽管新媒体技术在使用中还存在很多问题，未來的发展和完善的空间也很大，但对于新媒体，高校还是应该坚持以开放的心态和创新的眼光来看待，在使用中发现问题，在发现问题中解决问题。本质上讲，新媒体只是一种教育的手段和平台，它可以为党建工作提供一种新的工作思路，但起决定作用的还是从事党建工作的人。党建工作者的思想素质和教育能力才是决定高校党建工作中学生党员培养质量与教育效果的决定性因素。分利用新媒体平台的强大功能与积极作用，避免其带来的不利影响，是高校每个党建工作者面临的重大课题。需要我们始终不忘教育初心，牢记育人使命，以高度的责任感和使命感，不断加强学习和研究，充分利用一切有利资源，激发高校党建工作新活力。

参考文献

[1]李容.新媒体下大学生党员教育管理的思考[J]教育教学论坛.2017（02）

[2]石教乐.新媒体时代下高校研究生党建工作问题与对策研究[J]中国农村教育.2019（10）

[3]孙艳杰.新媒体环境下高职学生党员教育管理研究[J]辽宁农业职业技术学院学报.2019（06）