基于模块化教学的民航运输专业实践教学体系改革

戴兵

摘 要：随着我国教育改革的不断深化，民航运输专业越来越受到重视，如何培养学生的专业技能、提升学生综合素质已经成为民航运输专业必须高度重视的重大问题，如何运用科学的教学模式，成为民航专业教育的一大课题。本文就模块化教学如何更有效地在民航运输专业实践教学中运用提出了研究和探讨，在分析模块化教学应用价值的基础上，重点提出了有针对性的实践教学体系改革策略。

关键词：民航运输专业;实践教学体系;模块化教学;应用策略

中图分类号：F560-4;G642 文献标识码：A 文章编号：2096-3866（2020）18-0127-02

在我国民航运输事业快速发展的新时代，对民航运输专业人才的需求量日益增长，如何培养更优秀的专业人才，需要引起高度重视。这就需要在开展民航运输专业教学过程中，一定要更加高度重视理论与实践相结合，是要在构建科学化、规范化、系统化实践教学体系方面狠下功夫。对于开展民航运输专业实践教学来说，要想推动实践教学体系改革，至关重要的就是要将模块化教学应用于实践教学体系，切实发挥模块化教学的积极作用，最大限度提升民航运输专业实践教学有效性。

一、模块化教学对民航运输专业实践教学的价值

在民航运输专业实践教学中应用模块化教学，首先，有利于提升实践教学的层次性，在模块化教学的过程中，对各个模块进行细化分解，并且将民航运输专业相关的理论知识进行有效结合，教师则通过有效的指导，使民航运输专业实践教学的层次性更强;其次，有利于强化实践教学的特色化，比如在开展民航运输专业实践教学的过程中可以将模块化教学体系进行系统设计和分析，使民航运输专业实践教学的特色化水平更高，同时也能够使民航运输专业实践教学得到有效拓展，这对于提升民航运输专业实践教学有效性具有很强的支撑作用;再者，还有利于提升民航运输专业实践教学全面性，模块化教学遵循“宽基础、活模块”的理念，不仅有利于培养民航运输专业学生的基础人文素质，而且也有利于培养学生的基础从业能力，进而通过对模块化教学的深化培养学生的职业能力。总之，将模块化教学应用于民航运输专业实践教学当中，既有利于推动民航运输专业教学体系进一步优化和完善，同时也能够使实践教学模式发生根本性变化，特别是对于进一步提升学生的综合素质、促进学生全面发展以及强化学生积极性、主动性、创造性都具有十分重要的价值，教师在开展实践教学的过程中应当对模块化教学进行深入研究和系统设计，努力使模块化教学发挥更加积极的作用。

二、民航运输专业实践教学运用模块化教学存在的问题

（一）培养方案不够合理

由于民航运输专业实践教学内容涉及到方方面面，而且彼此具有一定的融合性，要想使模块化教学更好地应用于民航运输专业实践教学当中，应当进一步优化培养方案，但目前有的学校在应用模块化教学的过程中，人才培养方案不够科学和完善，有的不注重将“人才建设”纳入到民航运输专业实践教学体系当中，在应用模块化教学的过程中缺乏有针对性的设计和安排，没有从培养学生综合素质和促进学生全面发展的战略高度入手应用模块化教学，有的则不注重理论教学与实践教学的有机结合，有的则是没有将校内实践与校外实践进行整合，企业资源的开发与利用不够到位，“现代学徒制”与模块化教学的融合度不高，一系列问题制约模块化教学的有效开展，民航运输专业实践教学质量不高。

（二）课程体系不够完善

健全和完善的课程体系，对于促进模块化教学在民航运输专业实践教学中的有效应用至关重要，但目前一些学校在开展民航运输专业实践教学的过程中，课程体系建设不够完善的问题相对比较突出，制约了民航运输专业实践教学向纵深开展。有的不注重课程体系建设的针对性和特色化，比如没有从专项能力建设入手对实践教学内容进行系统的设计，同时也没有进行有针对性的模块分划，导致模块化教学不符合实践教学的实际需求，同时也无法在培养学生综合素质方面取得突破。有的则不注重构建具有系统性、全面性、多领域的民航运输专业模块化实践教学“资源库”，在运用信息技术、网络技术、大数据技术、云技术等方面相对比较薄弱，各学校之间也没有建立战略合作关系，模块化教学资源共建、共享、共用体系不够完善。

（三）教学机制不够多元

健全和完善的模块化教学机制，对于促进民航运输专业实践教学有效开展有很强的保障性，但目前一些学校在开展民航运输专业实践教学方面还没有建立比较科学、规范、有效的模块化教学机制，导致模块化教学的整体水平不高。在模块化教学设计、指导、管理、服务等方面不够到位，甚至个别学校在开展模块化教学的过程中出现了形式主义的现象。有的则不注重将“社会治理”理念应用于模块化教学当中，比如没有发挥学生的积极作用，在构建“模块化教学学生反馈机制”方面还缺乏多元化，同时也没有对学生实践情况进行深入、细致的调查研究和分析论证，模块化教学在民航运输专业实践教学中的持续改进能力相对比较薄弱。

三、运用模块化教学推动民航运输专业实践教学体系改革的策略

（一）制定合理的培养方案

民航运输专业教学具有长期性的特点，不可能通过短时间提高学生的素质。因而，在开展民航运输专业教学的过程中，为了能够使模块化教学取得更大成效，一定要制定合理的人才培养方案。在具体的实施过程中，要着眼于将“人才建设”落实到民航运输专业实践教学当中，进一步强化模块化教学工作的科学性和系统性，特别是要着眼于培养学生综合素质、未来工作能力，围绕这些重点展开各模块内容的教学，提高学生个人素质与综合能力。在制定人才培养方案的过程中，应当将理论教学与实践教学进行有效结合，同时还要将校内实践与校外实践相结合，比如可以将“现代学徒制”融入到模块化教学体系当中，进一步强化民航运输企业优秀人才的积极作用。

（二）构建完善的课程体系

要想在民航运输专业实践教学中更科学的应用模块化教学，一定要在构建完善的模块化教学体系方面下功夫。例如可以根据专项能力对教学内容进行模块划分，在每一个模块设置培养相关专业能力的课程，并且要在细化分解方面下功夫。在构建完善的模块化教学体系过程中，也要大力加强民航运输专业模块化教学资源体系建设，重中之重的就是要在构建民航運输专业“模块化教学资源数据库”方面取得突破，这需要发挥学校和教师两个方面的作用，比如可以利用网络平台、大数据技术等构建“模块化教学资源数据库”，各学校之间应当加强战略合作，本着共建、共享、共用的原则，共同开展“模块化教学资源数据库”，同时还要对数据库不断丰富和完善，这对于更有效地开展模块化教学具有很强的支撑作用。

（三）创新多元的教学机制

模块化教学法是以现场教学为主，以技能培训为核心的一种教学模式，该教学模式在高等教育和职业教育方面应用广泛，能够收到良好的效果。因而在民航运输专业实践教学的过程中，应当高度重视模块化教学机制建设，进而在系统性应用、效能性应用等诸多方面取得突破。在具体的实施过程中，学校应当建立专门的组织机构，负责模块化教学研究、设计、实施、管理等工作，进而使模块化教学更具有规范化。创新多元化的模块化教学机制，还要求进一步优化和完善学生反馈机制建设，加强对学生实施情况的调查和分析。要将“社会治理”理念与民航运输专业模块化实践教学进行有效结合，进一步强化学生的主观能动性建设。

（四）专业考证与课堂教学相结合

运用模块化教学推动民航运输专业实践教学体系建设，还要大力推动教学模式创新，特别是要在落实教育部等部门联合印发的《关于在院校实施“学历证书+若干职业技能等级证书”制度试点方案》，大力实施“学历证书+若干职业技能等级证书”（简称“1+X证”）制度，努力使专业考证与实践教学进行有效融合，最大限度强化“实践育人”有效性。比如由于民航运输专业涉及的专业实践内容较多，因而可以采取“航空专业证书+礼仪证+安检证+普通话+茶艺师”等等实施模块化教学，使学生在学习的过程中更加积极主动，同时也能够进一步培养学生的专业实践能力。在具体的实施过程中，应当切实加强对学生的教育和引导，使学生能够深刻认识到“1+X证书”的重要价值，并且通过卓有成效的模块化实践教学培养学生专业素质和职业素养。

综上所述，在我国民航运输事业快速发展的新时代，对民航运输专业人才的需求量与日俱增，而且也对民航运输专业人才的要求越来越高，民航运输专业人才只有具备较强的理论与实践结合的能力，才能适应我国民航运输事业的发展。这就需要在开展民航运输专业实践教学的过程中，将模块化教学作为一条主线，采取更加积极、更加系统、更加有效的方法和策略，特別是要制定合理的培养方案、构建完善的课程体系、创新多元的教学机制等诸多方面取得突破，努力使模块化教学在民航运输专业实践教学中发挥有效作用。

参考文献：

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[2]赵影，夏雨欣.模块化课程体系下民航运输专业教学方法改革研究[J].中国民航飞行学院学报，2017，28（3）：48-51.