游戏教育在小学英语教学中的融入探究

马莲

隆昌市跃进街小学

随着教育部新课程的不断改革，小学英语教学受到了人们广泛的关注，而且小学英语作为学生学习英语的起点，在学生整个英语的学习生涯之中占据着至关重要的作用。因为小学生还处于贪玩的少年时期，所以游戏可以很好地激发他们的积极性和兴趣，所以如果把教育游戏融入小学英语教学的模式之中，就可以提高小学生英语学习的質量以及他们的英语水平。

一、教育游戏的概念

过去传统的英语教学模式大多都是以教师作为主体地位，然后处于一种教师讲学生听的教学模式，这样学生仅仅是被动地接受英语知识而无法真正理解掌握英语的真正内涵，所以导致英语教学质量不够理想。因此为了小学生们的发展，英语教学就要从学生的特点和天性出发，因为他们还处于热爱玩耍的阶段，可以说游戏就是他们生活中必不可少的一部分，而教育游戏的教学模式就是利用小学生爱玩游戏的特点来进行英语教学，让学生在游戏之中逐渐提高自己学习英语的兴趣并能够逐渐思考和融入整个英语学习的氛围之中，进而提高小学生的英语水平。

二、教育游戏融入小学英语教学的重要价值

1.活跃课堂氛围，调动学生兴趣

根据小学生自己爱玩的特点，教育游戏的英语教学模式不仅可以活跃课堂的气氛，更可以激发学生学习英语的兴趣。所以上课之前可以让学生随便讲述一些英语故事，最后教师也可以进行补充，教师带领着大家并让大家可以及时地进入到课堂学习状态之中。小学英语教育游戏的教学模式实际上就是寓教于乐，让学生在较为欢乐的游戏气氛之中还可以学习到英语的知识，而且可以提高学生的思维能力和学习的热情。

2.提升学生信心，增强主人翁意识

教育游戏融入小学英语教学模式的构建需要教师根据学生的实际情况，然后选择适合学生的教育类游戏，以此来让学生通过游戏来获得英语知识和应用能力，所以在此期间一定要增加学生的自信心，让他们可以更加自信地去参加游戏并感受英语学习的魅力。不妨教师可以创建一个英语模仿的游戏，让学生进行比赛并自己当评委进行评判，让这个游戏来凸显学生的主体学习地位并增强他们学习的信心。

3.开展角色扮演，提高英语学习体验

对于小学的英语教学而言，教育游戏的教学模式需要进行较为生动具体的设计，要让学生感受到游戏中的英语氛围并可以进行实际的英语角色扮演，要逐渐增加他们学习英语的体验感，让他们在实际生活中多多感受英语的魅力以及英语角色的体验。通过这些英语游戏的体验，可以帮助学生更加全面地了解一些事物，然后逐渐增加自己的英语语感并提升自己的英语学习动力。

三、教育游戏在小学英语教育模式构建中存在的问题

随着教育游戏在小学英语课堂上多年的应用，逐渐改变了过去小学英语课堂上的枯燥性，使得现在的小学英语课堂增添了大量的趣味性，这不仅为学生营造了一种较为轻松愉快的英语游戏的学习氛围，更丰富了学生的课堂生活，加强了他们对于事物的认知能力。但是即便如此，教育游戏在小学英语课堂之中也依然存在着许多的问题：首先因为教育游戏在众多小学课堂之中的过度使用，使得一些小学英语课堂之中存在着许多与英语教学无关的游戏，这样不仅浪费了课堂的宝贵学习时间，而且也没有达到英语教学的真正目的。

四、教育游戏融入小学英语教学模式的搭建

1.在小学英语语音教学方面开展教育游戏

英语语音的教学是提高学生英语口语能力的必要教学。但是对于传统的英语语音教学而言，大多的小学英语课堂都是以教师朗读而学生跟读的教学方式，这样的教学方式不但过于机械化，而且还会严重影响学生学习英语的积极性，进而导致学生的英语口语水平停滞不前。所以根据这种情况，恰当地引入教育游戏的英语教学模式，不仅可以让学生通过轻松愉快的氛围来感受英语语音的魅力，也可以让学生进行英语角色的扮演来亲身感受并应用英语语音，长此以往，学生的英语语音能力会得到长远的提升。

2.在小学英语语法教学方面开展教育游戏

英语语法的学习对于小学生来说是学习英语最为关键的基础，但是因为他们的理解能力有限，所以学习英语语法较为吃力。但是巧妙地引入教育游戏的英语教学可以改变这种情况，它可以通过游戏的方式让学生更加真切地感受到英语语法的用法，然后逐渐增加学生对于英语语法的理解与应用。

随着时间的不断推移，人们对英语教育的关注度在与日俱增。而教育游戏融入小学英语教学的模式构建在目前已经取得了不小的成就，但是它依然还处于不断完善的初级阶段，需要更多教育工作者的共同努力，来逐渐完善小学英语教学模式。