加强和改进党员教育的载体创新

史媛

党课作为“三会一课”的重要内容，是以授课方式对党员进行理论武装、党性教育、提升素质的有效方式。中组部正在组织开展的“党课开讲啦”活动，是破解基层党课存在的问题，加强和改进党员教育的创新载体。使“党课”在新时代焕发出新的生机和活力。

一、基层党课教育存在的问题

党课教育是党在长期革命实践中所形成的一种有效的党员教育方式。党的十八届六中全会通过的《关于新形势下党内政治生活的若干准则》，进一步明确“三会一课”制度作为党内政治生活基本制度。长期以来，基层党课教育也存在发展不平衡性的问题。

一是重视程度不够，党课制度流于形式。有的基层党支部对党课教育的重要性与深刻意义认识不够，开展党课制度不健全，党课安排随意化，同时一些基层党组织党课的监督机制不完善，没有监督和约束机制。党课教育存在形式主义风气，应付检查，有的还主动让位业务工作，以会代课。还有一些基层党组织面对流动党员、党员老龄化的客观现状，无计可施，导致党课开展时间与参加人员不能得到有效保证。

二是内容缺乏新意，党课教学实效性不强。有的基层党支部对党课内容、形式缺乏统籌安排，导致教学过程中盲目应对，思路不清晰。一些基层党组织党课内容多年一贯制，教学内容枯燥单调，局限于党建知识、党的基本理论、传达会议精神、文件方针、领导讲话，原封不动，照本宣科，而且与党员关心的社会热点与思想实际相脱离，更没有与本单位、支部具体情况相结合，导致党课教育缺乏时效性、针对性、指导性。

三是方式方法陈旧，党课教育吸引力不强。基层党组织党课普遍沿用传统上课方式，使用老旧课件、老套形式，一个课件讲多次，台上一人讲，讲者“口干舌燥”，台下众人听，听者“食之无味”。对新媒体的使用也只停留在转发文件。老办法不管用，新办法不会用，教学方法手段的单一很难调动党员的学习积极性，导致党课教学质量不高。党员对待党课态度消极、有抵触情绪，学习自觉性不强，党课教育成为一种负担。

二、“党课开讲啦”是实施党员教育的重要创新载体

党的十八大以来，包括党员教育在内的党建工作采用了信息化科学化网络化载体，对此各级党组织进行了积极探索，“学习强国”“新时代e支部”发挥出重要作用。“党课开讲啦”活动是基层党建积极探索数据服务党建工作又一新成果和重要创新载体。

一是创新党课内容体系。“党课开讲啦”鼓励党课内容拓展，突出学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，突出政治教育和政治训练、党章党规党纪教育。从实际需求出发，用鲜活平实的语言诠释马克思主义基本原理，思想上高度重视，思路上更加开阔，直面热点，不断丰富党员教育体系内容，反映中国近代以来的斗争史、党创立以来的奋斗史、新中国成立以来以及改革开放以来的发展史，把讲党课、上党课融入日常、做在经常，推动党组织党课教育制度化、规范化建设。

二是创新党课平台载体。“党课开讲啦”改变单一说教方式，引入讲座式、访谈式、情景式等鲜活的教学方式，党课可在会议室、演播室、红色教育基地、新时代文明实践站进行，也可以深入到生产车间、田间地头、社区、学校等场所，线上线下灵活联动，通过“新时代e支部”、吉林党建数字频道等不同平台开设“党课开讲啦”活动栏目，播放党课的微视频、培训片、新媒体课件等，通过信息平台资源共建共享，打破时间和空间限制，对示范精品党课、高质量优秀党课资源进行广泛推送，丰富创新学习教育载体，扩大党课辐射面，增强学习使用力度，提升党课效果，提高党课的生命力。

三是创新主讲人队伍。“党课开讲啦”活动充分发挥各类群体的教学优势，由领导干部、各级党组织书记、党员专家学者、先进模范人物、“身边榜样”、普通党员等担任党课主讲人，创新扩大党课师资队伍。发挥领导干部、基层党组织书记了解党员队伍思想实际的主体教育优势，专家学者讲形势与专业领域的理论性优势，先进模范讲典型事迹、身边榜样故事的实践性优势，增强党课学习的吸引力。通过“我是党课主讲人”选树能把党的创新理论和生动实践讲通讲活、讲深讲透、综合理论素养高、个人人格修养好的党课主讲人，培养打造一支具有坚定的政治立场、科学的研究方法、扎实的理论功底、务实的工作作风、悉知党情国情、善于工作方法创新的高水平党课教师队伍，建设党员教育专家师资库，实现新时代新党课师资水平的精准提升。

三、如何发挥好“党课开讲啦”的作用

为了发挥好“党课开讲啦”作用，基层党组织应努力做到以下几点。

一是定期组织收看。“党课开讲啦”活动发挥数字化网络平台开展党课理论教学的时间空间灵活度和自由度优势，利用“新时代e支部”、长白山先锋网、“党课天天讲”等共享平台阵地，展示精品党课资源和丰富的党员教育教材体系，基层党组织应充分利用好资源，将参加此次活动与基层党组织严格落实“三会一课”等党的日常组织生活制度结合起来，结合实际，定期组织广大党员、重点培养对象、积极分子和群众进行党课集中学习与分散自学，通过参与听课学习感受不同的教学实践体验，利用最强的党课教育资源，提升学习效果，形成基层党组织党员经常性培养教育体系。

二是定期检查学习心得。听党课是党员的权利也是义务，党课也是培养积极分子、党的重点培养对象的重要基地。专心听讲、静心反思、诚心落实才能真正实现通过党课加强理论学习、增强党性修养的目标。听党课要入耳入心，听课者要在课上认真做好学习笔记，课下联系个人实际感悟反思，要把党课的所思所感所悟转化为整改提高的实际行动。基层党组织要定期检查党课学习心得，通过考核与评估，发挥党员的表率作用，调动重点培养对象、积极分子和群众的积极性，充分利用好全新的党课平台，巩固强化学习效果。

三是定期交流学习体会。基层党组织要充分利用“党课开讲啦”活动提供的新时代加强党员教育理论成果，围绕开展的“党课大家谈”鼓励党员围绕讲党课、听党课、见行动，结合岗位实际交流体会、分享收获、表达建议，实现党员从被动接受到主动参与的转变，把注入式变为互动式，实现正面灌输与自我教育的有机结合，基层党组织注重通过活动交流为党员教育工作创新发展积累资源，构建起党员教育的完整体系。

四是定期选送党课精品。基层党组织应深刻领会“党课开讲啦”活动的精神实质，加强对党课教育组织指导，结合基层工作实际，科学筹划，常态化开展党课教学研讨，不断提升党课的层次与水平。注重党课主讲人、党课主题、讲授内容、授课形式创新，调动相关部门的力量走访调研、观摩学习，抓住党课的发力点和展开点，提供优质的党课资源，定期选送党课精品为“党课开讲啦”注入“活水”。（作者单位：吉林工商学院）

责任编辑/李    文