中职计算机教学微课应用的实践探索

敬慧丹

摘要：针对目前我国中职学生的计算机教学而言，教师需要改变传统的教学模式，正确引导学生理解并掌握课内知识。同时，教师应借助微课设置大量具有趣味性、探究性的应用题，带动中职学生，让他们明白这门课的重要性。

关键词：中职;计算机;微课

计算机教材书内容抽象，很多人都无法理解。为了帮助学生把握学习目标以及学习技巧，教师可以采用微课开展教学。因此，本文针对中职计算机教学微课的应用进行了探讨研究，以供参考。

一、新课导入

在中职计算机的教学过程中，由于计算机的实际理论知识十分枯燥乏味且专业性较强，部分学生理解十分困难。因此，在教学中，教师可以充分结合新课的相关知识点，设计出新颖的问题，并以微课视频作为导人媒介，在学生学习新知识之前播放微课视频。通过生动形象、精准概括的视频来提高学生的注意力。用微课视频来导人新课程，要求教师将新课中的专业知识以简洁的语言、有趣的、具有连续性的图片进行教学，并针对新课中的专业知识提出相关的问题，以网上流行的表情包作为提问的载体，让学生在观看表情包的同时注意到问题，提高学生的思考。

二、知识理解

在教学过程中，计算机教师经常性的利用系统分析的方法把教材中的一些难点或者重点知识点进行划分、标记，并且当教师在为学生讲解教学内容时，则会利用一些具有代表性的例题、案例，带领他们对本节课所要学习的知识点进行深入的学习。在对学生讲解书本中的知识点之前，教师应该利用微课或者PPT的形式将书中的内容充分的展示出来，从而让学生在学习过程中能够快速的掌握本节课的教学内容，不仅如此，教师还需要在带领学生学习完教学内容之后，让他们自由进行分组，让其对本节课的内容进行总结，并站起来与同学相互分享。例如，教师在为学生讲解《键盘操作的基本常识》这一章节的内容时，需要先让学生自主的对本节课学习的内容进行预习，并提前了解键盘中的各个按键位置。除此之外，教师带领学生对本章节内容学习之前，还需要将本节课的学习重点及难点进行标记、整理，进而有效的避免浪费课堂时间，其中，教师可以利用微课视频将本节课的知识以动漫形式展示出来，让学生想到有趣的图片来加以区分。利用微课制造出与键盘基础知识相关的问题，让学生在微课视频中进行实际操作，让学生结合微课视频中的相关信息进行实际操作掌握键盘操作的基础知识，区分主键盘区和编辑键区中部分特殊控制键的作用及之间的本质区别。学生在进行实际操作时，可以以小组的形式进行操作，让学生充分讨论、集思广益，让学生更加熟练和准确的掌握本节课知识的运用。微课视频的应用相对于传统教学更容易获得学生的青睐，借助微课视频的应用以及小组合作探究的方式能够激发学生的思考以及学习能力。

三、练习巩固

在中职计算机教学中，学生都会出现学了知识，然后下节课忘记的问题。因此，在教学中，教师应充分结合教学内容以及学生的实际学习情况，教师运用微课制作练习题或者一些有关练习题的小游戏。其中，练习题一定要具有针对性，根据不同学生的学习情况制作几套不同类型、不同程度的练习题目，让不同阶段的学生在练习不同程度的练习题时，达到分层教学，让学生根据练习题的提示逐渐提高对于计算机理论知识的掌握以及实际操作能力。微课为学生制造出具有针对性的练习题目，让学生进行练习，从而达到巩固知识的目的。

四、小结拓展

在中职计算机的教学中对所学知识进行总结归纳是十分重要的。在实际的教学中，教師需要结合学生的实际学习情况以及计算机教学内容中的重点、难点以及知识的分布规律，利用微课帮助学生归纳总结知识。在帮助学生归纳以及总结所学知识时，利用微课视频将计算中的知识点以故事的形式总结出来，将计算机中的知识以时间、情节发展等规律编制成一部有声有色的故事，让学生在看故事的同时了解到计算机的发展历程以及发展过程中的各种事件。教师还可以将知识点以绕口令、顺口溜等形式编辑，以生动的人物对话形式播放给学生观看，让学生在背绕口令、顺口溜的同时，记住操作步骤、理解知识的运用。例如，教师在讲解《计算机软件系统》的时候可以让学生先对硬件系统和软件系统进行更深入的区别认识，因为这样不仅能够帮助他们巩固以前的硬件系统的认识，还可以让他们对软件系统有一个区别性的认识。在此之后，教师就可以根据学生们对计算机的认识，有选择性的引导学生利用微课资源进行教学，而软件系统这部分教学内容包括系统软件和应用软件两大类，虽然它们的用途不同，但他们的共同点是都存储在计算机存储器中，以某种格式编码书写的程序或数据，这部分内容还是较为复杂的，所以教师可以让学生通过微课去复习巩固相关内容，让他们对软件系统有一个更深入的认识。另外，教师还应该提出一些能够供学生们思考的问题，让他们学会自主探究所学知识，从而让他们更加了解并掌握所学知识。

五、结束语

综上所述，在中职计算机教学课堂利用微课教学，可以提高学生对于知识的理解以及运用水平。其中，教师在利用微课进行教学时，一定要充分了解学生的实际学习情况以及教学规律。根据学生的实际学习情况以及教学分布规律制做出总结性、趣味性、针对性的视频。在播放视频给学生观看，有助于学生做好课前预习以及课后复习工作。微课教学的应用不仅能够提高新课导入的使用率，还能够提高学生对知识的理解能力，达到课后练习巩固及总结拓展等各种方面的要求。教师要做好各方面的准备工作，只有这样才能够充分发挥微课教学的优势来提高中职计算机的教学效果。

参考文献

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