● 作文批语
作文本发下后,老师在我的文末批道:“请看《出师表》最后一句。”
一想到自己的文章竟可与诸葛亮的名篇相比,我真是得意极了,赶快翻书查看,原来是“不知所言”四字。
● 造句
有次老师让大家用“有的……有的……”造句,大部分同学都是这样造的:“在操场上,有的同学在踢球,有的同学在跳绳。”
我们班一个女生却是这样造的:“妈妈让我去买酱油,临走的时候问我有没有零钱,我说有的……有的……”
● 能说出来
老师问学生:“你能指出这两只鸟,哪只是燕子,哪只是麻雀吗?”
学生回答:“我指不出,但我能说出。”
老师说:“说说看。”
学生说:“燕子旁边是麻雀,麻雀旁边是燕子。”
● 梦与现实
学生问:“老师,我梦见自己成了作曲家。请问,我怎样才能把梦变为现实?”
老师说:“少睡觉。”
● 活学活用
物理老师在讲“惯性”时,一位学生在下面说话。老师瞟了他一眼,可他仍然我行我素。
老师叫那学生站起来,问他:“我刚才讲了什么内容?”
学生回答:“惯性。”
老师又问:“请你举个实例,什么叫惯性。”
学生说:“刚才我在下面说话,虽然您瞟了我一眼,但我没法马上停住,这就是惯性。”
● 以牙还牙
一位老师在课堂上试图引导学生理解“反哺”,就举例问道:“父母现在花很多钱为你们矫正牙齿,将来父母老了,你们就花钱为他们镶假牙,这种情形叫什么?”
所有学生异口同声地答道:“以牙还牙。”