智能化体育家庭作业的创意设计初探

娄亚涛

摘 要：随着新课标的提出，体育课程实施也发生了一定的变化，除了日常体育课上进行的训练外，体育家庭作业也成为了体育课程中的重要内容。体育家庭作业的实施，一方面可以锻炼学生的身体素质，起到强身健体的作用;另一方面，对学生体育锻炼习惯的养成以及终身体育意识的培养也有一定的积极意义。本文运用文献资料法、调查法、访谈法等方法，在分析学生体质健康现状和体育家庭作业开展现状的基础上，从“互联网+”和学生喜欢的体感游戏等角度，提出了进行体育家庭作业创意性设计的方法和步骤。

关键词：智能化;体育家庭作业;创意

中图分类号：G623.8          文献标识码：A

文章编号：1992-7711（2020）17-071-1

近年来，在教育改革不断深化的背景下，初中体育家庭作业迎来了一定的改革契机，同时也面临着一定的挑战。在目前初中体育教学中，由于体育家庭作业设置缺乏合理性、体育家庭作业方式较为传统，无法吸引学生参与等原因，使得体育家庭作业流于形式，效果低下。鉴于此，体育教师应对此情况给予高度重视，并及时采取行之有效的策略对现有的体育家庭作业进行创新设计，实现课外体育锻炼与课内课程更好的衔接，使体育家庭作业的作用得到充分发挥。在当前信息技术迅猛发展的大形势下，笔者尝试运用信息技术对体育家庭作业进行智能化创意设计，现将设计的具体做法阐述如下：

一、体育家庭作业的形式变革

传统的体育家庭作业形式在作业的布置、完成和反馈上均存在一定的弊端。为了更好地体现学生在体育学习中的主体地位，笔者希望把学生创意融入到体育家庭作业中，对传统体育家庭作业进行智能化改造。笔者首先对学生在体育家庭作业形式的喜好方面进行调查，同时访谈研究体育家庭作业的专家，根据学校的发展愿景和特色项目，从体育教师的专业出发，把锻炼效果较好且学生喜爱的内容做成视频资源，投放至体育家庭作业网络系统中，在完成体育家庭作业过程中，每个学生拥有独立账号，可在家跟随视频进行体育锻炼。这种智能化体育家庭作业的实施方式，可以将体育家庭作业进行网上布置、在线指导、实时记录与反馈，培养学生的终身体育意识和良好运动习惯，提高学生身体素质水平。

二、体育家庭作业的内容变革

教师在智能化体育家庭作业的内容设计上，既要面向全体学生，又要满足差异性需求;既要结合学校体育课程的内容，又要体现家庭体育的生活化。笔者对智能化体育家庭作业的内容进行三大类的设计，其中包括必修项目、选修项目和放松拉伸，即学生在家锻炼时，先按照必修项目进行锻炼，再根据自己的兴趣爱好和需求，进行选修练习，最后进行拉伸和放松。这种完成方式既可融入学生的创意，又能满足差异性需求。

研究表明，中等运动强度的体育锻炼对提高青少年健康素质的效果最为明显。在给学生布置体育家庭作业时，我们一定要遵守青少年体育锻炼的特点和发展规律，安排好体育活动练习的时间、频率和强度。以体育家庭作业的内容来看，練习时间一般为15到30分钟左右，周末和假期可以根据学生的能力及需求适当增加练习时间，以保证更好的运动效果。在运动频率上，体育教师可根据学校体育课的安排及隔天练习效果明显的特点进行合理安排布置，保证学生在当天没有体育课时在家进行体育家庭作业。

三、体育家庭作业的评价变革

智能化体育家庭作业在评价与反馈上也不同于传统体育作业的结果性评价，在反馈方式上既能体现过程性评价又能体现结果性评价。学生锻炼的过程中，系统通过摄像头对学生的动态进行捕捉并以视觉方式反馈，让学生在训练过程中实时看到自身动作及运动健身效果评估（运动成绩和卡路里消耗量），使学生居家通过互联网就能实现科学有效的健身锻炼。

另外，智能化作业系统平台可对学生的锻炼数据进行收集并记录建档，分类分析后形成学生锻炼的完整数据链，生成分类统计分析报表，实现自分析比对系统。这种评价与反馈方式可使体育教师、班主任、家长、学生等相关人员全员参与，相互配合，共同支持和督促学生完成家庭作业的内容，并与其他教学活动数据形成关联，完善教学行为数据链，实现多目标、多部门同步监控管理，确保体育家庭作业实施的实效性，真正达到促进青少年学生体质健康的目的。

综上所述，随着教育改革的不断深化，传统的体育家庭观作业模式固有的弊端也逐渐凸显出来，体育家庭作业的作用无法得到充分发挥，阻碍了学生身体素质的提升。智能化体育家庭作业能够借助“互联网+”的形式，使学生能跟随喜欢的视频内容进行锻炼，教师应以体育家庭锻炼和学生社群活动作为校园教育切入点，通过大数据平台来分析，对学生的行为能力进行评价和指导，强化课外练习和科学锻炼指导，调动家庭、社区和社会组织的参与积极性，提升学生的体质健康水平。在进行智能化设计的过程中，体育教师要不断对体育家庭作业模式进行创新，有效激发中学生对体育家庭作业的兴趣，使他们在积极参与家庭作业的过程中，多方面能力得到有效锻炼，以促进学生身体和心理健康成长。

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[4]周远洲，黄金燕.小学体育家庭作业设计的实践与思考[J].教书育人，2016（17）.

（作者单位：南京致远外国语学校，江苏 南京210000）