高校创新创业教育融合的实践探索

姜文文

摘 要：在高校教育教学实践中，创新创业教育是非常核心且关键的内容，直接关系着学生的成长与发展。为更好的提升创新创业教育的质量与成效，全方位优化和提升广大学生的综合素养，充分、全面发挥专业教育的优势，应该积极实现创新创业教育融合。

关键词：高校;创新创业教育;专业教育;融合实践

在高校教育教学实践过程中，科学全面开展创新创业教育，能够在很大程度上优化学生的综合素养，能够在很大程度上提升学生的就业竞争力，更好的提升学生的创新意识。但一直以来，在创新创业教育中，高校往往割裂了它同专业教育之间的关联性。为更好的发挥创新创业教育的作用，为深入全面的实现创新创业教育与专业教育的融合，应该积极依托于科学的实施路径以及教育措施，行之有效的提升创新创业教育的整体开展水平，全方位促进学生的发展。

一、高校创新创业教育与专业教育融合的可行性

在高校教育教学实践中，创新创业教育是非常科学且系统的工作。行之有效的提升和优化创新创业教育的质量与水平，更好的促进学生的成长发展，应该充分全面的实现创新创业教育与专业教育的深度融合。实践证明，实现二者的高效融合是非常可行且必要的。一方面，创新创业教育与专业教育具有非常多元的共通点，这是二者有效融合的关键基础。无论是在教育资源还是教学对象等方面二者都是共通的，为更好的促进二者的协调全面快速发展，有必要将其进行充分全面的融合。另一方面，从高校教育体系整体上来看，专业教育是根本，在于培养学生的专业理论知识，创新创业教育是专业教育的延伸和拓展，在学生扎实的专业理论知识的基础上培养学生的创新意识以及实践能力。在创新创业教育的开展过程中，没有专业教育作为支撑是不完整、不系统的。相反，在专业教育的创新以及变革的过程中，缺失了创新创业教育也是不全面的。可以说，创新创业教育与专业教育是相辅相成的关系。正因为两者之间具有多元化的关系，才为二者的高效融合创设了良好的基础，也才为二者的全面整合提供了明确的思路。

二、高校创新创业教育融合的现实困境

在高校教育教学实践中，创新创业教育与专业教育是非常重要的教学载体，从二者的内涵以及实际关联性来看，具备高效融合的关键基础。为更好的提升创新创业教育的质量，不断推动专业教育的深化发展，更好的促进和优化高校学生的发展质量，有必要积极主动的实现二者的高效融合。但现阶段，在高校创新创业教育融合的过程中，还存在着比较多的现实困境，这势必直接影响着二者融合发展的整体成效与水平，也直接制约着学生的整体素养。

（一）创新创业教育理念存在偏差

不可否认，创新创业教育的开展对于部分具有较强的创业意愿的学生尤为重要，也能够积极引导他们全身心参与其中。但创新创业教育是全面化的教育，它所针对的是全体学生，而并不仅仅是具备创新创业意愿的学生群体。但在实践过程中，部分教师错误的认为创新创业教育是一种小众教育，旨在为具备相关创新创业意愿的学生提供更加精准的教学指导。受这种存在偏差的教学理念的影响，使得创新创业教育存在明显的倾斜问题。还有部分教师在创新创业教育的开展过程中，认为创新创业教育与学生的专业没有关联性。

（二）创新创业教育融合的师资力量相对薄弱

在高校创新创业教育的开展过程中，创新创业教育融合的师资力量整体比较薄弱，这就使得他们很难发挥真正的教学引导以及规范促进等核心作用。在部分高校创新创业教育的开展过程中，由于就业指导教师的数量相对比较少，所以基本都是大班型授课，难以实现精准指导，这就使得创新创业教育容易流于形式，难以形成实效。还有部分高校教师缺乏科学的创新意识，缺乏科学的创新能力，在创新创业教育的过程中，很难着重优化和提升学生的创新素养，也很难将创新创业教育与专业教育有效整合起来。

（三）创新创业教育与专业教育缺乏融合机制

在高校教育教学实践中，创新创业教育与专业教育是两个不同的教学体系，从教学课程、教学方案、教学目标、教学课时等方面都存在着较大的不同。为更好的实现二者的有机融合，为更好的提升二者的融合成效，必须充分全面整合不同教育体系的优势，必须充分全面的构建完善的机制体系，以此在很大程度上提升融合成效。但在实践过程中，相关的融合机制存在着较大的缺失和不足，相关的融合体系也没有科学构建。

三、高校创新创业教育与专业教育融合路径

在高校教育教学实践中，创新创业教育与专业教育的深入融合，具有非常关键的促进作用，既能够实现不同教育体系的完善与发展，同时也能够在很大程度上优化学生的整体素养，综合全面的提升学生的核心竞争力。为此，在實践过程中，应该依托于科学的融合路径，积极全面的实现二者的高效融合以及全面互通，行之有效的提升和优化高校创新创业教育的整体水平与质量，不断优化专业教育的发展深度。

（一）积极转变教学理念，树立科学的教学观念

在高校教育教学实践过程中，为深入全面的实现创新创业教育与专业教育的高效融合，为全方位优化和提升广大学生的核心素养以及综合竞争力，应该积极转变教学理念，应该全面树立科学的教学观念，从理念认知层面来进行科学有效的贯彻落实。一方面，为更好的实现创新创业教育与专业教育的融合，应该引导高校管理层以及广大教师，充分明确创新创业教育的重要价值以及时代意义，尤其是它之于学生的核心促进作用。比如依托于科学的创新创业教育，能够在很大程度上提升学生的综合素养，能够进一步优化学生的岗位适应力以及竞争力。当然，积极开展创新创业教育，还能够倒逼高校进行教学改革，提高其人才培养的整体质量。另一方面，应该引导人们充分全面的认知到创新创业教育与专业教育之间的深刻关系。从表面上来看，二者的育人目标等存在着较为明显的差异和区别。但从深层次来看，二者之间具有非常紧密的关联性。比如在创新创业教育的开展过程中，专业教育能够提升学生的专业素养以及理论认知，能够促使学生更好的予以创新创业。比如在专业教育的开展过程中，创新创业教育的开展能够为学生创设实践平台，能够为学生提供广阔的锤炼机会，促使学生积极将所学的专业知识转变为实践能力。可见，在高校创新创业教育与专业教育的融合发展过程中，科学且全面的教学理念是非常重要的指导。只有从理念层面来予以精确认知，才能够更好的推动二者的融合发展。

（二）培育“双师型”教学队伍，提升融合教育成效

在高校教育教学实践中，充分全面的实现创新创业教育与专业教育的融合发展，应该积极培育优质的师资力量，充分全面的提升广大教师的专业素养，全面提升融合教育的教学质量以及实施成效。一方面，高校应该打造专业化的师资队伍，应该为融合教育储备优质的教学人才，特别是要打造“双师型”的教学队伍。所谓“双师型”的教学队伍，就是指要着重引导教师在不断夯实自身的专业教学素养以及教学能力的同时，还应该全面优化自身的创新创业能力以及实践素养。为此，高校可以组织相关教师深入企业行业来开展学习以及锤炼，不断优化和提升教师的复合型素养，全面提升广大教师的综合能力。教师是学生成长成才道路上的重要引航者，教师的专业素养，教师的创新能力等都会对学生产生直接深远的影响。为此，高校应该着重优化师资力量的建设，积极为融合教育储备优质的教学人才。另一方面，高校还应该组织不同类型的教师积极开展教学研讨活动。在实践过程中，创新创业教育与专业教育是两个相互独立的教学体系，伴随着人们对融合教育的认知，二者的融合力度得到了充分有效的强化。为更好的提升融合成效，必须依托于科学的教学研讨活动，以此来充分发挥不同专业教师的主观能动性，更好的为融合教育的发展以及变革贡献自己的聪明才智。

（三）优化融合教育机制建设，构建完整的融合教育体系

在高校创新创业教育实践过程中，专业教育能够为其提供重要的理论基础以及专业依托。为更好的推动融合教育的发展，为更好的提升学生的综合竞争力，应该充分全面的依托于科学的机制体系，应该充分全面构建完整的融合教育体系，行之有效的提升融合教育的開展力度，多措并举全方位优化融合教育的整体成效。

（1）改革学分制，拓展选修课比重。在创新创业教育与专业教育融合发展的过程中，为更好的提升融合教育的开展成效，应该积极变革学分制，同时，充分有效的拓展选修课的内容以及比重。一方面，在融合教育开展以及推进的过程中，应该以学分制的方式来进行相应的创新与变革。在学分制的改革过程中，要保障改革的灵活性，要有效增强学生的自主性，促使学生自觉主动的投身于创新创业教育的学习实践中。另一方面，在融合教育的发展过程中，高校还应该有效增加选修课的比重，有效减少专业之间的限制，积极引导学生结合自身的兴趣以及未来的发展实践等，科学精准的选择不同类型、不同方向的选修课。在选修课设计方面，要增加创新创业教育方面的课程数量，要充分全面的拓展选修课的整体比重。

（2）完善教学内容，提升实践教学比重。在创新创业教育与专业教育融合发展的过程中，应该注重从课程内容方面来予以科学全面的优化，充分全面的完善教学内容，积极提升实践教学的整体比重。一方面，在教学内容方面，应该力图保障教学内容的完整性以及全面性，不仅仅要关注学生的专业素养，更要关注学生的实践创新能力。另一方面，在课程资源的整合过程中，应该将专业实训与创新创业教育的实践教学相结合，在深化专业技能训练的同时，注重提高学生的创新创业水平。此外，在教学内容优化的过程中，还应该保障教学内容的时代性以及创新性。

（3）创新教学方法，开展探究性教学。在创新创业教育与专业教育融合发展的过程中，为更好的提升融合教育的整体成效，应该充分全面进行教学方法的创新与优化，积极开展探究性教学，行之有效的提升和优化教学质量以及教学水平。比如在融合教育中，应该积极采用信息技术手段，不断拓展和完善信息化教学内容，更好的优化和拓展学生的视野。还可以采用探究性的教学方法，鼓励学生深入开展自主探究以及合作探究。

四、结语

在高校教育教学实践中，为实现创新创业教育与专业教育的融合发展，应该充分全面的把握融合教育的可行性，科学分析融合教育的困境，积极采用科学且高效的融合教育路径，更好的提升学生的综合素养以及专业能力，全方位促进学生的成长与发展。

参考文献

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