试论“立德”与“兴农”的正向价值

孙杨

一、“立德”和“兴农”的“生态闭环”

“德”常指道德、品德，引申指有道德的贤明之士。“德”是美好的，故又引申有恩惠、感恩。又引申指客观规律等意义。德在古代文献中也与“得”通，表示得到。德育工作是高校首当其冲的人才培养任务，其品质的内涵和修养也是关系到人才培养质量的初衷。

立德树人，结合高校人才培养方案、学校专业特点，依托专业建设培养全面发展的大学生，将专业指向融入个人理想和家国情怀，将党和国家政策更好地贯彻和执行。学校领导和全体教职工是立德树人的引路人和实践者，起到重要的示范作用。人才培养质量要以学生为中心，积极打造教学一体化的整体布局，培养敢于奉献、积极作为的时代新人是新时代的重要使命，必须从品德养成、思想境界、实践之基、反思创新等方面下功夫，将立德树人的内涵和要求转化为“实践力”。

重庆三峡职业学院1936年建校，2003年组建高等职业院校，是重庆市唯一的一所以现代农业为特色的全日制普通公办高等职业院校，是首批中国特色高水平高职专业群建设单位，全国毕业生就业典型经验50强高校。当下，重庆三峡职业学院正处在“双高建设”的关键时期，努力培养农业类高素质人才是新时代学校人才培养工作的“必选项”。把握习近平新时代中国特色社会主义思想，重视立德树人的关键课程即思想政治理论课，才能为大学生专业知识的学习及实践引导航向。“立德”和“兴农”的“生态闭环”效应正在对全体师生提出更高的要求。

二、构建立德与兴农的“协作圈”

构建立德与兴农的协同效应，是农业类高校的本义，也是“立德”和“兴农”的“生态闭环”的合理走向。农业类高校潜藏着丰满的农耕文化和农业职业道德及法律素养，影响到人才培养质量的实践走向。立足学校自身专业背景，向大学生讲述所学专业、所在领域的发展动向和自身专业为社会进步、国家发展所能带来的贡献，让大学生感受学科和专业发展中的家国情怀、科学思维、人文精神、使命担当，是立德的必要过程，也是塑造农业情怀的重要抓手。

重庆三峡职业学院立足库区，辐射重庆，面向全国，以就业为导向，以社会需求为准绳，以能力培养为本位，加强专业建设，形成以高职教育为主，短期技能培训为补充的办学体系。当前全院师生正秉承“德厚学勤、技高业精、工于继承、志在创新”的校训，大力加强内涵建设，不断强化现代农业办学特色，发挥示范引领和辐射带动作用，培养高素质的现代农业所需的技术技能型人才。这不仅成为学校推进“立德兴农”的重要创新和生动实践，也奏响了新时代人才培养的强音。立德与兴农的“协作圈”所进发的人才培养效应此起彼伏。

立德与兴农协作发挥着重要作用，对于大学生世界观、人生观和价值观的“理性认知”起到促进作用，促使大学生在政治品质和思想道德品质养成中，在德育营养中将专业发挥空间增大。同时，这种协作是相互交融的：德育的“软实力”价值为专业兴农的“硬实力”展示提供精神支撑，而兴农承载的“立德元素”是人才培养的移植，是立德“动能”的投射和融合。“立德”和“兴农”的“生态闭环”是农业类高校的价值表现，也是人才培养使命的重要环节。立德与兴农是交融互动的，对于农业类高校而言，构建其生态圈，发挥协同效应及实施的有效路径，是新时代“显性”和“隐眭”育人的协作价值。二者相向同行，才能将人才培养质量落到实处。

三、“立德”赋能“兴农”的实践探析

“立德”赋能“兴农”，其正向价值在于通过德育元素的供给、融合及塑造，给予“兴农”以正能量，从而提高人才培养质量。立德是供给侧的首要所需，也是德育元素的“春风化雨”。德育能量和兴农实践是其内部合力的正向循环，而在实践层面上，就是一种正向赋能。立德和兴农可以在对象阐释中合理渗融，在农业类高校的人才培养“生态闭环”中构建立德与兴农的“协作圈”。对于农业类高校而言，学生能够积极地将专业得以应用，离不开立德工作的赋能，让整个人才培养质量提高，必须依托于有效赋能。立德内容涵盖民族精神教育;以爱国主义为核心，培育和弘扬团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神的教育;中华民族的传统美德和革命传统的教育;创新精神的教育;理想信念教育;毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系教育;道德品质、文明行为教育;集体主义精神、社会主义人道主义精神教育;社会公德、家庭美德教育;以诚信、敬业为重点的职业道德教育等。其滋生的“营养酮”就是对农业类高校“兴农”的一种赋能实践。

重庆三峡职业学院派驻万州区白土镇大林村、巫溪县天元乡万春村和巫溪县土城镇土城社区的3位驻村第一书记，参与的精准扶贫成绩显著：在大林村，结合当地产业现状，发展稻鱼产业500余亩，实施稻鱼共生促攻坚;帮助建立“三峡职院稻田鱼”“三峡稻鱼米”品牌商标2个，实现资源变资产，实现产值翻番，帮助当地村民致富增收，确保稳定脱贫。在巫溪县天元乡万春村，驻村第一书记带领当地村民建起第一个标准化的腊肉加工厂，成为村民在家门口就业的扶贫车间，并实现腊肉销售稳步增长，给村民带来了较好的经济效益，使村民增强了脱贫致富的堅定信心，逐步走上脱贫奔小康之路。在巫溪县土城社区，聚焦解决“两不愁三保障”突出问题，把发展当地特色产业作为脱贫致富的重要抓手，用好学校捐赠的10万元产业发展资金，促进特色产业健康发展。这是“立德”赋能“兴农”的生动实践，是立德与兴农双向互动协同的诠释。“立德”与“兴农”的正向价值在理论和实践中逐步显现“生态”效应。