运用信息技术辅助青少年科技实践活动

朱亚琦

【摘  要】为了进一步贯彻落实新课程改革教育理念，在开展青少年科技实践教学活动的过程中，科技辅导员需要合理应用互联网信息技术以及其他各类现代化教学技术。通过此种方式，不仅可以进一步整合相关教学资源与教学信息，也可以帮助青少年更加巧妙、灵活地理解科技实践教学活动的主要内容。本文将在以下内容中，细致分析现代化信息技术的具体应用过程。

【关键词】互联网信息技术;青少年;科技实践;教学方法

引言：

大部分青少年均处于身心发展的关键阶段，开展相关科技实践教学活动，可以促使青少年感受到素质教育的实际价值与重要意义。辅导员在开展科技实践教学活动的过程中，需要合理应用互联网信息技术以及其他各类计算机设备。促使青少年可以在丰富多彩的教学环境之中，全身心投入到教学过程之中，并以此为基础进一步提高青少年综合实践能力以及学科素养。因此，笔者将在文章以下内容中，结合互联网信息技术的具体应用要求，着重分析青少年科技实践教学活动的具体途径。

一、合理安排教学内容

如果想要进一步提高科技实践教学效率，科技辅导员需要在教学设计环节之中，逐步调整具体的教学流程，为青少年提供丰富多彩的教学内容，辅导员可以选择应用互联网信息技术，为青少年合理调整各类教学内容，将教材与课本之中的基础理论知识、重点知识、难点知识进行层次划分，提取出教材之中的所有重点教学内容。辅导员可以利用互联网教学平台或者是相关搜索引擎，在互联网网站以及相关教学平台之上，为青少年查找各类教学资源，尤其是引导青少年积极自主地应用互联网信息技术，逐渐完善自身的知识体系。课本与教材之中的内容比较丰富，但并不能够满足青少年的学习需要以为未来发展需要。这就意味着，辅导员必须要合理应用互联网信息技术以及其他各类现代化教学手段。促使青少年了解教材之外的诸多教学内容以及专业理论知识，并以此为基础，进一步完善课堂教学的主要过程，逐渐提高青少年的综合学习能力以及相关逻辑思维能力、理性判断能力、实践操作能力、团队协作能力。

二、丰富实践教学过程

辅导员可以应用互联网信息技术，融合多媒体教学设备以及相关交互式电子白板设备，将重要的教学内容以及重点知识投放在大屏幕之上，引导青少年初步学习课本之中的基础理论知识，以便为后续实践操作教学过程奠定良好基础。在开展实践教学活动的过程中，辅导员可以应用互联网信息技术搭建沟通平台，引導青少年积极完成互联网教学平台之中的各类教学任务，促使青少年明确科技实践教学活动的一系列教学目标以及相关教学原则。青少年在认真参与科技实践活动的过程中，可能会遇到一系列问题，青少年可以将各类问题录入到计算机系统之中，随后以数据形式反馈给辅导员，辅导员在收到青少年教学反馈之后，需要在第一时间之内及时解决青少年的各类学习问题，或者是积极鼓励青少年运用所学知识解决日常生活中的手机问题。

三、开展课后教学活动

在完成课堂教学活动之后，辅导员也需要积极开展课后教学活动，帮助青少年及时巩固所学知识，积极引导青少年运用所学知识解决课后教学活动之中的相关问题，青少年在自主复习的过程中，如果产生了更加复杂的学习问题，也可以运用相关社交软件或者是互联网教学平台，与辅导员保持密切沟通。辅导员可以利用一系列教学视频与教学课件，积极引导青少年学习教学视频与教学课件之中的主要教学内容，促使青少年可以在轻松愉悦的教学氛围之中感受经少年科技实践教学的重要价值，从而帮助青少年从多方面理解学科基础知识，着重培养青少年良好学习习惯。课后教学活动具体内容与课堂教学活动内容有所不同，辅导员也需要注意到教学内容与教学过程之间的细微差异。合理选择更加全面化、个性化的教学方法，进一步激发青少年学习兴趣与学习动力，促使青少年在饱满学习热情的带领下，积极主动参与到后续课堂教学活动与实践教学活动之中。除此之外，辅导员也可以选择在课后教学活动之中，为青少年发布一些预习作业，以便帮助青少年理解后续课堂教学活动的相关内容以及一系列教学目标。辅导员可以应用互联网信息技术，进一步调整教学活动，从而为青少年提供更加完善的教学内容。

四、结束语

为了从根本上改进青少年科技实践活动的具体流程，为青少年提供丰富多彩的实践教学活动与课堂教学活动，辅导员必须要巧妙灵活地应用各类现代化教学技术以及一系列教学设备。帮助青少年从多个角度、多个方面理解基础理论知识，促使青少年深层次挖掘学科知识的本质与内涵，不断拓展青少年的教学视野，进一步完善青少年学科知识体系。笔者经过大量研究与调查之后，探索出了青少年科技实践活动具体教学方法。希望通过本文的研究，可以进一步提升科技实践教学效率。

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