基于核心素养导向的小学语文教学

赵云霞

摘 要：教育是培养人才的唯一途径，根据中国的教育制度，九年义务教育是培养学生整体素质、学习能力以及知识的基础学习阶段。小学生语文科目的学习是所有科目中最为基础也最必不可少的学习。语文成绩该如何提升，据此探讨作为教师在核心素养的导向之下该怎么做才能提高小学生的语文水平。

关键词：小学语文;教学策略;方法研究

语文的学习永远离不开阅读、写作和古诗词。本篇文章重点对语文学习中学习阅读的方法和学习写作的方法以及对语文古诗词的学习方法进行了一定的分析，总结出一些学习法则和部分策略。目的就是提升学生的整体语文成绩和对语文的掌握程度。还有一些学习语文的方法，能让学生的语文成绩逐步得到提升，从而能变得更加优秀。

一、语文阅读的教学方法

小学语文阅读是极其重要的一个知识点。因此，在语文知识的教学中，首先需要培养学生对阅读的正确理解以及分析[1]。教师在教学过程中，首先让学生对语文课文或者阅读的内容进行分段分层，根据每一个小段、小节所描述的内容去分析文章的真实大意。语文的学习重在理解，这也是中国人语言的精髓之处，重在意会。在人教版五年级语文当中有一篇经典的文章《狼牙山五壮士》，这篇文章主要描述的是抗日战争时期五位八路军战士为掩护部队主力和群众转移，将日军引入狼牙山绝壁，五位壮士无所畏惧，跳下悬崖。教师在课堂上讲解课文内容的时候，首先要对整个文章的结构进行分层。第一层的含义和第二层的含义分别写了什么。分析文章的背景以及作者想要表达的思想感情，以及文章背后所喻示的民族精神。教师在进行课程教学时，需要培养学生对阅读以及文章分析的方法。让学生能更深入地剖析文章大意，理解作者意图，从而锻炼学生的阅读能力以及分析能力。想要培养学生的阅读能力首先要培养学生良好的阅读习惯。不仅是课内书本的阅读，还有一些课外书的阅读。阅读的书籍越多，学生积累的知识就越多。

二、语文作文的教学方法

语文的学习以及考查都离不开作文的写作。通常作文在语文试卷中占分最高，因此，教师可以组织学生准备一个摘录本，让学生将日常生活中的名人名句或者一些好的话摘录下来，进行记忆和背诵。长期积累，可以应用于作文当中，提升学生的作文水平。对小学生而言，作文的写作无外乎那几个框架，父亲淋着大雨背着生病的孩童去医院，母亲熬着夜缝补书包;议论文大多都离不开“在人生的道路上”等老生常谈的话语。之所以会有这样的现象出现，大多都是因为学生生活阅历浅，脑中的知识储备不够丰富。因此，教师需要对学生的课外积累进行一定的考查，只有长期的积累应用才能使学生在进行写作时能做到下笔如有神。另外，教师在进行语文作文的考查时可以让学生进行周记的写作，对每一周的经历或者想法或者对未来的计划都可以进行总结，以利于培养学生良好的习惯。

三、语文古诗词的教学方法

在语文的学习当中，除去阅读和写作还有一个占分较高的知识点，便是古诗词，古诗词不同于现代文的通俗易懂。古诗词也是语文考试中的一个必考的点，这个考查点大多都是考查背诵。例如五年级上册《示儿》这一首诗。教师要适当地考查学生的背诵情况，也要适当地考查学生的理解情况，是否真正地理解诗词大意。因此，教师在教学过程中，首先要让学生对古诗词作者的背景进行了解。通过作者的生平经历以及作者身处的時代背景理解作者在写这一篇古诗时的想法和心态，从而更清晰地理解古诗词的真实含义。对待古诗词的记忆需要简单的背诵，这是面对考试考查时的分数而言，通常语文考试都有对古诗词的考核。因此，教师需要对学生的背诵情况严格把关。教师可以将班级的学生分成几个小组，组员向小组长背诵，小组长则在教师面前背诵。这也是一个考查学生背诵情况的好方法。对待古诗词的学习，不仅要理解古诗词的含义，还要学会用现代文将其翻译过来。由于古人的词语与人不尽相同。因此，教师需要对一些知识点进行一定的梳理，例如：古代的很多词语放到现代是无法用现代的白话去理解的，同样的字却有着不同的意思。因此，教师需要分析这个概念，让学生在脑海中能有一个框架。由于小学五年级属于小学高年级阶段，因此，在这一期间的教学需要更加细节化，从而培养学生的细心，并且为学生传授一定的应试技巧，以便于学生在日后的考试中取得高分。语文的学习，需要每一层每一段地学习，不论是阅读的理解还是作文的写作和古诗词的背诵和翻译，都需要学生有一个基础的积累。不论是方法的积累还是词句的积累，长期积累定会得到想要的效果[2]。

总之，语文不论是在小学还是初高中都是最重要且占分极高的一门科目，同时也是平均分最高的一门科目。因此，在小学阶段需要为学生打下一个良好的基础，这一基础重点是传授方法，学习阅读以及作文和古诗词的方法。只有使学生培养良好的学习思维以及语文观念才能让学生在未来文化课的学习当中游刃有余。

参考文献：

[1]国雯.基于整本书的小学语文阅读教学探究[J].文理导航·教育研究与实践，2020（1）：65.

[2]郭敏.小学语文教学中师生之间的有效互动[J].小学生作文辅导，2019（12）：54.