西安某高校学生心肺复苏急救知识调查

佘君 高琨 彭卓

摘要：目的  了解西安某高校學生心肺复苏（CPR）知识知晓和技能掌握水平，为探索有效提高大学生心肺复苏能力的方法提供依据。方法  自制问卷，针对西安交通大学1365名学生心肺复苏知识掌握情况及其获取途径进行调查。结果  超过99%的大学生认为应该掌握CPR技能，其中92.30%的大学生愿意参加培训。大学生获得CPR知识的最主要途径是网络（占82.70%），其次为学校教学（占69.23%）。大学生最喜欢理论、示范、练习相结合（占74.36%）的培训方式。参与调查的大学生中有65.57%接受过CPR技能培训，其回答问题的准确率高于从未接受过培训的学生，半年内接受CPR技能培训的学生回答问题准确率高于半年前接受培训的学生，差异有统计学意义（P<0.05）。84.62%的被调查学生愿意为陌生人施行CPR急救。结论  绝大多数被调查学生愿意通过参加培训，掌握CPR技能，从而有能力为他人施行必要的CPR急救。高校应重视对大学生进行CPR知识培训，并且采取多种途径进行定期的技能巩固训练，提高大学生应急处理能力。

关键词：大学生;心肺复苏;系统培训;巩固训练

中图分类号：G647;R193                             文献标识码：A                               DOI：10.3969/j.issn.1006-1959.2020.19.035

文章编号：1006-1959（2020）19-0115-03

Abstract：Objective  To understand the knowledge and skills of cardiopulmonary resuscitation （CPR） in a university in Xi'an， and provide a basis for exploring effective methods to improve the ability of cardiopulmonary resuscitation （CPR） of college students.Methods  Self-made questionnaires were conducted to investigate the knowledge and acquisition methods of cardiopulmonary resuscitation in 1365 students of Xi'an Jiaotong University. Results  More than 99% of college students believe that they should master CPR skills， and 92.30% of them were willing to participate in the training. The most important way for college students to acquire CPR knowledge was through the Internet （82.70%）， followed by school teaching （69.23%）. College students most like the training method that combines theory， demonstration and practice （74.36%）. 65.57% of the college students participating in the survey had received CPR skills training， and the accuracy of answering questions was higher than that of students who have never received training. The accuracy of answering questions for students who had received CPR skills training within half a year was higher than that of students who received training half a year ago，the difference was statistically significant （P<0.05）. 84.62% of the students surveyed were willing to perform CPR first aid for strangers.Conclusion  Most of the students surveyed were willing to participate in training and master CPR skills， so that they were able to perform necessary CPR first aid for others. Colleges and universities should attach importance to the CPR knowledge training for college students， and adopt a variety of ways to conduct regular skills consolidation training to improve college students' emergency response capabilities.

Key words：College students;Cardiopulmonary resuscitation;System training;Consolidation training

心脏骤停（cardiac arrest）是常见且严重的临床事件，具有发病率高、生存率低的特点，是我国当下面临的重要公共卫生问题之一，若能及时有效对心脏骤停患者进行心肺复苏（cardiopulmonary resuscitation，CPR），则明显提高其生存率。自1966年美国制定第一份心肺复苏操作指南至今，心肺复苏术已经经历了近60年的推广与发展[1]。资料显示[2]，各国院外心肺复苏实施率有显著差异，美国为46.1%，瑞典为46%～73%，日本为32.2%，加拿大为29%，澳大利亚为21.2%。而在我国北京、上海两大城市中，心肺复苏实施率分别为11.4%、4.2%，明显低于上述发达国家。在校大学生整体素质高、实践能力强，有条件集中接受系统的CPR培训，并通过“滚雪球式”“辐射式”“同伴教育”等方式影响身边人[3，4]，有助于提高我国民众CPR普及率。本研究对本地区大学生进行CPR知识和培训需求进行调查，旨在为高效地、有针对性地开展培训提供理论基础和依据，现将结果报道如下。

1对象与方法

1.1研究对象  于2019年11月～2020年2月对西安交通大学在校大学生随机发放1500份调查问卷，收回1365份有效问卷。其中男生860人，女生505人，少年班学生75人，大一学生500人，大二学生590人，大三、大四学生65人，研究生135人。

1.2方法  查阅资料，自行设计调查问卷，内容包括性别、年级、对CPR知识的需求和兴趣、获取CPR急救知识的途径及希望获得CPR急救技能的途径、是否接受过CPR培训、CPR技能的掌握情况以及是否愿意为陌生人进行CPR急救。CPR知识调查问卷中的问题设计参照了美国心脏病学会（AHA）发布的《2015 AHA心肺复苏及心血管急救指南更新》[5]和国内同类研究文献[6-8]，具有较好的信、效度。

1.3统计学方法  使用SPSS 17.0软件进行统计分析，多组间计数资料的比较使用？字2检验，P<0.05为差异具有统计学意义。

2结果

2.1大学生对CPR急救知识的态度和兴趣  被调查学生中有99.64%的学生认为有必要和非常有必要学习CPR知识，并且有92.30%的学生明确愿意参加CPR培训，见表1。

2.2 大学生获取CPR知识的途径、喜欢的CPR培训学习方式  网络、学校教学、专题讲座是大多数学生获得CPR知识的主要途径，见表2。结合理论讲授、示范操作、操作练习的培训方式在大学生中的认可度最高，见表3。

2.3大学生接受CPR培训状况及CPR技能知晓率、准确率  共895人接受过CPR培训，占65.56%。CPR知识知晓及技能掌握总体情况：在所调查的1365人中，自认为知晓CPR的学生有875人，占64.10%，实际能正确回答CPR适应症的学生共390人，仅为24.91%。其中，CPR黃金时间回答正确人数为620人，占45.42%;CPR操作流程回答正确人数为405人，占29.67%;CPR胸外按压部位回答正确人数为185人，占13.55%;CPR胸外按压深度回答正确人数为550人，占40.29%;CPR胸外按压频率回答正确人数为545人，占39.93%;CPR胸外按压与人工呼吸的比例回答正确人数为595人，占43.59%;知晓气道开放方法的人数为600人，占43.96%。被调查学生中，接受过CPR技能培训的学生回答各项问题的准确率高于未接受培训的学生，差异有统计学意义（P<0.05）;半年内接受过CPR技能培训的学生回答问题的准确率高于半年前接受培训的学生，差异有统计学意义（P<0.05），见表4。

2.4为陌生人施行CPR意愿  在被调查者中，有84.62%的学生愿意对陌生人进行施救，但大部分学生缺乏信心，见表5。

3讨论

在大学生中普及CPR知识，首先需要了解大学生对待它的态度和学习意愿，只有个人自觉参与，乐于实践，才能在大学生中更好地开展CPR知识培训。本研究中有99.64%的学生认为有必要和非常有必要学习CPR知识，并且有92.3%的学生明确愿意参加CPR培训，表明大学生对于CPR的需求和兴趣都非常高，对于学习CPR知识和技能有强烈的学习意愿。

大学生获取CPR知识的途径多种多样，本研究显示，网络、学校教学、专题讲座是大多数学生获得CPR知识的主要途径，结合理论讲授、示范操作、操作练习的培训方式在大学生中的认可度最高。网络学习形式多样灵活、信息量丰富，使学生通过碎片化学习快速、便捷了解CPR知识，激发学习兴趣。而通过学校组织的CPR专题讲座与开设的选修课，学生能够全面、系统地学习掌握CPR知识，并进行实操演练，有效地提高技能水平。

我国CPR实施率低的重要原因之一是公众缺乏相关培训;而一次培训后缺乏定期的技能巩固培训，是CPR质量低下的重要原因[9]。本调查结果显示，接受过CPR技能培训的学生回答各项问题的准确率高于未接受培训的学生，差异有统计学意义（P<0.05）;半年内接受过CPR技能培训的学生回答问题的准确率高于半年前接受培训的学生，差异具有统计学意义（P<0.05），说明大学生CPR知识水平有待提高。因此，在高校中开展CPR培训及技能巩固训练尤为重要。

在被调查者中，有84.62%的学生愿意对陌生人进行施救，但大部分学生缺乏信心。大学生对自身CPR技能缺乏足够信心是影响其施救与否的重要因素。因此，在高校中对大学生进行系统的CPR培训后，还需要通过校园宣传活动、CPR知识竞赛、模拟演练等多种途径对大学生进行巩固训练，强化记忆、减少遗忘，旨在有效提高大学生CPR知识技能水平，增强施救者自信心，充分发挥“第一目击者”的作用。

综上所述，高校应当重视大学生CPR的推广和普及工作，为学生树立正确急救观念;对大学生进行CPR知识、操作技能培训，并有计划地进行巩固训练，提高其急救能力并增强施救自信心，培养出更多高质量的“第一目击者”，从而增强民众急救意识，提高全民CPR普及率及实施率。

参考文献：

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收稿日期：2020-06-21;修回日期：2020-07-14

编辑/肖婷婷